S.T.E.M.A.C. = Science - Technology - Engineering - Mathematics - Art - Culture
S.T.E.A.M. = Science - Technology - Engineering - Art - Mathematics

Διδασκαλία της Ιστορίας με Μεθοδολογία STEM

Το μάθημα της ιστορίας θα ήταν πιο ευχάριστο και συναρπαστικό αν μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε μια εικονική χρονο-μηχανή για να διερευνήσουμε τα γεγονότα του παρελθόντος. Με τον τρόπο αυτό θα μπορούσαμε να προσφέρουμε εμπνευσμένα οράματα για πολιτιστικά και ιστορικά επιτεύγματα. Δυστυχώς όμως επί του παρόντος, δεν μπορούμε να έχουμε μια πραγματική μηχανή του χρόνου. Μπορούμε όμως εύκολα να την ενσωματώσουμε εικονικά για να καινοτομήσουμε στο μάθημα της ιστορίας και να εξάψουμε τη φαντασία των μαθητών.

Ορκωμοσία μεταπτυχιακών φοιτητών «STEM στην Εκπαίδευση».

Το πρωί της Παρασκευής 29/6/2018 ορκίστηκε η δεύτερη σειρά μεταπτυχιακών φοιτητών «STEM στην Εκπαίδευση». Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) πραγματοποιήθηκε από το Παιδαγωγικό τμήμα της ΑΣΠΑΙΤΕ με Δ/ντή τον καθηγητή κ. Ψυχάρη Σαράντο. 

1η Έκτακτη Γενική Συνέλευση της Ε3STEM στην Αθήνα

Αγαπητά μέλη της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM

Σας προσκαλούμε σε έκτακτη Γενική Συνέλευση την Πέμπτη 12/07/2018 και ώρα 19.00 στις εγκαταστάσεις του ΙΙΕΚ AMERICAN (Ρεθύμνου 3, Πεδίον του Άρεως) με θέματα : 

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ "STEM στην Εκπαίδευση".

Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) "STEM στην Εκπαίδευση" του Παιδαγωγικού Τμήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ οργανώθηκε από τον κ. Σαράντο Ψυχάρη (τέως πρόεδρος της ΑΣΠΑΙΤΕ) ο οποίος σε αυτή τη φάση ήταν Διευθυντής του ΠΜΣ. 

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου 3D στο EJS σε Javascript.

Στη μεθοδολογία SΤEM είναι επιθυμητή η ανάπτυξη μοντέλων προσομοίωσης. Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ενός μοντέλου προσομοίωσης στο ελεύθερο λογισμικό EJS σε γλώσσα Javascript. Η προσομοίωση αυτή υπολογίζει αυτόματα τον όγκο κυλίνδρου με δεδομένα την ακτίνα και το ύψος. Το ερώτημα είναι πως χρησιμοποιείται αυτό. Ο μαθητής μπορεί να επαληθεύει τις ασκήσεις που τίθενται πολύ εύκολα ή μπορεί να καταγράψει δεδομένα και αποτελέσματα και να τα επαληθεύσει με το χαρτί και το μολύβι. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του διδακτικού αυτού αντικειμένου έγιναν από τον Blogger.  

Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου 3D στο EJS σε Java

Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε ένα δεύτερο παράδειγμα ενός εκπαιδευτικού αντικειμένου που έχει αναπτυχθεί με το ελεύθερο λογισμικό Easy Java Simulation. η ένταξη μοντέλων σε ψηφιακό σενάριο με προσέγγιση STEM καθιστά το σενάριο ισχυρό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού. Σαν κατασκευή έχει μεγαλύτερο δείκτη δυσκολίας από την προηγούμενο που παρουσιάσαμε στην ανάρτηση Circle αφού έχει προστεθεί τρισδιάστατη σχεδίαση του μοντέλου και περισσότεροι σύνθετοι υπολογισμοί. Παρατίθεται επίσης video με τη λειτουργία του μοντέλου προσομοίωσης και τη διαδικασία ρυθμίσεων από τα δύο sliders.
Για την εγκατάσταση του EJS δίδονται αναλυτικές οδηγίες στην ανάρτηση easy-java-simulation Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του διδακτικού αυτού αντικειμένου έγιναν από τον Blogger. 

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου στο EJS σε Java


Μετά την εγκατάσταση του EJS σύμφωνα με τις οδηγίες που δόθηκαν στην ανάρτηση  
παρουσιάζεται ένα παράδειγμα κατασκευής ενός μοντέλου προσομοίωσης στο Easy Java Simulation.
Στο παράδειγμα αυτό υπολογίζεται το εμβαδόν του κύκλου με ακρίβεια δύο δεκαδικών χρησιμοποιώντας σαν δεδομένο την ακτίνα η οποία αυξομειώνεται από ένα γραμμικό ρυθμιστή «σύρτη».
Ο κύκλος αυξομειώνεται ανάλογα με τη ρύθμιση της ακτίνας. 
Για την εγκατάσταση του EJS δίδονται αναλυτικές οδηγίες στην ανάρτηση easy-java-simulation Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του διδακτικού αυτού αντικειμένου έγιναν από τον Blogger. 

Εγκατάσταση του Ελεύθερου Λογισμικού Easy Java Simulation.

Click για Μεγέθυνση.
Εικόνα από εφαρμογή
του blogger. 
Το Ελεύθερο Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα Easy Java/Javascript Simulations (EJS) είναι ένα πρόγραμμα που παρέχεται δωρεάν. Μία επιτυχής προσπάθεια μετάφρασης του ονόματός του θα ήταν ίσως «εύκολες προσομοιώσεις σε Java κ΄ Javascript». Η έκδοση στην Ελληνική γλώσσα διευκολύνει πολύ τη χρήση του, αλλά προτιμητέα είναι η Αγγλική για όσους γνωρίζουν καλά Αγγλικά. Το EJS είναι ένα δυναμικό εργαλείο το οποίο σχεδιάστηκε για την ανάπτυξη διαδραστικών προσομοιώσεων σε υπολογιστή για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Με απλά λόγια είναι ένα πρόγραμμα που μας βοηθάει να δημιουργήσουμε άλλα προγράμματα προσομοιώσεων για χρήση σε διδασκαλία με μεθοδολογία STEM. Εφαρμογές στο EJS μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM. 

Δημιουργία διαδραστικών ασκήσεων στη μεθοδολογία STEM

Η εμπειρία μας από τις εισηγήσεις στα σεμινάρια του ΠΛΥΝΕΤ Ηλείας για την εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση (Moodle) μας άφησε την εντύπωση (που ίσως είναι και λανθασμένη) ότι είναι αρκετοί οι συνάδελφοι καθηγητές και δάσκαλοι που δεν έχουν υπόψη τους τα εξαιρετικά test Hot potatoes. Αυτό μας έφερε τη σκέψη να αναρτήσουμε το μικρό αυτό άρθρο. Τα test αυτά είναι δυναμικά και online, έτσι ο μαθητής χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να δει τις ερωτήσεις αλλά και να δώσει τις απαντήσεις του. Αυτό από μόνο του ενεργοποιεί κομβικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη μεθοδολογία STEM, όπως έχει αναφερθεί πολλές φορές στο παρόν ιστολόγιο. 

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση σε 5 points ;

     

  • Οι μαθητές να προσέρχονται με προσμονή στο μάθημα.
  • Να καταργηθεί ο “κακός δάσκαλος” που πιστεύει ότι τα ξέρει όλα.
  • Στη Σύγχρονη Τάξη του Σχολείου, η ομάδα να εργάζεται βάσει της τεχνικής, “επίλυση προβλήματος”.
  • Να υιοθετούνται καινοτόμες δράσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  • Να προσεγγίζεται η διδακτική του μαθήματος με κλάδους Επιστημών, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών.

Ψηφιακό Σενάριο με μεθοδολογία STEM σε πλατφόρμα Moodle !!!

Στο άρθρο αυτό θα παρουσιασθεί για πρώτη φορά η ανάρτηση ψηφιακού διδακτικού σεναρίου με προσέγγιση STEM σε πλατφόρμα Moodle. Είναι πρωτοποριακό το γεγονός η ανάπτυξη σεναρίου για ασύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση (e-learning). Δεν αποκλείεται όμως και η σύγχρονη εφαρμογή από τους μαθητές. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του σεναρίου αυτού έγιναν από τον Blogger. 

Mobile Learning για τα Αρχαία Ελληνικά !!!

Kryptolexo: Μια νέα mobile εφαρμογή που συνδέει τη γνώση των αρχαίων ελληνικών με το παιχνίδι
Μια νέα mobile εφαρμογή, το Kryptolexo, έρχεται να γεμίσει ένα κενό που υπάρχει στη σύνδεση της γνώσης των αρχαίων Ελληνικών με το παιχνίδι. Τα αρχαία Ελληνικά εξασκούνται με παιγνιώδη τρόπο, σε επίπεδο οπτικής ταύτισης και αναγνώρισης λέξεων αλλά και κατανόησης από συγκεκριμένο έργο αρχαίας Ελληνικής γραμματείας, όπως η Ομήρου Οδύσσεια και Ηλιάδα, ο Επιτάφιος Περικλή και ο Πελοποννησιακός Πόλεμος του Θουκυδίδη, τόσο στα Ελληνικά, όσο και στα Αγγλικά.

Παρουσιάσεις των καθηγητών κ. κ. Ψυχάρη και Καλοβρέκτη στην Ημερίδα E3STEM

Καλοβρέκτης Κωνσταντίνος
Σαράντος Ψυχάρης
Στην πρώτη Ημερίδα της E3STEM  στο ίδρυμα Ευγενίδου την 5/5/2018 ο καθηγητής Dr. Σαράντος Ψυχάρης Πρόεδρος της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM (E3STEM) και Καθηγητής στην ΑΣΠΑΙΤΕ παρουσίασε “Υπολογιστική Παιδαγωγική στην Εκπαίδευση”
Ο Dr. Κωνσταντίνος Καλοβρέκτης Μεταδιδακτορικός Ερευνητής, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, αναφέρθηκε στο θέμα “Οι γραφικές γλώσσες προγραμματισμού ως επιταχυντικά εργαλεία STEM” και το λογισμικό Labview σε εφαρμογές με προσέγγιση STEM.
 (Click στις φωτό για μεγέθυνση).

Παρουσιάσεις των κ.κ Γεωργιακάκη και Χριστακόπουλου στην Ημερίδα της E3STEM

Πέτρος Γεωργιακάκης
 
 Χριστακόπουλος Ιωάννης        
Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται μέρος της ημερίδας της E3STEM που έγινε στο ίδρυμα Ευγενίδου την 5/5/2018. Στο video που ακολουθεί (διάρκειας μίας ώρας) :
 1. Ο κ. Γεωργιακάκης Πέτρος, Δρ. Ηλεκτρονικής Μάθησης, STEM Μέντορας – Δ/ντής Έρευνας & Ανάπτυξης ΔΕΣ δημοτικό παρουσιάζει ιδέες για την εφαρμογή του STEM σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και μια εκπαιδευτική πρόταση βασισμένη στη μεθοδολογική προσέγγιση του CLIL.
2.  Ο κ. Χριστακόπουλος Ιωάννης,  Δάσκαλος Φυσικής, τ.υπ. ΕΚΦΕ. “Ανεμογεννήτριες: Μια εφαρμογή εκπαιδευτικής προσέγγισης STEM” (Click στις φωτό για μεγέθυνση)

Παρουσίαση στην ημερίδα της E3STEM του κ. Παπάζογλου και της κ. Ανδρέου

Παπάζογλου Παναγιώτης
Ανδρέου Σοφία
Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται μέρος της ημερίδας της E3STEM που έγινε στο ίδρυμα Ευγενίδου την 5/5/2018. Στο video που ακολουθεί (διάρκειας μίας ώρας) :
Ο κ. Παπάζογλου Παναγιώτης, Καθηγητής (ΔΕΠ) ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας και η κ. Ανδρέου Σοφία, MSc STEM στην εκπαίδευση, δασκάλα, εξηγούν τι είναι το Γενικό ή προσαρμοσμένο STEM. Επίσης αναφέρονται στην ανάπτυξη προβληματισμών και προσαρμογή αυτών στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

Παρουσίαση της κ. Ιατρού Βιβής στην Ημερίδα της E3STEM (5/5/2018)

Ιατρού Βιβή
Η κ. Ιατρού, Παρασκευή MSc STEM στην εκπαίδευση, Εκπαιδευτικός, παρουσίασε στην ημερίδα της E3STEM την 5/5/2018 στο Ίδρυμα Ευγενίδου το θέμα “Υπολογιστική Σκέψη και STEM ένα παράδειγμα εφαρμογής μέσω της γραμμικής συνάρτησης” Ακολουθεί το video διάρκειας 13 λεπτών :      
(click στη φωτό για μεγέθυνση).

Παρουσιάσεις της κ. Κοτζαμπασάκη και του κ. Παλιούρα στην Ημερίδα της E3STEM

Εύη Κοτζαμπασάκη
Άρης Παλιούρας
 Στην ημερίδα της E3STEM στο ίδρυμα Ευγενίδου την 5/5/52018 η κυρία Κοτζαμπασάκη, Ευαγγελία MSc STEM στην εκπαίδευση, εκπ/κός πληροφορικής παρουσίασε το θέμα : “Εφαρμογή STEM διδακτικού σεναρίου με Arduino: Κοντέρ φωτεινότητας”. Ο κ Παλιούρας Αριστείδης Msc STEM στην εκπαίδευση, Εκπ/κός Πληροφορικής Δ/θμιας Εκπ/σης (Δ/ντής 3ου Ε.Κ. Ανατολικής Αττικής - Ραφήνας) παρουσίασε “Η αξιοποίηση του Arduino στην Π/θμια και Δ/θμια Εκπαίδευση”

Παρουσίαση των κ.κ. Καρατζά, Μουρκάκου, και κυρίας Πάνου.

Ιωάννης Καρατζάς
Ευαγγελία Πάνου
Παναγιώτης Μουρκάκος
Στην ημερίδα της E3STEM που διεξήχθη στο ίδρυμα Ευγενίδου 5/5/2018  παρουσίασαν : 
1. Ο κ. Μουρκάκος Παναγιώτης Msc STEM στην εκπαίδευση, Μηχανολόγος Μηχανικός Δ/βάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπ/σης παρουσίασε το θέμα: “Εφαρμογή σεναρίου διδασκαλίας με χρήση Εκπαιδευτικής Ρομποτικής σε μαθήματα του Μηχανολογικού τομέα” που αναπτύχθηκε σε συνεργασία με τους κ.κ. Μοσχονησιώτη Σ., Κουρεντζής Κ.

 2. Ο κ. Καρατζάς Ιωάννης Εκπαιδευτικός Δευτεροβάθμιας, Μτφ STEM στην εκπαίδευση παρουσίασε εκτενώς το θέμα: “Ένα παράδειγμα STEM στην διδασκαλία Τεχνικών θεμάτων” 

 3. Η κ. Πάνου Ευαγγελία Δρ Φυσικής ΕΚΠΑ παρουσίασε το θέμα: “STEM και Τέχνη-Κουλτούρα: Μια περίπτωση εφαρμογής στα ηλιακά ρολόγια "στον πύργο των Ανέμων” Η διάρκεια του video είναι 37 λεπτά.

Παρουσίαση του κ. Κορρέ Κωνσταντίνου στην ημερίδα της E3STEM

Κωνσταντίνος Κορρές

Στην ημερίδα της E3STEM που έγινε στο ίδρυμα Ευγενίδου (5/5/2018) ο κ. Κορρές Κωνσταντίνος Δρ. Διδακτικής Θετικών Επιστημών με Νέες Τεχνολογίες, Μαθηματικός. παρουσίασε το πολύ ενδιαφέρον θέμα  “Ανακαλυπτικές και κατασκευαστικές προσεγγίσεις STEM με τη βοήθεια γνωστικών εργαλείων”. Το video έχει διάρκεια 20 λεπτά. (Click στη φωτό για μεγέθυνση)

Παρουσίαση Tracker Video Analysis στην ημερίδα της E3STEM (5/5/2018)

Οικονομίδης Σαράντος
Ο κ. Σαράντος Οικονομίδης Δρ. Φυσικός είναι διευθυντής Ραλλείου ΓΕΛ Θηλέων Πειραιά και παρουσίασε στην ημερίδα της E3STEM που διεξήχθη στο ίδρυμα Ευγενίδου (5/5/52017) το θέμα “Μια STEM προσέγγιση επίλυσης προβλήματος με tracker video ανάλυση / μοντελοποίηση και χρήση e-portfolio για τον κύκλο της διαμορφωτικής αξιολόγησης”. 
Ο Blogger Πολύδωρος Σταυρόπουλος, MSc STEM στην εκπαίδευση, Μηχανολόγος εκπαιδευτικός, μέλος του Δ.Σ. της επιστημονικής Ένωσης Εκπαιδευτικών STEM παρουσίασε το εκπαιδευτικό αντικείμενο “STEM προσέγγιση επίλυσης προβλήματος, με τον tracker video ανάλυση. Προσδιορισμός χρόνου πυράκτωσης ηλεκτρικά θερμαινόμενου καταλύτη από την ανάλυση του φάσματος RGB”. 
Στο παρακάτω video γίνεται αντιληπτή η χρήση και η χρησιμότητα των λογισμικών αυτών. Διάρκεια videο 31 λεπτά. 

Παρουσίαση του Mobile Video Analysis στην ημερίδα στο ίδρυμα Ευγενίδου.

Πολύδωρος Σταυρόπουλος
Blogger κ. Σταυρόπουλος Πολύδωρος, MSc STEM στην εκπαίδευση. Μηχανολόγος εκπαιδευτικός παρουσίασε στην ημερίδα της E3STEM που διεξήχθη στο ίδρυμα Ευγενίδου (5/5/52017) το εκπαιδευτικό αντικείμενο “STEM προσέγγιση επίλυσης προβλήματος με τον tracker video ανάλυση. Προσδιορισμός χρόνου πυράκτωσης ηλεκτρικά θερμαινόμενου καταλύτη από την ανάλυση του φάσματος RGB”.
 Χρησιμοποίησε :
1. την εφαρμογή του Mobile Videos Analysis και 
2. τον Tracker Video Analysis σε μια ιδιότυπη εφαρμογή για ανάλυση φάσματος φωτός. 
Στο πλαίσιο της μεθοδολογίας STEM μπορούν αμφότερα τα λογισμικά  να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών αντικειμένων που ενδεχομένως να ενσωματωθούν σε κάποιο ψηφιακό διδακτικό σενάριο. 

Προβολή οθόνης Κινητού ή Tablet σε PC ή TV.

Για την προβολή της οθόνης του κινητού σε PC ή TV σε real time πρέπει να εγκαταστήσουμε στην κινητή συσκευή την εφαρμογή «Mobile to PC Screen Mirroring/ Sharing» από το Play Store της Google. Η εφαρμογή αυτή διατίθεται δωρεάν και είναι μόνο για λειτουργικά Android. Μετά την εγκατάστασή και το άνοιγμα εμφανίζει μια διεύθυνση που πρέπει να αντιγραφεί σωστά στον Browser του υπολογιστή.
Κατά τη διδασκαλία με προσέγγιση STEM σε εκπαιδευτικά αντικείμενα για Mobile Learning που χρειάζεται να δουν οι μαθητές μας την οθόνη του Tablet ή του κινητού μας ένας λειτουργικός, εύχρηστος και άμεσος τρόπος είναι μέσω αυτής της εφαρμογής ή κάποιας άλλης παρόμοιας. Η σύνταξη του άρθρου είναι συνεισφορά του Blogger.
Click στις φωτό για μεγέθυνση.

Video Ανάλυση σε Κινητό ή Tablet.

Διάγραμμα στην οθόνη του κινητού
Στο πλαίσιο της μεθοδολογίας STEM μπορεί να χρησιμοποιηθεί application σε κινητό ή Tablet με λειτουργικό android για να γίνει ανάλυση της κίνησης κάποιου αντικειμένου που έχει καταγραφεί σε video. Η εφαρμογή που παρουσιάζεται έχει αναπτυχθεί από τον Blogger. Οι μαθητές βιντεοσκοπούν με το κινητό τους κάποιο σώμα που διαγράφει οποιαδήποτε κίνηση και στη συνέχεια το επεξεργάζονται στο ίδιο το κινητό με το free application "VidAnalysis Free".  
Η Vernier έχει αναπτύξει εφαρμογή για κινητές συσκευές Apple  (iPhone, iPod touch, and iPad) το application αυτό έχει περισσότερες δυνατότητες από αυτό στο οποίο αναφερόμαστε σε αυτή την ανάρτηση για Android. Δύο links στα οποία γίνεται εκτενής αναφορά στην εφαρμογή για mobile συσκευές της Apple είναι:

Συνέντευξη του καθηγητή κ. Ψυχάρη Σαράντου για το STEM στο Κανάλι ένα του Πειραιά.

Συνέντευξη του καθηγητή κ. Ψυχάρη Σαράντου για το STEM στο Κανάλι ένα του Πειραιά. 
Την Τετάρτη 9-5-2018, 9.30 π.μ ο καθηγητής κ. Σαράντος Ψυχάρης έδωσε συνέντευξη για το STEM και όχι μόνο... στο Κανάλι Ένα του Πειραιά (90,4) σε δύο εκλεκτούς δημοσιογράφους τον κ. Νίκο Παρασκευά που είναι ο Διευθυντής του ραδιοφωνικού σταθμού και στην κ. Κωνσταντίνα Πετούση, στην εκπομπή τους "Μένουμε Πειραιά".

Συγχαρητήρια στην Ένωση STEM (Ε3STEM)

Με πολύ μεγάλη επιτυχία διεξήχθη η ημερίδα της επιστημονικής Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM (Ε3STEM) στο Ίδρυμα Ευγενίδου το Σάββατο 5 Μαΐου 2018, διήρκεσε από  τις 9 π.μ έως 4.μ.μ.  Οι συμμετέχοντες ξεπέρασαν τους 300, γεγονός σπάνιο για ημερίδες και ειδικά σε θεματολογία πάνω στις καινοτομίες στην εκπαίδευση.
Οι εισηγητές ήταν εξειδικευμένοι στη συγκεκριμένη μεθοδολογία και παρουσίασαν σημαντικότατα θέματα για το STEM στην εκπαίδευση. Έδωσαν σημαντικότατες πληροφορίες για την εφαρμογή της μεθοδολογίας αυτής. Παρουσίασαν λογισμικά και εκπαιδευτικά αντικείμενα με προσέγγιση STEM. Οι παρουσιάσεις που έγιναν κατά τη διάρκεια των εργασιών της ημερίδας έχουν αναρτηθεί στη σελίδα της ένωσης  http://e3stem.edu.gr/

Εκπαιδευτικό υλικό για μεθοδολογία STEM (Βιντεοανάλυση και ανάλυση φασμάτων)

Το σχήμα είναι από την ιστοσελίδα :
Σε αυτό το άρθρο παρουσιάζεται η χρήση του ελεύθερου λογισμικού Tracker video analysis  για την ανάπτυξη μέρους υλικού που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε μεθοδολογία STEM. Η εφαρμογή αυτή έχει αναπτυχθεί από τον Blogger.
Γνωρίζουμε από τη Φυσική ότι κάθε θερμό σώμα εκπέμπει ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία με πολύ μικρό μήκος κύματος και πολύ υψηλή συχνότητα. Στις πολύ υψηλές θερμοκρασίες ένα μεγάλο μέρος της εκπεμπόμενης ακτινοβολίας βρίσκεται μέσα στην περιοχή του ορατού  φάσματος. Όσο όμως αυξάνεται η θερμοκρασία του σώματος παράγεται ολοένα και περισσότερη ακτινοβολία μήκους κύματος προς το κυανό χρώμα. Αυτό το παρατηρούμε εντονότερα όταν πυρακτώνουμε μια σιδερένια ράβδο και από κόκκινη γίνει λευκή. 

Οδηγίες για ανάλυση video με τον Tracker Analysis Video and Modeling Tool

 Για τη δημιουργία ενός εξαιρετικού εκπαιδευτικού αντικειμένου με προσέγγιση STEM θα προτείναμε τη μελέτη της κίνησης από την ανάλυση ενός video.
Με την μέθοδο της επίλυσης προβλήματος θα αναθέσουμε όλη την εργασία στο μαθητή αρχίζοντας από τη βιντεοσκοπήσει για μερικά δευτερόλεπτα με το κινητό του ενός αντικειμένου που κινείται. Στις φωτογραφίες αυτής τις ανάρτησης παρουσιάζεται η μελέτη της κίνησης ενός εμβόλου μηχανής. Από το διάγραμμα που ακολουθεί φαίνεται ...

Ρεπορτάζ της Zougla.gr για το STEM με τον καθηγητή κ. Ψυχάρη Σαράντο.

Ένα πολύ καλό ρεπορτάζ για το STEM, του δημοσιογράφου κ. Σκουλούδη Σωτήρη, έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της Zougla.gr. 

Στο video ο καθηγητής κ. Ψυχάρης Σαράντος παραθέτει σε 10 λεπτά τις απόψεις του για τη διαπεστημονική αυτή μέθοδο διδασκαλίας . 

Το ρεπορτάζ αυτό βρίσκεται στη διεύθυνση:   http://www.zougla.gr/

Ο καθηγητής κ. Ψυχάρης έφερε πρώτος σε μεταπτυχιακό επίπεδο το STEΜ στην Ελλάδα. Είναι πρόεδρος της Ελληνικής Ένωσης Εκπαιδευτικών STEM. Έχει εξαιρετική παρουσία σε Πανεπιστήμια της Αγγλίας στη δημιουργία τμημάτων STEM. Υπήρξε Πρόεδρος της ΑΣΠΑΙΤΕ και διευθυντής του Παιδαγωγικού τμήματος αυτής. Σήμερα είναι Διευθυντής στο μεταπτυχιακό STEM στην εκπαίδευση.

Ημερίδα «STEM και Υπολογιστική Παιδαγωγική στην Εκπαίδευση: Επιστημολογικό περιεχόμενο και εφαρμογές»


Στις 5 Μαΐου 2018 θα διεξαχθεί  ημερίδα με τίτλο «STEM και Υπολογιστική Παιδαγωγική στην Εκπαίδευση: Επιστημολογικό περιεχόμενο και εφαρμογές».

Θα παρουσιασθούν δια-επιστημονικές εφαρμογές STEM.


Τόπος διεξαγωγής της ημερίδας:  Ίδρυμα Ευγενίδου (είσοδος από Πεντέλης 11, Π. Φάληρο).
Ώρες διεξαγωγής: 10:00 π.μ – 3:00 μ.μ

Αφίσα Ημερίδας https://view.publitas.com/

Πρόγραμμα Ημερίδας https://view.publitas.com/

Για δηλώσεις συμμετοχής https://docs.google.com/

Σχεδιασμός, ανάπτυξη, εφαρμογή έρευνας με το SPSS.

Στην ανάρτηση αυτή προτείνεται ένας οδηγός που αφορά την περιγραφή του σχεδιασμού έρευνας, στην οποία χρησιμοποιούνται ποσοτικές ερευνητικές προσεγγίσεις προκειμένου να μελετηθούν οι επιπτώσεις της μεθοδολογίας S.T.E.M. στην εκπαιδευτική διαδικασία. Έτσι με την ευκαιρία δίνεται η πορεία για την εξαγωγή επιστημονικών συμπερασμάτων για οποιοδήποτε ερευνητικό πρόβλημα που θα μπορούσε να απασχολήσει την εκπαιδευτική κοινότητα. Προϋπόθεση της διεξαγωγής της έρευνας είναι η ευχέρεια του μελετητή στη διαχείριση του στατιστικού πακέτου SPSS

1ος Πανελλήνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοιχτών Τεχνολογιών

O Οργανισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών (ΕΕΛΛΑΚ), το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής (πρώην ΑΤΕΙ Αθηνών και ΑΤΕΙ Πειραιά), το Πανεπιστήμιο Αιγαίου, το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, το ΤΕΙ Κεντρικής Μακεδονίας, το ΤΕΙ Πελοποννήσου, η Ε.Π.Υ, η Ελληνική Ένωση για την αξιοποίηση των ΤΠΕ στην εκπαίδευση, η Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM και μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας διοργανώνουν, τον 1ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοιχτών Τεχνολογιών.

Η ρομποτική στην εκπαίδευση

Γενικά, το  ρομπότ  μπορεί  να  χρησιμοποιηθεί  στην  εκπαίδευση - (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια Τριτοβάθμια) - αλλά  και  εκτός σχολείου ως  ένα αποτελεσματικό εργαλείο για  την ανάπτυξη γνωστικών δομών από  τα παιδιά. Στην κατασκευή αυτή δεν υπάρχει μεθοδολογία STEM αφού εμπλέκονται μόνο ο προγραμματισμός (Technology) και η κατασκευή (Engineering) ...

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking–C.T.)


Η αναφορά στον όρο υπολογιστική σκέψη τι σημαίνει ;
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μας βοηθήσουν να λύσουμε εύκολα ή δύσκολα προβλήματα. Πριν όμως αντιμετωπιστεί ένα οποιοδήποτε πρόβλημα, πρέπει να γίνει κατανοητό το ίδιο το πρόβλημα και στη συνέχεια να αναζητηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσε αυτό να επιλυθεί.
 Η υπολογιστική σκέψη μας δίνει τη δυνατότητα να το κάνουμε αυτό.

Συνέντευξη του καθηγητή κ. Ψυχάρη Σαράντου στο Κανάλι ένα του Πειραιά (90,4).

Την Μεγάλη Τρίτη 3/4/2018 ο καθηγητής κ. Σαράντος Ψυχάρης έδωσε συνέντευξη για το STEM και όχι μόνο... στο Κανάλι Ένα του Πειραιά (90,4) σε δύο εκλεκτούς δημοσιογράφους τον κ. Νίκο Παρασκευά που είναι ο Διευθυντής του ραδιοφωνικού σταθμού και στην κ. Κωνσταντίνα Πετούση, στην εκπομπή τους "Μένουμε Πειραιά".

Διαφοροποιημένη Μάθηση (Differential Learning System. DLS)

Ο καθηγητής Dr. Wolfgang I. Schollhorn είναι ο δημιουργός της μεθόδου (συστήματος) της διαφοροποιημένης μάθησης. Αρχικά η εφαρμογή της έγινε σε αθλητές διαφόρων αθλημάτων. Με τη μέθοδο αυτή το πρόγραμμα προπόνησης προσαρμοζόταν στις ανάγκες του κάθε αθλητή και όχι ομαδικά. Έτσι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός της προπόνησης διαφοροποιήθηκε για τον κάθε αθλητή ξεχωριστά. Ο καθηγητής Dr Wolfgang τιμήθηκε με πολλά εθνικά και διεθνή βραβεία για το έργο του στον τομέα του αθλητισμού αφού υπήρξε σημαντικότατη βελτίωση στις επιδόσεις των αθλητών με την εφαρμογή της διαφοροποιημένης μάθησης. Τα αποτελέσματα της οποίας είναι μετρήσιμα και έχουν ιδιαίτερη αξία στις μελέτες και έρευνες.

Hellenic Society of STEM Education

The Hellenic Society of STEM Education  (www.e3stem.edu.gr)  is a nonprofit, self-perpetuating society of distinguished scholars engaged in pedagogical, educational ,scientific and engineering research, dedicated to the development of STEM education and its use  for the school, tertiary and general welfare. 

Η Επιστημονική Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM - E3STEM

Ο βασικός σκοπός της  Ένωσης  είναι η διάδοση της επιστημολογίας, της μεθοδολογίας και της διδακτικής αναπλαισίωσης  του S.T.E.M και η διατύπωση έγκυρων προτάσεων σχετικά με την υλοποίηση διδακτικών μοντέλων S.T.E.M  σε επίπεδο επιμορφώσεων, σεμιναρίων και προτάσεων για διδασκαλία γνωστικών αντικειμένων που σχετίζονται ή μπορούν να ενταχθούν στην επιστημολογία του STEM σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, με βασική αρχή την επιστημονική εγκυρότητα των προτάσεων και την αξιοπιστία τους.  Το Ε3 στο λογότυπο έχει προέλθει από τα αρχικά της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης. Αν επιθυμείτε να εγγραφείτε μέλη της Ένωσης ακολουθήστε τις οδηγίες που υπάρχουν στη σελίδα της. 

Ανάπτυξη ψηφιακού σεναρίου

CLICK για μεγέθυνση
  Έχει αναρτηθεί από τον Blogger ένα υποδειγματικό ψηφιακό σενάριο στο portal ODS-ISE, στην υποκοινότητα «engineering sub community», λόγω των ιδιαίτερων καινοτόμων εργαλείων που παρέχει το ISE για εφαρμογή σεναρίων. Η χρονική διάρκεια εφαρμογής του είναι 200 λεπτά περίπου. Το ODS είναι μια πολύγλωσση πύλη κοινωνικής δικτύωσης. Είναι μια πολυμορφική πλατφόρμα που έχουν πρόσβαση οι γονείς, οι εκπαιδευτικοί, οι μαθητές/τριες και τα σχολεία όλων των βαθμίδων της Ευρωπαϊκής Ένωσης. 

Ηλεκτρονικός Σχεδιασμός Διδασκαλίας (Learning Design)

CLICK για μεγέθυνση.
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούσαν να είναι τυπικοί, μέχρι και πριν από μερικά χρόνια, συμπλήρωναν το Σχέδιο Μαθήματος σε ειδικό έντυπο σχεδιασμού. Τη σημερινή εποχή έχουν αναπτυχθεί καινοτόμα εργαλεία μαθησιακού σχεδιασμού που βοηθάνε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν σχέδια μαθήματος πολύ πιο εμπλουτισμένα και αναλυτικά με σύγχρονες ηλεκτρονικές μεθόδους. Ο Blogger ανάρτησε ένα υποδειγματικό ψηφιακό σχέδιο μαθήματος για τις ανάγκες του άρθρου.

Καινοτομία στην εκπαίδευση (innovation of education)

Από το 1986 το ενδιαφέρον, της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, για τα Κοινοτικά προγράμματα δράσης στο πλαίσιο των εθνικών συστημάτων εκπαίδευσης, αυξάνει συνεχώς μέχρι και των ημερών μας. Σήμερα το πρόγραμμα Erasmus+ καλύπτει με διάφορες καινοτόμες δράσεις την Επαγγελματική Εκπαίδευση. 
  Σύμφωνα με το λεξικό Μπαμπινιώτη (2002), ο όρος “καινοτομία” είναι το άνοιγμα νέων παιδαγωγικών προσεγγίσεων, μεταρρυθμίσεων και υιοθέτηση ουσιαστικών αλλαγών στη διδακτική.

Ημερίδα STEM 5 Μαίου 2018 στο Ευγενίδειο

Ημερίδα «STEM και Υπολογιστική Παιδαγωγική στην Εκπαίδευση: Επιστημολογικό περιεχόμενο και εφαρμογές"
Στο Ευγενίδειο Ίδρυμα, θα διεξαχθεί στις 5 Μαΐου 2018 Ημερίδα με τίτλο "STEM και Υπολογιστική Παιδαγωγική στην Εκπαίδευση: Επιστημολογικό περιεχόμενο και εφαρμογές".

Θα παρουσιασθούν δια-επιστημονικές εφαρμογές STEM. 
H ιστοσελίδα της ένωσης είναι e3stem.

Η διαδρομή από τις ΤΠΕ στην Επιστημολογία του STEM.

Ομιλία καθηγητή κ. Σαράντου Ψυχάρη.

Η διαδρομή από τις ΤΠΕ στην  Επιστημολογία του STEM.
Αξιοποίηση της Υπολογιστικής Επιστήμης, του Physical Computing ,της Υπολογιστικής Σκέψης και της Επιστημολογίας της «Μηχανικής»  για την επιστημολογία του STEM.

S.T.E.M. με απλά λόγια...

  Στη διδασκαλία με μεθοδολογία STEM υπάρχει μετασχηματισμός της δασκαλοκεντρικής μεθόδου μάθησης στην ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση. Ο μαθητής εμπλέκεται δημιουργικά και συνεργατικά με τους συμμαθητές του, προκειμένου να δώσουν από κοινού λύσεις σε προβλήματα που τίθενται από τον εκπαιδευτικό (επίλυση προβλήματος)
Καταργείται ο «κακός δάσκαλος» και τη θέση του καταλαμβάνει η δημιουργία, η αναζήτηση, η έμπνευση, ο αναστοχασμός.