Για την προβολή περισσότερων αναρτήσεων πιέστε στο τέλος κάθε σελίδας "παλαιότερες αναρτήσεις".

To STEAM ως επιταχυντής στο μάθημα της ιστορίας

Κώστας Καλοβρέκτης,
Μεταδιδακτορικός Ερευνητής STEM, Διδάσκων ΠΔ407 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Τμήμα Πληροφορικής.
Σπύρος Κούρτης,
Φιλόλογος ΕΚΠΑ Med Eπιστήμες της Αγωγής.
Πολύδωρος Σταυρόπουλος,
Μηχανολόγος  εκπαιδευτικός, MSc STEM στην εκπαίδευση,
Επόπτης ασφάλειας εργασίας, υγείας και ποιοτικού ελέγχου.

  • Πώς θα φαινόταν στους μαθητές να σκέφτονται και να βρίσκουν λύσεις, μέσα στην τάξη, για τα καθημερινά - αυθεντικά προβλήματα;
  • Ή να ‘ερευνούσαν’ στην τάξη ως επιστήμονες;
  • Και πώς όλα αυτά θα μπορούσαν να συνδυαστούν με το μάθημα της ιστορίας; 

Τι λέει ο Ιστός για την E3STEM.

Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση «S.T.E.M.-E3STEM» - Ημερίδα με θέμα: «STEM και Υπολογιστική Παιδαγωγική»

Ιδρύθηκε «Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M.(Ε3STEM)»


STEM στην Εκπαίδευση (παραδείγματα)

Η Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Μηχανικών, για την οποία έχει γίνει μεγάλη συζήτηση τα τελευταία χρόνια στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκφράζεται με το ακρωνύμιο STEM. Αν αναζητηθεί το ακρωνύμιο αυτό στη Wikipedia θα παρατηρηθεί ότι γίνεται αναφορά για μια καινοτόμο προσέγγιση που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, όχι μόνο τις βασικές Επιστήμες αλλά επίσης την Τεχνολογία, τη Μηχανική-Μηχανολογία και τα Μαθηματικά. Παλιότερα γινόταν χρήση του ακρωνυμίου SMET, σήμερα υπάρχει η τάση να παρουσιάζεται το STEM σαν STEAM γιατί έχει προστεθεί η λέξη Art - Τέχνη. 

S.T.E.M. με απλά λόγια...

  Στη διδασκαλία με μεθοδολογία STEM υπάρχει μετασχηματισμός της δασκαλοκεντρικής μεθόδου μάθησης στην ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση. Ο μαθητής εμπλέκεται δημιουργικά και συνεργατικά με τους συμμαθητές του, προκειμένου να δώσουν από κοινού λύσεις σε προβλήματα που τίθενται από τον εκπαιδευτικό (επίλυση προβλήματος)
Καταργείται ο «κακός δάσκαλος» και τη θέση του καταλαμβάνει η δημιουργία, η αναζήτηση, η έμπνευση, ο αναστοχασμός.

Αποθετήρια διδακτικών σεναρίων

Ο προσδιορισμός του διδακτικού σεναρίου δίδεται ολοκληρωμένα και εύστοχα στο Υλικό Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών (ΕΑΙΤΥ, 2008). Ως εκπαιδευτικό σενάριο θεωρείται η περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό αντικείμενο, συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές. Ένα εκπαιδευτικό σενάριο έχει διάρκεια περισσοτέρων από μία διδακτικών ωρών.

Σχέδιο Μαθήματος, Ηλεκτρονικός Σχεδιασμός Διδασκαλίας (Learning Design)

CLICK για μεγέθυνση.
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούσαν να είναι τυπικοί, μέχρι και πριν από μερικά χρόνια, συμπλήρωναν το Σχέδιο Μαθήματος σε ειδικό έντυπο σχεδιασμού. Τη σημερινή εποχή έχουν αναπτυχθεί καινοτόμα εργαλεία μαθησιακού σχεδιασμού που βοηθάνε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν σχέδια μαθήματος πολύ πιο εμπλουτισμένα και αναλυτικά με σύγχρονες ηλεκτρονικές μεθόδους. Ο Blogger ανάρτησε ένα υποδειγματικό ψηφιακό σχέδιο μαθήματος για τις ανάγκες του άρθρου.

Ψηφιακό Σενάριο με μεθοδολογία STEM σε πλατφόρμα Moodle !!!

Στο άρθρο αυτό θα παρουσιασθεί για πρώτη φορά η ανάρτηση ψηφιακού διδακτικού σεναρίου με προσέγγιση STEM σε πλατφόρμα Moodle. Είναι πρωτοποριακό το γεγονός η ανάπτυξη σεναρίου για ασύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση (e-learning). Δεν αποκλείεται όμως και η σύγχρονη εφαρμογή από τους μαθητές. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του σεναρίου αυτού έγιναν από τον Blogger. 

Μάθηση από την Εμπειρία...


Σε αυτήν την ανάρτηση παρουσιάζουμε εξαιρετικές πρακτικές που μπορούν να ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM. Είναι σημαντική ενέργεια ο εμπλουτισμός της διδακτικής πρακτικής με την ανάθεση έρευνας στους μαθητές αλλά και της δημιουργίας εκπαιδευτικών αντικειμένων από ηλεκτρονικά εργαστήρια εικονικής πραγματικότητας. 

Mobile Learning

 Με τη φράση «One-to-Web Instead of One-to-One» που χρησιμοποιείται, εκτενώς στην Αμερική το τελευταίο διάστημα, από τους εκπαιδευτικούς, θα ξεκινήσουμε την παράθεση απόψεων για τη χρήση των Mobile συσκευών..
   Έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ευρώπη να χρησιμοποιούνται μέσα στην τάξη mobile συσκευές. Στις συσκευές αυτές περιλαμβάνονται τα Chrome Books, τα Tablets, τα  κινητά τηλέφωνα, τα net books και τα Laptops. Έχουν εγκατασταθεί σε όλες τις τάξεις ασύρματα δίκτυα (access points) και το ποσό που έχει δαπανηθεί μόνο στην California ξεπερνάει το 1 δις USD για την εγκατάσταση ασύρματων δικτύων WI-FI στους χώρους των σχολείων. Οι mobile αυτές συσκευές χρησιμοποιούνται μέσα και έξω από τις τάξεις για την εφαρμογή της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking–C.T.)

Η αναφορά στον όρο υπολογιστική σκέψη τι σημαίνει ;
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μας βοηθήσουν να λύσουμε εύκολα ή δύσκολα προβλήματα. Πριν όμως αντιμετωπιστεί ένα οποιοδήποτε πρόβλημα, πρέπει να γίνει κατανοητό το ίδιο το πρόβλημα και στη συνέχεια να αναζητηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσε αυτό να επιλυθεί.
 Η υπολογιστική σκέψη μας δίνει τη δυνατότητα να το κάνουμε αυτό.

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση σε 5 points ;

     

  • Οι μαθητές να προσέρχονται με προσμονή στο μάθημα.
  • Να καταργηθεί ο “κακός δάσκαλος” που πιστεύει ότι τα ξέρει όλα.
  • Στη Σύγχρονη Τάξη του Σχολείου, η ομάδα να εργάζεται βάσει της τεχνικής, “επίλυση προβλήματος”.
  • Να υιοθετούνται καινοτόμες δράσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  • Να προσεγγίζεται η διδακτική του μαθήματος με κλάδους Επιστημών, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών.

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση και ποιες οι προοπτικές του ;

STEM είναι το πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην ιδέα της εκπαίδευσης των μαθητών-φοιτητών ταυτόχρονα και συνδυαστικά σε τέσσερις συγκεκριμένους τομείς - την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανολογία (μηχανική) και τα μαθηματικά - σε ένα διεπιστημονικό επίπεδο και εφαρμόζεται με συγκεκριμένη μέθοδο προσέγγισης. Αντί να διδάσκονται οι προαναφερόμενοι κλάδοι ως ξεχωριστά και διακριτά μαθήματα, η μεθοδολογία STEM τους ενσωματώνει σε ένα συνεκτικό μοντέλο μάθησης που βασίζεται σε πραγματικές εφαρμογές

Διαφοροποιημένη Μάθηση (Differential Learning System. DLS)

Ο καθηγητής Dr. Wolfgang I. Schollhorn είναι ο δημιουργός της μεθόδου (συστήματος) της διαφοροποιημένης μάθησης. Αρχικά η εφαρμογή της έγινε σε αθλητές διαφόρων αθλημάτων. Με τη μέθοδο αυτή το πρόγραμμα προπόνησης προσαρμοζόταν στις ανάγκες του κάθε αθλητή και όχι ομαδικά. Έτσι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός της προπόνησης διαφοροποιήθηκε για τον κάθε αθλητή ξεχωριστά. Ο καθηγητής Dr Wolfgang τιμήθηκε με πολλά εθνικά και διεθνή βραβεία για το έργο του στον τομέα του αθλητισμού αφού υπήρξε σημαντικότατη βελτίωση στις επιδόσεις των αθλητών με την εφαρμογή της διαφοροποιημένης μάθησης. Τα αποτελέσματα της οποίας είναι μετρήσιμα και έχουν ιδιαίτερη αξία στις μελέτες και έρευνες.

Άποψη : STEM και σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότητα

Η διδασκαλία των μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση συνεχίζει να ακολουθεί τα στερεότυπα των προηγούμενων δεκαετιών. Σχολικά Βιβλία παρωχημένης τεχνολογίας. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών δίχως πρόβλεψη καινοτόμων παρεμβάσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία θεωρητικών αλλά και εργαστηριακών μαθημάτων των διαφόρων ειδικοτήτων. Ακόμη και στις απειροελάχιστες περιπτώσεις που με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών ακολουθείται το μοντέλο της STEM εκπαίδευσης, δεν υπάρχει η τάση να ολοκληρωθούν διδακτικά όλοι οι κλάδοι αυτής (Science, Technology, Engineering, Mathematics) λόγω έλλειψης υλικοτεχνικής υποδομής (Ίντερνετ που «σέρνεται», υπολογιστές ξεπερασμένης γενιάς, έλλειψη κατάλληλων λογισμικών και γενικότερα ανυπαρξία αναλωσίμων και εξοπλισμού). 

ONLINE Διαδικτυακός Δημιουργός QUIZ - ClassMarker

Στην ανάρτηση αυτή θα παρουσιάσουμε έναν εξαιρετικότατο και φιλικότατο στη χρήση ONLINE διαδικτυακό δημιουργό QUIZ για την περίπτωση που θέλουμε να εντάξουμε κάποιο TEST στην εκπαιδευτική μας διαδικασία με μεθοδολογία STEM. Αναφερόμαστε στο ClassMarker με το οποίο μπορούμε να αναπτύξουμε Quiz και να τα διανείμουμε στους μαθητές μας μέσω διαδικτύου ώστε να εκτελεστούν σύγχρονα ή ασύγχρονα. Η διεύθυνση της σελίδας είναι: https://www.classmarker.com/ διατίθεται μόνο διαδικτυακά και όχι με εγκατάσταση στον υπολογιστή.  

Σχεδιασμός εικονικών κυκλωμάτων με το ελεύθερο λογισμικό Fritzing

Το λογισμικό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού αντικειμένου σε πληθώρα μαθημάτων και ειδικοτήτων με μεθοδολογία STEM.
Το Γερμανικό Πανεπιστήμιο Applied Sciences of Potsdam δημιούργησε την εικονική πραγματικότητα του Arduino
Πρόκειται για ένα ελεύθερο λογισμικό ανοικτού κώδικα με το οποίο μπορούμε να σχεδιάσουμε σε σχεδόν επαγγελματικό επίπεδο με απεικόνιση:
  1. παραστατικά και σχηματικά κυκλώματα 
  2. κυκλώματα με το Arduino χωρίς να διαθέτουμε τον πραγματικό εξοπλισμό
  3. τυπωμένα κυκλώματα.

SOCRATIVE ελεύθερο λογισμικό διαμορφωτικής αξιολόγησης τμήματος

Παρουσιάζουμε αυτή τη φορά ένα ελεύθερο λογισμικό με το οποίο μπορούμε να αξιολογήσουμε την τάξη (τμήμα) με δύναμη μέχρι 50 μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν μέσω του λογισμικού SOCRATIVE να πετύχουν εκπαιδευτικές αξιολογήσεις μέσω κουίζ αλλά και της επιπρόσθετης εφαρμογής «διαστημικών αγώνων». Το Socrative είναι εξαιρετικά εύκολο και φιλικό, χρησιμοποιείται για τη δημιουργία διαμορφωτικών αξιολογήσεωνΤο Socrative βαθμολογεί αυτόματα τα ΤΕΣΤ, συγκεντρώνει και παρέχει οπτικά αποτελέσματα για να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε βελτιώσεις της διδακτικής μεθοδολογίας. Εξοικονομείται χρόνος και οπτικοποιείται η κατανόηση του μαθήματος από τους  μαθητές.

Mikogo για συνεδρίες με απεριόριστο αριθμό ατόμων.

Στην εφαρμογή  της μεθοδολογία STEM κάποιες φορές χρειάζεται να έρθουμε σε ψηφιακή επαφή με τους μαθητές μας από μακριά για να δημιουργήσουμε κάποια συνεδρία. Τα ελεύθερα λογισμικά που παρέχουν τη δυνατότητα αυτή είναι αρκετά με πολλές και ξεχωριστές δυνατότητες το κάθε ένα από αυτά. Τα αναφέρουμε ως Online Meeting Tools ή Web Conferencing Tools. Θα θέλαμε να σημειώσουμε ότι όσα αναφέρουμε στο παρόν ιστολόγιο ότι όλα αυτά για να αναπτυχθούν και να εφαρμοστούν απαιτούν καλή διάθεση και  χρόνο από τη μεριά του καθηγητή ή του δασκάλου. 

MATLAB

Στην ανάρτηση αυτή θα επιθυμούσαμε να παρουσιάσουμε ένα από τα πιο προηγμένα λογισμικά κατηγορίας Mathematica. Αυτό γίνεται για την περίπτωση που χρειαστεί σε υψηλό επίπεδο να χρησιμοποιηθεί στη μεθοδολογία STEM ένα πρόγραμμα μαθηματικών υπολογισμών. Πρόκειται για το λογισμικό MATLAB, είναι γνωστό σε αρκετούς συναδέλφους μαθηματικούς. Εκτός από τους υπολογισμούς μπορεί αν εξαγάγει όλων των τύπων τα διαγράμματα.

Stellarium - Ελεύθερο λογισμικό πλανητάριου σε 3D map

Αν απαιτηθεί στη μεθοδολογία STEM η χρήση ενός λογισμικού που να δίνει τη δυνατότητα μελέτης του ουρανού σε κάποιο μάθημα θα προτείναμε ανεπιφύλακτα τη χρήση του Stellarium.Πρόκειται για ένα εκπληκτικό ελεύθερο λογισμικό ανοικτού κώδικα που το χρησιμοποιούν για προβολή τα πλανητάρια. Είναι φιλικό ακόμη και στους αρχάριους με τα υπολογιστικά συστήματα. Το Stellarium παρέχει τρισδιάστατη χαρτογράφηση του διαστήματος σε ότι μπορούμε να δούμε από τον πλανήτη Γη. 

Επεξεργασία video με το δωρεάν λογισμικό FILMORA VIDEO EDITOR

Κάποια στιγμή κατά την ανάπτυξη εφαρμογών με μεθοδολογία STEM  μπορεί να χρειαστεί επεξεργασία ενός video. Στην ανάρτηση αυτή θα γνωρίσουμε το ελεύθερο λογισμικό filmora.
Αρχικά θα θέλαμε να αναφερθούμε στα μειονεκτήματα της χρήσης προγράμματος ανοικτού κώδικα επεξεργασίας βίντεο.
Οι περισσότεροι άνθρωποι συγχέουν το λογισμικό επεξεργασίας βίντεο ανοιχτού κώδικα με τα δωρεάν λογισμικά ή Trial εκδόσεις επεξεργασίας video. Όλοι οι επεξεργαστές βίντεο ανοιχτού κώδικα παρέχονται δωρεάν με ενσωματωμένους κάποιους πολύ βασικούς κωδικοποιητές, ωστόσο, για να χρησιμοποιηθεί κάποιος κωδικοποιητής με σημαντικό πηγαίο κώδικα, θα πρέπει να πληρώσουμε. 

Καταγραφή της οθόνης του υπολογιστή.

Η καταγραφή της οθόνης του υπολογιστή μπορεί να απαιτηθεί σε κάποια εφαρμογή που θα εντάξουμε στη μεθοδολογία STEM. Μεταξύ των πολλών ελεύθερων λογισμικών καταγραφής της οθόνης που συναντάμε στο διαδίκτυο, θεωρούμε ότι το πιο  εύχρηστο και φιλικό στο χρήστη είναι το πρόσθετο του Browser Chrome που ονομάζεται SCREENCASTIFY. Το πρόσθετο αυτό βρίσκεται στη διεύθυνση: https://www.screencastify.com/
Η λειτουργία του είναι απλούστατη. Με ένα μπουτόν  καταγράφει την οθόνη και με το ίδιο διακόπτει την καταγραφή. Το video αποθηκεύεται αυτόματα όπου έχουμε ορίσει στις ρυθμίσεις. Η αποθήκευση μπορεί να γίνει και στο Google Drive. 

VLC ελεύθερο λογισμικό αναπαραγωγής πολυμέσων.

Πολλές φορές στη μεθοδολογία STEM θα χρειαστούμε ένα πρόγραμμα αναπαραγωγής πολυμέσων. Συνίσταται το γνωστό σε πολλούς VLC. Αυτό είναι ένα ελεύθερο λογισμικό αναπαραγωγής όλων σχεδόν των μορφών video: MPEG, MPEG-2, MPEG-4, MP3, WMA, WAV, DivX, XviD, OGG, DVD, VCD, SVCD, αναπαραγωγή Blu-Ray αλλά και full-screen προβολής του Lion. Είναι ένα πρόγραμμα ανοικτού κώδικα και τρέχει σε Microsoft Windows, MAc OS X, Pocket PC, Linux και πολλά άλλα λειτουργικά.

Audacity, ελεύθερο λογισμικό για επεξεργασία ήχου.

Το Audacity είναι ένα ελεύθερο, ανοιχτού κώδικα, λογισμικό επεξεργασίας ήχου. Ιδιαίτερα εύκολο στη χρήση, για Windows, Mac OS X, GNU / Linux και άλλα λειτουργικά συστήματα. Έχει αναπτυχθεί από ομάδα εθελοντών. Πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το audacity στη μεθοδολογία STEMΊσως χρειαστεί να επεξεργαστούμε ένα αρχείο ήχου προκειμένου να το εντάξουμε στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM.

GIMP ένα εξαιρετικό λογισμικό επεξεργασίας εικόνας (δωρεάν).

Παρουσιάζουμε το δωρεάν αυτό λογισμικό στο ιστολόγιό μας λόγω της ανάγκης που μπορεί να απαιτηθεί στην εφαρμογή της μεθοδολογίας STEM για κάποια επεξεργασία εικόνας που επιθυμούμε να εντάξουμε στη διδακτική πρακτική. Το GIMP πρέπει να έχει περίοπτη θέση στην επιφάνεια εργασίας όσων ασχολούνται με το σχεδιασμό, ανάπτυξη και εφαρμογή εκπαιδευτικών αντικειμένων με προσέγγιση STEM. Το GIMP είναι ένα ιδιαίτερα αξιόπιστο πρόγραμμα επεξεργασίας εικόνας (dot matrix data structure) και αποτελεί ιδανική επιλογή για εκπαιδευτικούς που θέλουν να επεξεργαστούν μία εικόνα προκειμένου να την συμπεριλάβουν στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Διαμοιρασμός μίας σειριακής θύρας σε πολλές συσκευές.

Σε αυτήν την ανάρτηση παρουσιάζουμε ένα σύγχρονο λογισμικό που μπορεί να διαμοιράσει μία σειριακή θύρα υπολογιστή σε πολλές εφαρμογές ταυτόχρονα. Με ένα καινοτόμο εικονικό λογισμικό. Αυτό μπορεί να φανεί χρήσιμο σε οποιονδήποτε εκπαιδευτικό που πρέπει να διαχειριστεί πολλές συσκευές ταυτόχρονα σε μία μόνο σειριακή θύρα. Το λογισμικό αυτό το χρησιμοποιούμε οι ραδιοερασιτέχνες για να ελέγχουμε από τη μία και μοναδική θύρα του υπολογιστή πολλές συσκευές όπως πομποδέκτη, κατευθυνόμενη κεραία, δορυφορικά συστήματα επικοινωνίας, GPS κ.λπ. με μία μόνο θύρα είναι αδύνατο να λειτουργήσουν ταυτόχρονα όλες αυτές οι συσκευές. 
Η επικοινωνία μεταξύ υπολογιστή και συσκευών γίνεται μέσω του πρωτοκόλλου RS-232 για μετάδοση σειριακών δεδομένων.

Λογισμικό ελέγχου σειριακής θύρας Modbus over Arduino και Raspberry για STEM εκπαίδευση

Το Modbus είναι ένα πρωτόκολλο επικοινωνίας που χρησιμοποιείται συνήθως σε βιομηχανικά συστήματα αυτοματισμού, έξυπνα οικιακά συστήματα, αυτοματοποιημένα δίκτυα σε αποθήκες, θερμοκήπια κ.λπ. Είναι πρωτόκολλο σειριακών επικοινωνιών που δημοσιεύθηκε αρχικά από την Schneider Electric το 1979 για χρήση με τους προγραμματιζόμενους λογικούς ελεγκτές (PLCs). Έχει γίνει ένα de facto πρότυπο πρωτόκολλο επικοινωνίας και είναι τώρα ένα σύνηθες διαδεδομένο μέσο διασύνδεσης βιομηχανικών ηλεκτρονικών συσκευών. Το πρωτόκολλο αυτό χρησιμεύει για τη σύνδεση εξοπλισμού διαφόρων τύπων με έναν οικιακό υπολογιστή. Η ανάπτυξη, του Arduino που έχουμε αναφερθεί στη σελίδα αυτή αλλά και του Raspberry Pi που θα αναφερθούμε σε κάποια μελλοντική ανάρτηση, έχει αυξήσει σημαντικά το ενδιαφέρον για τη ρομποτική και τους αυτοματισμούς και συνεργάζονται άριστα με το πρωτόκολλο αυτό. Όλα αυτά εξασφαλίζουν την αύξηση της δημοτικότητας του Modbus μεταξύ ερασιτεχνών και επαγγελματιών. 

Διασύνδεση περιφερειακών (USB) σε οποιαδήποτε απόσταση μέσω διαδικτύου με το Flexihub

Click για μεγέθυνση
Πολλές φορές στα εργαστήρια χρειάζεται να συνδέσουμε σε έναν υπολογιστή πολλές συσκευές που είναι σε μεγάλη απόσταση και είναι δύσκολη η εγκατάσταση καλωδίων όπως για παράδειγμα να χρησιμοποιήσουμε έναν 3D printer σε κάποιον άλλο εργαστηριακό χώρο. Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε ένα σύγχρονο λογισμικό το Flexihub που έχει σχεδιαστεί για να διασυνδέει ανεξαρτήτως αποστάσεως πολλά περιφερειακά σε θύρες USB και COM μέσω του Διαδικτύου, καθιστώντας αυτά διαθέσιμα για απομακρυσμένη πρόσβαση. 

Cmap Tools

Το ελεύθερο λογισμικό Cmap είναι αποτέλεσμα έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο της Φλόριντα για την γνωστική λειτουργία Ανθρώπου και Μηχανής (IHMC). Επιτρέπει στους χρήστες να κατασκευάζουν, να περιηγούνται, να μοιράζονται και να κρίνουν μοντέλα γνώσης που αναπαριστώνται ως χάρτες ιδεών (εννοιολογικοί χάρτες*).

PhET Colorado

Ο PhET ιδρύθηκε το 2002 από τον βραβευμένο καθηγητή με Νόμπελ Carl Wieman. Το πρόγραμμα PhET Interactive Simulations εφαρμόζεται από το Πανεπιστήμιο του Κολοράντο Boulder. Το πρόγραμμα αυτό δημιουργεί συνεχώς δωρεάν διαδραστικές μαθηματικές και επιστημονικές προσομοιώσεις με JAVA. Τα PhET sims, όπως ονομάζονται, βασίζονται σε εκτεταμένη εκπαιδευτική έρευνα και εμπλέκουν τους μαθητές μέσα από ένα διαισθητικό περιβάλλον παιχνιδιού όπου οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από την εξερεύνηση και την ανακάλυψη. Οι διαδραστικές αυτές εφαρμογές μπορούν να ενταχθούν στη μεθοδολογία STEM σαν μέρος αυτής της καινοτόμου εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Δημιουργώ με τον μικροελεγκτή Arduino και το Scratch (S4A)!


Στην ανάρτηση αυτή μπορείτε να δείτε παραδείγματα και διδακτικές προσεγγίσεις για την αξιοποίηση του Arduino στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη των συγκεκριμένων παραδειγμάτων έχει γίνει από τον εκπαιδευτικό κ Άρη Παλιούρα "σπεσιαλίστα" στο Arduino με MSc στο STEM στην εκπαίδευση.  

Κατασκευάζω και Προγραμματίζω με Arduino.

Ο κ. Άρης Παλιούρας εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας με ειδικότητα Πληροφορικής με MSc "STEM στην Εκπαίδευση" έχει δημιουργήσει και εκδώσει ένα εξαιρετικό βιβλίο 51 σελίδων με τίτλο "Κατασκευάζω και Προγραμματίζω με τον μικροελεγκτή Arduino". Είναι ελεύθερο σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνση : http://robotics-edu.gr/  και παρουσιάζει εννέα φύλλα εργασίας για κατασκευές με το Arduino. Η οργάνωση των φύλλων εργασίας είναι σταδιακή από απλή κατασκευή μέχρι πολυσύνθετη. 

10 Εκλαϊκευμένα μαθήματα με Arduino.

Ο κ. Άρης Παλιούρας εκπαιδευτικός Πληροφορικής με MSc "STEM στην Εκπαίδευση" σχεδίασε και ανέπτυξε μία σειρά 10 εξαιρετικών μαθημάτων για Arduino. Τα μαθήματα ξεκινούν από πολύ απλές έννοιες και προχωρούν σταδιακά σε πιο σύνθετες για κατασκευές εκπαιδευτικών αντικειμένων με την τεχνολογία του arduino. Η σειρά αυτή είναι πλήρης και καλύπτει το θεωρητικό μέρος της κάθε κατασκευής με προσάρτηση φύλλου έργου για τους μαθητές. Στον σύνδεσμο http://www.adlnet.gr μπορείτε να βρείτε τα 10 αυτά μαθήματα. 

Διδασκαλία της Ιστορίας με Μεθοδολογία STEM

Το μάθημα της ιστορίας θα ήταν πιο ευχάριστο και συναρπαστικό αν μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε μια εικονική χρονο-μηχανή για να διερευνήσουμε τα γεγονότα του παρελθόντος. Με τον τρόπο αυτό θα μπορούσαμε να προσφέρουμε εμπνευσμένα οράματα για πολιτιστικά και ιστορικά επιτεύγματα. Δυστυχώς όμως επί του παρόντος, δεν μπορούμε να έχουμε μια πραγματική μηχανή του χρόνου. Μπορούμε όμως εύκολα να την ενσωματώσουμε εικονικά για να καινοτομήσουμε στο μάθημα της ιστορίας και να εξάψουμε τη φαντασία των μαθητών.

Ορκωμοσία μεταπτυχιακών φοιτητών «STEM στην Εκπαίδευση».

Το πρωί της Παρασκευής 29/6/2018 ορκίστηκε η δεύτερη σειρά μεταπτυχιακών φοιτητών «STEM στην Εκπαίδευση». Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (ΠΜΣ) πραγματοποιήθηκε από το Παιδαγωγικό τμήμα της ΑΣΠΑΙΤΕ με Δ/ντή τον καθηγητή κ. Ψυχάρη Σαράντο. 

1η Έκτακτη Γενική Συνέλευση της Ε3STEM στην Αθήνα

Αγαπητά μέλη της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM

Σας προσκαλούμε σε έκτακτη Γενική Συνέλευση την Πέμπτη 12/07/2018 και ώρα 19.00 στις εγκαταστάσεις του ΙΙΕΚ AMERICAN (Ρεθύμνου 3, Πεδίον του Άρεως) με θέματα : 

Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών του Παιδαγωγικού Τμήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ "STEM στην Εκπαίδευση".

Το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών (Π.Μ.Σ.) "STEM στην Εκπαίδευση" του Παιδαγωγικού Τμήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ οργανώθηκε από τον κ. Σαράντο Ψυχάρη (τέως πρόεδρος της ΑΣΠΑΙΤΕ) ο οποίος σε αυτή τη φάση ήταν Διευθυντής του ΠΜΣ. 

Εκπαιδευτικό αντικείμενο για μεθοδολογία STEM (Easy Java Simulation)

Το Easy Java Simulation είναι ένα ελεύθερο λογισμικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ποικιλοτρόπως. Για παράδειγμα, αναφέρεται η δημιουργία εκπαιδευτικών εφαρμογών, μοντέλων προσομοίωσης, η άψογη συνεργασία με το arduino, κ.α. Η εγκατάσταση και χρήση του λογισμικού αυτού είναι σχετικά εύκολη. Η εξαγωγή εκτελέσιμων αρχείων Jar διευκολύνει πολύ τη χρήση τους από το μαθητή μόνο με την ύπαρξη της JAVA και του πρόσθετου Java Runtime Enviroment στον υπολογιστή που θα εργαστεί.

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου 3D στο EJS σε Javascript.

Στη μεθοδολογία SΤEM είναι επιθυμητή η ανάπτυξη μοντέλων προσομοίωσης. Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ενός μοντέλου προσομοίωσης στο ελεύθερο λογισμικό EJS σε γλώσσα Javascript. Η προσομοίωση αυτή υπολογίζει αυτόματα τον όγκο κυλίνδρου με δεδομένα την ακτίνα και το ύψος. Το ερώτημα είναι πως χρησιμοποιείται αυτό. Ο μαθητής μπορεί να επαληθεύει τις ασκήσεις που τίθενται πολύ εύκολα ή μπορεί να καταγράψει δεδομένα και αποτελέσματα και να τα επαληθεύσει με το χαρτί και το μολύβι. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του διδακτικού αυτού αντικειμένου έγιναν από τον Blogger.  

Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου 3D στο EJS σε Java

Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε ένα δεύτερο παράδειγμα ενός εκπαιδευτικού αντικειμένου που έχει αναπτυχθεί με το ελεύθερο λογισμικό Easy Java Simulation. η ένταξη μοντέλων σε ψηφιακό σενάριο με προσέγγιση STEM καθιστά το σενάριο ισχυρό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού. Σαν κατασκευή έχει μεγαλύτερο δείκτη δυσκολίας από την προηγούμενο που παρουσιάσαμε στην ανάρτηση Circle αφού έχει προστεθεί τρισδιάστατη σχεδίαση του μοντέλου και περισσότεροι σύνθετοι υπολογισμοί. Παρατίθεται επίσης video με τη λειτουργία του μοντέλου προσομοίωσης και τη διαδικασία ρυθμίσεων από τα δύο sliders.
Για την εγκατάσταση του EJS δίδονται αναλυτικές οδηγίες στην ανάρτηση easy-java-simulation Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του διδακτικού αυτού αντικειμένου έγιναν από τον Blogger. 

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου στο EJS σε Java

Μετά την εγκατάσταση του EJS σύμφωνα με τις οδηγίες που δόθηκαν στην ανάρτηση  
παρουσιάζεται ένα παράδειγμα κατασκευής ενός μοντέλου προσομοίωσης στο Easy Java Simulation.
Στο παράδειγμα αυτό υπολογίζεται το εμβαδόν του κύκλου με ακρίβεια δύο δεκαδικών χρησιμοποιώντας σαν δεδομένο την ακτίνα η οποία αυξομειώνεται από ένα γραμμικό ρυθμιστή «σύρτη».
Ο κύκλος αυξομειώνεται ανάλογα με τη ρύθμιση της ακτίνας. 
Για την εγκατάσταση του EJS δίδονται αναλυτικές οδηγίες στην ανάρτηση easy-java-simulation Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη του διδακτικού αυτού αντικειμένου έγιναν από τον Blogger. 

Εγκατάσταση του Ελεύθερου Λογισμικού Easy Java Simulation.

Click για Μεγέθυνση.
Εικόνα από εφαρμογή
του blogger. 
Το Ελεύθερο Λογισμικό Ανοικτού Κώδικα Easy Java/Javascript Simulations (EJS) είναι ένα πρόγραμμα που παρέχεται δωρεάν. Μία επιτυχής προσπάθεια μετάφρασης του ονόματός του θα ήταν ίσως «εύκολες προσομοιώσεις σε Java κ΄ Javascript». Η έκδοση στην Ελληνική γλώσσα διευκολύνει πολύ τη χρήση του, αλλά προτιμητέα είναι η Αγγλική για όσους γνωρίζουν καλά Αγγλικά. Το EJS είναι ένα δυναμικό εργαλείο το οποίο σχεδιάστηκε για την ανάπτυξη διαδραστικών προσομοιώσεων σε υπολογιστή για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Με απλά λόγια είναι ένα πρόγραμμα που μας βοηθάει να δημιουργήσουμε άλλα προγράμματα προσομοιώσεων για χρήση σε διδασκαλία με μεθοδολογία STEM. Εφαρμογές στο EJS μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM. 

Τι είναι το European Schoolnet.

Είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός, επιδιώκει να φέρει την καινοτομία στη διδασκαλία και τη μάθηση στους βασικούς ενδιαφερόμενους φορείς:    τα  Υπουργεία Παιδείας, τα σχολεία,  τους εκπαιδευτικούς, τους ερευνητές και τους εταίρους της βιομηχανίας.

STEM ALLIANCE «Συμμαχία STEM»

Η STEM Alliance inGenious Education and Industry είναι μια διεθνής πρωτοβουλία που διευκολύνει τη σχέση μεταξύ της βιομηχανίας και της εκπαίδευσης για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης STEM στην Ευρώπη.
Φέρνει σε επαφή βιομηχανίες, υπουργεία Παιδείας και εκπαιδευτικούς φορείς για να προωθήσουν στην εκπαίδευση την STEM μεθοδολογία (την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά) στους νέους της Ευρώπης προκειμένου να αντιμετωπίσουν τις μελλοντικές ελλείψεις δεξιοτήτων εντός της Ευρωπαϊκής Ένωσης.

EU STEM Coalition «Συνασπισμός STEM»

Τα δύο τρία τελευταία χρόνια παρατηρείται εξαιρετικά μεγάλη και ενδιαφέρουσα κινητικότητα στην Ευρωπαϊκή Ένωση με συνασπισμούς και συμμαχίες STEM μεταξύ των μελών κρατών με την ενίσχυση και προτροπή της Κομισιόν. Εκτός από τη STEM Alliance (STEM συμμαχία) που αναφερθήκαμε σε προηγούμενη ανάρτηση, δημιουργήθηκε και ο EU STEM Coalition «Συνασπισμός STEM» Στην Ελλάδα δεν φαίνεται να προωθείται η διδακτική STEM από πλευράς Υπουργείου Παιδείας όπως γίνεται σε πολλά κράτη μέλη της Ε.Ε. Επιτυχείς προσπάθειες φαίνεται να καταβάλλονται σε επίπεδο ενημέρωσης μόνο από την νεοσυσταθείσα μη κερδοσκοπική Επιστημονική Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση  STEM (E3STEM). Στο Δ.Σ. της ένωσης μέλη είναι τέσσερις κάτοχοι μεταπτυχιακών στο STEM και τρεις καθηγητές ειδικευμένοι σε αυτή τη μεθοδολογία. 

Δημιουργία διαδραστικών ασκήσεων στη μεθοδολογία STEM

Η εμπειρία μας από τις εισηγήσεις στα σεμινάρια του ΠΛΥΝΕΤ Ηλείας για την εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση (Moodle) μας άφησε την εντύπωση (που ίσως είναι και λανθασμένη) ότι είναι αρκετοί οι συνάδελφοι καθηγητές και δάσκαλοι που δεν έχουν υπόψη τους τα εξαιρετικά test Hot potatoes. Αυτό μας έφερε τη σκέψη να αναρτήσουμε το μικρό αυτό άρθρο. Τα test αυτά είναι δυναμικά και online, έτσι ο μαθητής χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να δει τις ερωτήσεις αλλά και να δώσει τις απαντήσεις του. Αυτό από μόνο του ενεργοποιεί κομβικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη μεθοδολογία STEM, όπως έχει αναφερθεί πολλές φορές στο παρόν ιστολόγιο.