Καταλύτες Αυτοκινήτων και Λήπτης λ, (δύο δωρεάν e-books).

Διατίθενται δωρεάν τα δύο νέα μας e-books σε μορφή pdf:
1. Νέες Τεχνολογικές Εξελίξεις στους Καταλύτες Αυτοκινήτων 
2. Αισθητήρας Οξυγόνου -Λήπτης λ
Είναι έγχρωμα με σύγχρονη ύλη πάνω στα θέματα καταλυτικών μετατροπέων και αισθητήρων οξυγόνου των οχημάτων.
Περιλαμβάνουν πλούσιο φωτογραφικό υλικό σε σχήμα Β5. 
Από αυτήν μας την προσπάθεια δεν υπάρχει κάποιο οικονομικό όφελος ούτε γίνεται έμμεση ή άμεση διαφήμιση.  

Στο εξωτερικό πιστοποιούν εκπαιδευτικούς στο STEM και εμείς τρώμε βελανίδια…

Η πιστοποίηση στη μεθοδολογία STEM στην εκπαίδευση περιλαμβάνει αρχικά μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση για να επιμορφωθούν καθηγητές στη χρήση της νέας αυτής διδακτικής προσέγγισης υψηλής ειδίκευσης σε επίπεδο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι 12 πιστωτικές μονάδες των προγραμμάτων των διαφόρων κολεγίων στις ΗΠΑ περιλαμβάνουν μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο αλλά και εξ αποστάσεως, προσφέροντας μια ευέλικτη μαθησιακή εμπειρία.


Με click στην εικόνα μεγεθύνεται.

Καλές πρακτικές για την εφαρμογή της μεθοδολογίας STEM

Καλές πρακτικές για την εκπαίδευση STEM:

·        Παροχή στους εκπαιδευτικούς επιμόρφωση για το πώς θα χρησιμοποιήσουν τη διδακτική μεθοδολογία του STEM. Απαιτείται να αντιληφθούν τι είναι και πως μπορούν να την ενσωματώσουν στα μαθήματά τους.

·        Το σχολείο να ενθαρρύνει τους εκπαιδευτικούς να βοηθούν ο ένας τον άλλο και να υπάρχει συνεργασία μεταξύ των διαφόρων ειδικοτήτων για ένα πλήρες και εξαιρετικό αποτέλεσμα.

6 βασικές ιδέες για καθηγητές που θα διδάξουν για πρώτη φορά STEM.

Υποθέτοντας ότι ένας εκπαιδευτικός έχει επιμορφωθεί στην διδακτική με προσέγγιση STEM αναφέρουμε ότι σίγουρα δεν υπάρχει μία απλή λύση για τα ερωτήματα που θα αντιμετωπίσει. Θα προσπαθήσουμε να μοιραστούμε μερικές πληροφορίες για μια καλή αρχή, πάντα κατά την γνώμη μας.

Επίδραση ψηφιακών διδακτικών σεναρίων με προσέγγιση STEM

  Έχει γίνει εκτενής αναφορά σε προηγούμενα άρθρα για τα διδακτικά σενάρια και στα αποθετήρια αυτών καθώς επίσης και για τη μεθοδολογία STEM. Θα παρουσιασθεί χάριν συντομίας ένα μικρό μέρος των αποτελεσμάτων έρευνας που πραγματοποίησε ο Blogger (Π. Σταυρόπουλος) το φθινόπωρο του 2016. Θα ακολουθήσουν και άλλα ενδιαφέροντα στοιχεία σε επόμενα άρθρα. Σκοπός της έρευνας ήταν η διερεύνηση των απόψεων 40 εκπαιδευτικών Μηχανολόγων για την επίδραση ψηφιακού σεναρίου στην εκπαιδευτική διαδικασία με θέμα τον ηλεκτρικά θερμαινόμενο καταλύτη. 

Διαγωνισμός STEM STARS GREECE Μάιος 2021 (βραβεία 5 εκ. USD)

Επιτέλους κάτι άρχισε να κινείται και στη χώρα μας για τη μεθοδολογία STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία... Την ευθύνη του διαγωνισμού έχει o Μη Κερδοσκοπικός Οργανισμός «SciCo», η πρωτοβουλία STEM STARS GREECE πραγματοποιείται με την υποστήριξη της Πρεσβείας των Η.Π.Α. στην Αθήνα και τελείται υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Χορηγός του διαγωνισμού είναι η Microsoft Hellas.

Η ρομποτική στην εκπαίδευση είναι μεθοδολογία STEM ?

Ο Seymour Papert αναφέρει στο βιβλίο του «Νοητικές Θύελλες»: 
«Η μάθηση αποτελείται από το κτίσιμο συνόλων από υλικά και εργαλεία που μπορεί να χειριστεί και να χρησιμοποιήσει κανείς. Ίσως  στο κέντρο όλων, είναι η διαδικασία της εργασίας με ό,τι έχεις» (σελ 208).

STEM Εκπαιδευτικοί

Στο εξωτερικό τα επαγγέλματα σταδιοδρομίας που σχετίζονται με το STEM είναι μερικά από τα ταχύτερα αναπτυσσόμενα και καλύτερα αμειβόμενα του 21ου αιώνα. Καθώς η Αμερική προσπαθεί να συμβαδίσει με την τρέχουσα και προβλεπόμενη ζήτηση για παραγωγή “STEM workers”, είναι πολύ σημαντικό η χώρα μας να γίνει ανταγωνιστική στους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, και των άλλων πεδίων της STEM εκπαίδευσης που έχουμε αναφερθεί πολλάκις σε αυτήν την ιστοσελίδα. 

Η ανάπτυξη μέσω του STEM

Το STEM είναι μια προσέγγιση στη μάθηση αλλά και στην προσωπική ανάπτυξη που ενσωματώνει τους τομείς της επιστήμης, της τεχνολογίας, της μηχανικής και των μαθηματικών.

Όπως έχει αναφερθεί στην ανάρτηση μας: http://sv1ahh1.blogspot.com/2017/06/transversal-skills-ats2020.html οι κομβικές δεξιότητες των μαθητών είναι:

Ευρωπαϊκή κοινότητα STEM από την Ελλάδα

Αγαπητοί συνάδελφοι και φίλοι,

σε συνεργασία με τον κ. Καρατζά Γιάννη, δημιουργήσαμε τον Δεκέμβριο του 2020 την κοινότητα STEM in education στο portal Open Discovery Space (ODS)”.

Αυτό είναι ένα τεράστιο Ευρωπαϊκό δίκτυο σχολείων και εκπαιδευτικών που προβάλουν άρθρα, εργασίες και εκπαιδευτικά αντικείμενα πάνω σε καινοτομίες της εκπαίδευσης.

Τι είναι η «μεγάλη ιδέα»; (Big idea)

Σύμφωνα με τον Grant Wiggins+ (πρόεδρο του «Authentic Education in Hopewell, N.J» 1950-2015) μια ιδέα είναι «μεγάλη» (big idea) αν μας βοηθά να κατανοήσουμε πολλές συγκεχυμένες εμπειρίες και φαινομενικά απομονωμένα γεγονότα.

Σχεδιασμός μαθήματος με μεθοδολογία STEM.

Για την ανάγνωση της ανάρτησης αυτής πρέπει να γνωρίζουμε τι είναι S.T.E.M. Στις παρακάτω διευθύνσεις υπάρχουν αναλυτικά άρθρα για το θέμα αυτό:  http://sv1ahh1.blogspot.com/ 

Η σημασία της μεθοδολογίας STEM στην εκπαίδευση

Η σημασία της μεθοδολογίας STEM στην εκπαίδευση

Σύμφωνα με μια έκθεση του ιστοτόπου STEMconnector.org, έως το 2018, οι προβλέψεις εκτιμούν ότι στις ΗΠΑ η ανάγκη είναι για 8,65 εκατομμύρια εργαζόμενων σε θέσεις εργασίας που σχετίζονται με το STEM (STEM Workers).

Tips for Brainstorming

Ο καταιγισμός ιδεών από την τάξη είναι ένας τρόπος να αποκομίσουμε πολλές ιδέες για την επίλυση προβλημάτων γύρω από την εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEMΗ Annie Jolly  προτείνει την παρακάτω μεθοδολογία με συγκεκριμένες οδηγίες http://www.stem-by-design.com :

1. Σκεφθείτε ιδέες όσο το δυνατόν πιο γρήγορα. Βεβαιωθείτε ότι το άτομο που γράφει αυτές έχει κατάλληλο χρόνο καταγραφής των ιδεών αυτών.

Επιστημονικό άρθρο για τον σχεδιασμό σεναρίου STEM

H ενσωμάτωση των προγραμμάτων σπουδών των αντικειμένων STEM στον σχεδιασμό ενός σεναρίου STEM

Ι. Σδράλλης1 , Ε. Κολέζα1 1 Εργαστήριο Έρευνας για τη Διδασκαλία των Μαθηματικών, ΠΤΔΕ, Παν.Πατρών 

Η εκπαίδευση σε περιβάλλον STEM αξιοποιεί τα θετικά στοιχεία των διδασκαλιών ενσωμάτωσης αλλά εμφανίζει και δυσκολίες κυρίως στον σχεδιασμό και την εφαρμογή. 

Τα 8 κριτήρια για ποιοτικά STEM προγράμματα και διδακτικά σενάρια

Από την ιστοσελίδα του συναδέλφου κ. Άρη Παλιούρα διαβάζουμε ένα εξαιρετικό συνοπτικό άρθρο που τα λέει όλα σε ελάχιστες γραμμές:

Επιμέλεια άρθρου: Αριστείδης Παλιούρας

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση και ποιες οι προοπτικές του ;

STEM είναι το πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην ιδέα της εκπαίδευσης των μαθητών-φοιτητών ταυτόχρονα και συνδυαστικά σε τέσσερις συγκεκριμένους τομείς, την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανολογία (μηχανική) και τα μαθηματικά, σε ένα δια-επιστημονικό επίπεδο και εφαρμόζεται με συγκεκριμένη μέθοδο προσέγγισης. Αντί να διδάσκονται οι προαναφερόμενοι κλάδοι ως ξεχωριστά και διακριτά μαθήματα, η μεθοδολογία STEM τους ενσωματώνει σε ένα συνεκτικό μοντέλο μάθησης που βασίζεται σε πραγματικές εφαρμογές

Open Discovery Space - ODS

Το portal ODS-ISE είναι project Ευρωπαϊκής εμβέλειας και σήμερα (Δεκέμβριος 2020) φιλοξενεί:

819.985 εκπαιδευτικούς πόρους - 2.385 εκπαιδευτικές κοινότητες

2.601 σχολεία - 15.170 εκπαιδευτικούς - 239 δραστηριότητες και συνεχώς μεγαλώνει.

S.T.E.M. με απλά λόγια...

  Στη διδασκαλία με μεθοδολογία STEM υπάρχει μετασχηματισμός της δασκαλοκεντρικής μεθόδου μάθησης στην ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση. Ο μαθητής εμπλέκεται δημιουργικά και συνεργατικά με τους συμμαθητές του, προκειμένου να δώσουν από κοινού λύσεις σε προβλήματα που τίθενται από τον εκπαιδευτικό (επίλυση προβλήματος).

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου στο EJS σε Java

Μετά την εγκατάσταση του EJS σύμφωνα με τις οδηγίες που δόθηκαν στην ανάρτηση  
παρουσιάζεται ένα παράδειγμα κατασκευής ενός μοντέλου προσομοίωσης στο Easy Java Simulation.
Στο παράδειγμα αυτό υπολογίζεται το εμβαδόν του κύκλου με ακρίβεια δύο δεκαδικών χρησιμοποιώντας σαν δεδομένο την ακτίνα η οποία αυξομειώνεται από ένα γραμμικό ρυθμιστή «σύρτη».

Αποθετήρια διδακτικών σεναρίων

Ο προσδιορισμός του διδακτικού σεναρίου δίδεται ολοκληρωμένα και εύστοχα στο Υλικό Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών (ΕΑΙΤΥ, 2008). Ως εκπαιδευτικό σενάριο θεωρείται η περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό αντικείμενο, συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές. Ένα εκπαιδευτικό σενάριο έχει διάρκεια περισσοτέρων από μία διδακτικών ωρών.

Πρώτη παγκοσμίως παρουσίαση ανάλυσης φάσματος φωτός από video.

Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται ένα πιλοτικό παράδειγμα σε έναν διαφορετικό τρόπο χρήσης του ελεύθερου λογισμικού Tracker Video Analysis. Ως γνωστόν  το συγκεκριμένο λογισμικό είναι δωρεάν και παρέχει τη δυνατότητα ανάλυσης κίνησης μέσα από video. Βρίσκει μεγάλη εφαρμογή στη θεματολογία της επιστήμης της Φυσικής. Καταφέραμε με τη βοήθεια του Tracker και αναπτύξαμε δύο διαφορετικής μορφής αναλύσεις φάσματος φωτός από ένα video.  Είναι ένα καλό παράδειγμα για ανάπτυξη εφαρμογών σε άλλα μαθήματα με μεθοδολογία STEM.

Inspiring Science Education

Στην κοινότητα «STEM IN EDUCATION» που βρίσκεται στη διεύθυνση https://portal.opendiscoveryspace.eu/  και της οποίας διαχειριστές είναι οι κ. κ. Π. Σταυρόπουλος και Γ. Καρατζάς, έχουν αναρτηθεί υποδειγματικά ψηφιακά διδακτικά σενάρια με μεθοδολογία STEM στην ενότητα «Εκπαιδευτικοί Πόροι». Τα σενάρια είναι αναρτημένα στο αποθετήριο Inspiring Science Education. 

Mobile Learning

 Με τη φράση «One-to-Web Instead of One-to-One» που χρησιμοποιείται, εκτενώς στην Αμερική το τελευταίο διάστημα, από τους εκπαιδευτικούς, θα ξεκινήσουμε την παράθεση απόψεων για τη χρήση των Mobile συσκευών..
   Έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ευρώπη να χρησιμοποιούνται μέσα στην τάξη mobile συσκευές. Στις συσκευές αυτές περιλαμβάνονται τα Chrome Books, τα Tablets, τα  κινητά τηλέφωνα, τα net books και τα Laptops.

Τι είναι το Visuino;

Εικόνα από τη σελίδα του Visuino
Φαίνεται το λογισμικό αυτό να ήρθε από το μέλλον !!! 

Είμαστε χαρούμενοι γιατί η παρούσα ανάρτηση είναι η πρώτη από την Ελλάδα για το συγκεκριμένο λογισμικό, που θα παρουσιάσουμε στη συνέχεια.

Θα προειδοποιήσουμε τους φανατικούς προγραμματιστές του Arduino ότι θα στεναχωρηθούν με τα νέα που τους φέρνουμε.

Σχέδιο Μαθήματος, Ηλεκτρονικός Σχεδιασμός Διδασκαλίας (Learning Design)

CLICK για μεγέθυνση.
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούσαν να είναι τυπικοί, μέχρι και πριν από μερικά χρόνια, συμπλήρωναν το Σχέδιο Μαθήματος σε ειδικό έντυπο σχεδιασμού. Τη σημερινή εποχή έχουν αναπτυχθεί καινοτόμα εργαλεία μαθησιακού σχεδιασμού που βοηθάνε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν σχέδια μαθήματος πολύ πιο εμπλουτισμένα και αναλυτικά με σύγχρονες ηλεκτρονικές μεθόδους. 

ONLINE Διαδικτυακός Δημιουργός QUIZ - ClassMarker

Στην ανάρτηση αυτή θα παρουσιάσουμε έναν εξαιρετικότατο και φιλικότατο στη χρήση ONLINE διαδικτυακό δημιουργό QUIZ για την περίπτωση που θέλουμε να εντάξουμε κάποιο TEST στην εκπαιδευτική μας διαδικασία με μεθοδολογία STEM.

SOCRATIVE ελεύθερο λογισμικό διαμορφωτικής αξιολόγησης τμήματος

Παρουσιάζουμε αυτή τη φορά ένα ελεύθερο λογισμικό με το οποίο μπορούμε να αξιολογήσουμε την τάξη (τμήμα) με δύναμη μέχρι 50 μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν μέσω του λογισμικού SOCRATIVE να πετύχουν εκπαιδευτικές αξιολογήσεις μέσω κουίζ αλλά και της επιπρόσθετης εφαρμογής «διαστημικών αγώνων». Το Socrative είναι εξαιρετικά εύκολο και φιλικό, χρησιμοποιείται για τη δημιουργία διαμορφωτικών αξιολογήσεωνΤο Socrative βαθμολογεί αυτόματα τα ΤΕΣΤ, συγκεντρώνει και παρέχει οπτικά αποτελέσματα για να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε βελτιώσεις της διδακτικής μεθοδολογίας.

Δημιουργία διαδραστικών ασκήσεων στη μεθοδολογία STEM

Η εμπειρία μας από τις εισηγήσεις στα σεμινάρια του ΠΛΥΝΕΤ Ηλείας για την εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση (Moodle) μας άφησε την εντύπωση (που ίσως είναι και λανθασμένη) ότι είναι αρκετοί οι συνάδελφοι καθηγητές και δάσκαλοι που δεν έχουν υπόψη τους τα εξαιρετικά test Hot potatoes. Αυτό μας έφερε τη σκέψη να αναρτήσουμε το μικρό αυτό άρθρο. Τα test αυτά είναι δυναμικά και online, έτσι ο μαθητής χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να δει τις ερωτήσεις αλλά και να δώσει τις απαντήσεις του. Αυτό από μόνο του ενεργοποιεί κομβικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη μεθοδολογία STEM, όπως έχει αναφερθεί πολλές φορές στο παρόν ιστολόγιο. 

Το KAHOOT ! ως εκπαιδευτικό εργαλείο για πρωτοποριακά TEST.

Στο ιστολόγιό αυτό έχουμε αναλύσει την χρήση πολλών ελεύθερων λογισμικών που μπορούν να βοηθήσουν καθοριστικά την εκπαιδευτική διαδικασία και να την κάνουν ευχάριστη, καινοτόμα και πρωτοποριακή. Είμαστε ευχαριστημένοι που ίσως ελάχιστοι εκπαιδευτικοί τα χρησιμοποιούν. Αυτό δεν μας αποτρέπει να μοιραζόμαστε τις γνώσεις και ότι καινούργιο ανακαλύπτουμε με τους επισκέπτες του ιστολογίου μας.

Πανδημία Κορονοϊού και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση

Αυτή η ανάρτηση γράφεται περισσότερο για ιστορικούς λόγους στο Blog μας και λιγότερο για συνετισμό όλων αυτών που κατέκριναν κατά καιρούς σε διάφορες εκπαιδευτικές πύλες την εξ αποστάσεως εκπαίδευση και τη μεθοδολογία STEM στην εκπαίδευση. Από 11 Μάρτη του 2020 έκλεισαν τα σχολεία λόγω της πανδημίας του Κορονοϊού, μερικές ημέρες μετά, στις 23 του ιδίου μήνα άρχισε η εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Με την ευκαιρία αυτή θα εκφράσουμε τις σκέψεις μας και ίσως ακούσουμε αρνητικά σχόλια γι' αυτές… αυτά όμως είναι αναμενόμενα για όσους εκτίθενται στη δημοσιότητα. 

«STEM Workers»

https://www.brookings.edu/
H βιολόγος Ramaley Judith το 2001 καθιέρωσε στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής μια ενοποιημένη διδασκαλία συμπεριλαμβάνοντας κλάδους των φυσικών επιστημών, της τεχνολογίας, της επιστήμης των μηχανικών και των μαθηματικών. Η εκπαιδευτική αυτή προσέγγιση που καθιέρωσε η Ramaley Judith, αναφέρεται σήμερα με το ακρωνύμιο STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Στη διδασκαλία με χρήση της μεθοδολογίας αυτής υπάρχει μετασχηματισμός της δασκαλοκεντρικής μεθόδου μάθησης στην ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση.

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking–C.T.)

Η αναφορά στον όρο υπολογιστική σκέψη τι σημαίνει ;
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μας βοηθήσουν να λύσουμε εύκολα ή δύσκολα προβλήματα. Πριν όμως αντιμετωπιστεί ένα οποιοδήποτε πρόβλημα, πρέπει να γίνει κατανοητό το ίδιο το πρόβλημα και στη συνέχεια να αναζητηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσε αυτό να επιλυθεί.

Διαφοροποιημένη Μάθηση (Differential Learning System. DLS)

Ο καθηγητής Dr. Wolfgang I. Schollhorn είναι ο δημιουργός της μεθόδου (συστήματος) της διαφοροποιημένης μάθησης. Αρχικά η εφαρμογή της έγινε σε αθλητές διαφόρων αθλημάτων. Με τη μέθοδο αυτή το πρόγραμμα προπόνησης προσαρμοζόταν στις ανάγκες του κάθε αθλητή και όχι ομαδικά. Έτσι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός της προπόνησης διαφοροποιήθηκε για τον κάθε αθλητή ξεχωριστά.

Ανάπτυξη μαθήματος στο CourseLab 2.7 και ανάρτησή του σε πλατφόρμα Moodle.

Σε αυτήν την ανάρτηση παρουσιάζουμε το εκπληκτικό CourseLab 2.7. Το εκπαιδευτικό αυτό λογισμικό είναι ένα ισχυρό, αλλά εύχρηστο εργαλείο ηλεκτρονικής μάθησης. Προσφέρει περιβάλλον εργασίας WYSIWYG* χωρίς την ανάγκη για προγραμματισμό. 

Ομοφυλοφιλία και μεθοδολογία STEM !!!

Πρώτη φορά διεξήχθη έρευνα από δύο Πανεπιστήμια σχετικά με την μεθοδολογία STEM και την ομοφυλοφιλία. Ερευνητές είναι οι Dario Sansone (Πανεπιστήμιο
Exeter) και ο Christopher S. Carpenter (Πανεπιστήμιο Vanderbilt). Η έρευνα τους δημοσιεύθηκε στις 18 Νοεμβρίου 2020 στη σελίδα https://journals.plos.org/  

Επιστημονικά Άρθρα του Blogger για το STEM σε συνέδρια και επιστημονικά περιοδικά.

Ο Blogger σε παρουσίαση του, 
στο επιστημονικό συνέδριο (2018)
του ιδρύματος Ευγενίδου
με θέμα το STEM.   

   Στην παρούσα ανάρτηση παρουσιάζονται οι σημαντικότερες δημοσιεύσεις του Blogger  σε επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια σχετικά με την εκπαίδευση και κυρίως με τη μεθοδολογία STEM. 

 1. Πολύδωρος Σταυρόπουλος - Σαράντος Οικονομίδης: Μελέτη της επίδρασης εφαρμογής ψηφιακού διδακτικού σεναρίου, με προσέγγιση STEM, στην εκπαιδευτική διαδικασία.  

Εργασία STEM στο επιστημονικό περιοδικό "Εκπαιδευτικός Κύκλος"

Δημοσιεύθηκε στον 8ο τόμο, τεύχος 3ο (2020) του  διεθνούς επιστημονικού περιοδικού eκπ@ιδευτικός κύκλος η εργασία μας (Σταυρόπουλος Π., Κουτούφαρης Β.) με τίτλο: «Υπολογισμός των χαρακτηριστικών μεγεθών μίας πυρακτωμένης αντίστασης από την ανάλυση φάσματος φωτός, προς ένταξη στην εκπαιδευτική διαδικασία με μεθοδολογία STEM».

Μαραθώνιος Διαγωνισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής Online

Ο διαγωνισμός θα διεξαχθεί διαδικτυακά από τον Δεκέμβριο του 2020 μέχρι τον Μάρτιο του 2021. 

Θα διεξαχθεί σε δύο ηλικιακά group: 

1ο group για μαθητές 10-13,   2ο group για μαθητές 13-16 

Διεθνές βήμα για δημοσιεύσεις άρθρων σχετικών με το STEM.

Το επιστημονικό περιοδικό eκπ@ιδευτικός κύκλος είναι ένα διεθνές τετραμηνιαίο, επιστημονικό, εκπαιδευτικό περιοδικό ανοικτής πρόσβασης, το οποίο απευθύνεται σε επιστήμονες, ερευνητές και εκπαιδευτικούς και έχει στόχο να αναδείξει την επιστημονική γνώση και την έρευνα στον ευρύτερο κύκλο των αντικειμένων που συνθέτουν το πεδίο της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης.

STEM στην Εκπαίδευση (με παραδείγματα)

Η Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Μηχανικών, για την οποία έχει γίνει μεγάλη συζήτηση τα τελευταία χρόνια στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκφράζεται με το ακρωνύμιο STEMΑν αναζητηθεί το ακρωνύμιο αυτό στη Wikipedia θα παρατηρηθεί ότι γίνεται αναφορά για μια καινοτόμο προσέγγιση που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, όχι μόνο τις βασικές Επιστήμες αλλά επίσης την Τεχνολογία, τη Μηχανική-Μηχανολογία και τα Μαθηματικά.

Καθιερώνεται η διδασκαλία του STEM στα σχολεία

Σήμερα (Ιούνιος 2020) έρχονται ευχάριστα νέα -που τα περιμέναμε από το 2017- όταν άρχισε ο blogger να αρθρογραφεί έντονα και συνεχώς σε όλες τις εκπαιδευτικές πύλες. Μέσα από αυτήν την αρθρογραφία αίτημα του ήταν η εισαγωγή έστω και λίγων ωρών της διδασκαλίας με προσέγγιση STEM στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 

Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία Blogger

Στη μεταπτυχιακή διπλωματική εργασία του Blogger που παρουσιάζεται σε αυτήν την ανάρτηση επιδιώχθηκε να μελετηθεί, σε ένα πιλοτικό workshop, η επίδραση που υπήρξε στην εκπαιδευτική διαδικασία με την εφαρμογή ψηφιακών διδακτικών σεναρίων που έχουν αναπτυχθεί με μεθοδολογία STEM.
Προτείνεται ένας ιδιαίτερα σύγχρονος τρόπος μάθησης με την ανάπτυξη και την εφαρμογή δύο σεναρίων.

Εργασία στο Αποθετήριο Καλών Πρακτικών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Με πολύ μεγάλη χαρά ενημερωθήκαμε ότι δημοσιεύθηκε πρώτη η εργασία μας στο μοναδικό διεθνές Αποθετήριο Καλών Πρακτικών και Δραστηριοτήτων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης που λειτουργεί υπό την αιγίδα της ομάδας SeRi του τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (http://seri.cs.uth.gr/). 
Η δημιουργία του αποθετηρίου καλών πρακτικών κατά STEΑM, έγινε για να συγκεντρώσει τις προτεινόμενες και δοκιμασμένες δραστηριότητες των εκπαιδευτικών με μεθοδολογία STEΑM σε Α'θμια και Β΄θμια εκπαίδευση.

Για εκπαιδευτικούς που αναζητούν νέες μεθοδολογίες κ τεχνολογίες …

Αποφασίσαμε να αναρτούμε σύγχρονο υλικό και άρθρα στο portal του Open Discovery Space ως σημείο επαφής, των συναδέλφων εκπαιδευτικών, με το STEM
Η διεύθυνση είναι: https://portal.opendiscoveryspace.eu
Στην επιλογή δραστηριότητες υπάρχουν πολύ ενδιαφέροντα άρθρα. Στα educational objects έχουν αναρτηθεί στο μοναδικό παγκοσμίως tool (ISE) υποδειγματικά εκπαιδευτικά αντικείμενα και ψηφιακά διδακτικά σενάρια. Θα υπάρχει ενημέρωση αυτού του προφίλ με καινούργιο εκπαιδευτικό υλικό σε τακτική βάση.  Γνωρίζουμε εκ των προτέρων ότι ελάχιστοι εκπαιδευτικοί έχουν τη δυνατότητα να τα παρακολουθήσουν για διάφορους λόγους, η προσπάθειά μας θα συνεχιστεί για όσους ενδιαφέροντα να εντάξουν τη μεθοδολογία STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Το Πρώτο Ψηφιακό Σενάριο με μεθοδολογία STEM σε πλατφόρμα Moodle !!!

Στο άρθρο αυτό θα παρουσιασθεί για πρώτη φορά η ανάρτηση ψηφιακού διδακτικού σεναρίου με προσέγγιση STEM σε πλατφόρμα Moodle. Είναι πρωτοποριακό το γεγονός η ανάπτυξη σεναρίου για ασύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση (e-learning).