Τα αποτελέσματα της διεθνούς έρευνας PISA 2025 (που ανακοινώθηκαν επίσημα στις 8 Σεπτεμβρίου 2026 από την υπουργό παιδείας) δεν αποτελούν απλώς μια στατιστική αποτυχία, συνιστούν ένα εκπαιδευτικό και κοινωνικό ναυάγιο. Η έρευνα PISA είναι η διεθνής αξιολόγηση μαθητών των χωρών του ΟΟΣΑ και πραγματοποιείται κάθε τρία χρόνια.
Σε μια έρευνα όπου συμμετείχαν 765.000 μαθητές 15 ετών από 91 χώρες, η Ελλάδα κατάφερε για άλλη μια φορά να αποδείξει όχι μόνο ότι το εκπαιδευτικό της σύστημα αδυνατεί να προετοιμάσει τα παιδιά για τον 21 αιώνα, αλλά και ότι κάνει ελεύθερη πτώση με ελαττωματικό αλεξίπτωτο.
Τα σκληρά δεδομένα της κατάρρευσης
Η
εικόνα που προκύπτει από την αξιολόγηση στις Φυσικές Επιστήμες, την Ανάγνωση
και τα Μαθηματικά είναι καταστροφική:
Βαθμολογία
κάτω από τη βάση:
Η
μέση επίδοση των Ελλήνων μαθητών περιορίστηκε στις 461 μονάδες, απέχοντας
παρασάγγας από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ (500 μονάδες).
Λειτουργικός
αναλφαβητισμός:
Σχεδόν
1 στους 2 μαθητές στην Ελλάδα ολοκληρώνει την υποχρεωτική εκπαίδευση χωρίς να
κατέχει βασικές γνώσεις Μαθηματικών ή τη δυνατότητα να κατανοήσει ένα απλό
κείμενο.
Διαλυμένο
περιβάλλον μάθησης:
Το
37% των μαθητών δηλώνει ότι αντιμετωπίζει σοβαρά εμπόδια συγκέντρωσης και
αδυνατεί να εργαστεί μέσα στην τάξη.
Την ώρα που 4 περιοχές της Ασίας σαρώνουν τις κορυφαίες επιδόσεις παγκοσμίως —και παρά τη γενικότερη πτώση σε χώρες όπως η Γερμανία— η Ελλάδα παραμένει εγκλωβισμένη σε ένα σύστημα που παράγει λειτουργικά αναλφάβητους αποφοίτους.
Η λύση του STEM απέναντι στην παπαγαλία
Το ελληνικό σχολείο επιμένει στη στείρα αποστήθιση, την αποστήθιση τύπων και την παθητική ακρόαση. Αντίθετα, η μεθοδολογία STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) προσφέρει τον δρόμο για την έξοδο από το αδιέξοδο.
Γιατί
η μεθοδολογία STEM είναι απαραίτητη:
1. Κριτική
Σκέψη αντί για Παπαγαλία: Το STEM εκπαιδεύει τους μαθητές να επιλύουν
πραγματικά προβλήματα συνδυάζοντας τις Φυσικές Επιστήμες και τα Μαθηματικά,
καλλιεργώντας τη συνδυαστική σκέψη που λείπει δραματικά από τις αξιολογήσεις
PISA.
2. Βιωματική
Μάθηση: Όταν η γνώση αποκτάται μέσα από κατασκευές (Engineering) και
τεχνολογικά εργαλεία (Technology), το ενδιαφέρον των μαθητών αναζωπυρώνεται,
περιορίζοντας τα προβλήματα συγκέντρωσης μέσα στην τάξη.
3.Προετοιμασία
για την πραγματικότητα: Ο κόσμος εξελίσσεται με ραγδαίους ρυθμούς. Ένα σύστημα
που δεν διδάσκει στα παιδιά πώς να αναλύουν δεδομένα και να κατανοούν κείμενα
τα καταδικάζει στον περιθωριοποιημένο ρόλο του θεατή.
Η
κατάσταση στην ελληνική εκπαίδευση δεν είναι απλώς άσχημη, είναι ΤΡΑΓΙΚΗ και ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΗ για το μέλλον της χώρας. Χωρίς ριζική αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων
και άμεση εισαγωγή της μεθοδολογίας STEM σε όλες τις βαθμίδες, τα αποτελέσματα
PISA θα συνεχίσουν να καταγράφουν την ελεύθερη πτώση μας.
Οι
αρχιτέκτονες της καταστροφής:
Κομματικά
στελέχη μειωμένων προσόντων με απειρία στα θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής και άλλοι «ειδικοί»;
Αυτή
η παρακμή, όμως, δεν είναι τυχαία, έχει ονοματεπώνυμο. Θεωρώ ότι είναι το φυσικό
αποτέλεσμα μιας εκπαιδευτικής πολιτικής που χαράσσεται εδώ και δεκαετίες όχι
από μάχιμους εκπαιδευτικούς ή επιστήμονες της εκπαίδευσης με όραμα, αλλά από άσχετους γραφειοκράτες και αποκομμένους από την
πραγματικότητα διορισμένους «συνδικαλιστές».
Έχουμε γνώση και εμπειρία 52 ετών πλέον (1974-2026)… Άνθρωποι που δεν έχουν πατήσει το πόδι τους σε σχολική αίθουσα διορίζονται σε καίριες θέσεις ευθύνης για να εξυπηρετήσουν κομματικές σκοπιμότητες. Αντί για σχεδιασμό βάσει διεθνών προτύπων και ουσιαστική στήριξη του STEM, περιορίζονται σε επικοινωνιακά πυροτεχνήματα, αλλεπάλληλες πρόχειρες μεταρρυθμίσεις και γραφειοκρατικές αγκυλώσεις.
Όσο οι τύχες των παιδιών μας βρίσκονται στα χέρια ανθρώπων που η μόνη τους δεξιότητα είναι η κομματική υπακοή, το ελληνικό σχολείο θα συνεχίσει να κατηφορίζει χωρίς φρένα.
Ερώτηση Bonus:
Από το 1974 μέχρι σήμερα μετράμε 32 υπουργούς παιδείας. Πόσοι νομίζετε είχαν
σχέση με την εκπαίδευση?
 | ||
Με
διακεκομμένη γραμμή μέσος όρος 2009-2022 με μπλε 2022-2025. Καμαρώστε
την ελεύθερη πτώση... τελικά έχουν δίκιο οι συνδικαλιστές που επιδιώκουν με δυναμισμό την κατάργηση της έρευνας PISA για να μην φαίνονται τα χάλια μας... αργήσαμε αλλά το καταλάβαμε...   Μέση επίδοση... στην 53η θέση η Ελλάδα σε 91 χώρες.... Αν ενδιαφέρεστε για μελέτη της έρευνας των 377 σελίδων: https://www.oecd.org/en/publications/pisa-2025-results-volume-i_73451bc5-en.html |