Καταλύτες Αυτοκινήτων και Λήπτης λ, (δύο δωρεάν e-books).

Διατίθενται δωρεάν τα δύο νέα μας e-books σε μορφή pdf:

1. Νέες Τεχνολογικές Εξελίξεις στους Καταλύτες Αυτοκινήτων 
2. Αισθητήρας Οξυγόνου -Λήπτης λ

Είναι έγχρωμα με σύγχρονη ύλη πάνω στα θέματα καταλυτικών μετατροπέων και αισθητήρων οξυγόνου των οχημάτων, (έκδοση Οκτώβριος 2018).

Περιλαμβάνουν πλούσιο φωτογραφικό υλικό σε σχήμα Β5. 
Από αυτήν μας την προσπάθεια δεν υπάρχει κάποιο οικονομικό όφελος ούτε γίνεται έμμεση ή άμεση διαφήμιση.  

A for Art! Το ‘Α’ του STEAM στο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης!

Από 2 Φεβρουαρίου 2019 κάθε Σάββατο και Κυριακή

Αλήθεια, πως μπορεί να συνδεθεί η Τέχνη με την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τα Μαθηματικά;

Tο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης και η Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M. (Ε3STEM – Science | Technology | Engineering | Mathematics - www.e3stem.edu.gr) συν-διοργανώνουν μια σειρά από εκπαιδευτικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε διαδραστικά και αλληλεπιδραστικά εργαστήρια STEAM.

Νέο βιβλίο για το STEM με δραστηριότητες και ασκήσεις.

Οι καθηγητές κ.κ. Σαράντος Ψυχάρης και Κώστας Καλοβρέκτης προχώρησαν στην έκδοση ενός νέου καινοτόμου και εξαιρετικού βιβλίου με 210 σελίδες εξ ολοκλήρου έγχρωμο και σχήματος Α4. Ο τίτλος αυτού STEM ON. Οι εκδόσεις είναι Varmar publications (Εκδόσεις Βαρβαρήγου τηλ. 2104285934). Στα περιεχόμενα που φαίνονται στην παρακάτω εικόνα ξεχωρίζουν οι δραστηριότητες για arduino, μαγνητικό πεδίο και ρομποτική. Κύριο ρόλο παίζουν η θερμότητα, η ηλιακή ακτινοβολία και η πράσινη ενέργεια. Απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου με πολύ καλή διάρθρωση δυσκολίας. Είναι ένα πρωτοποριακό βοήθημα για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να εφαρμόσουν τη μεθοδολογία STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

STEM με ERASMUS+ KA1

Welcome to the Inspiring Science Education Academy 2019

The aim of the Inspiring Science Education International Summer Academy is to support the modernisation of science education and training, including in curricula, assessment of learning outcomes and the professional development of teachers and trainers, as well as to the wide adoption of the recommendations of the Rocard Report "A new Pedagogy for the Future of Europe" (Rocard et al., 2007), that sets the basics for the introduction of the Inquiry Based approach in the science curricula of the Member States.

Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ με STEM?

Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ με 2.325 ευρώ, συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ.

   Θα παραθέσουμε σκέψεις και ερωτήματα που μας έρχονται στο μυαλό μελετώντας τη νέα Υπουργική Απόφαση Φ25α/220800/Δ4 που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 5883/31-12-2018, την τελευταία μέρα του χρόνου.

STEM στην Ελλάδα της κρίσης (άρθρο του blogger)

H μεθοδολογία STEM και οι προοπτικές της στη χώρα μας.

Σύνοψη άρθρου: πρόκειται για μία καινοτόμο μέθοδο διδασκαλίας που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία τρεις τουλάχιστον επιστήμες. Διαφαίνεται ότι θα ενταχθεί στη μεθοδολογία της διδασκαλίας τα επόμενα χρόνια, στη χώρα μας.

Συνδιοργάνωση Σεμινάριων STEAM της E3STEM με το Ίδρυμα Κακογιάννης.

A for Art!

Το ‘Α’ του STEAM στο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης! 

Από 2 Φεβρουαρίου 2019 κάθε Σάββατο και Κυριακή.

Αλήθεια, πως μπορεί να συνδεθεί η Τέχνη με την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τα Μαθηματικά; 

Ένας χρόνος E3STEM...

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα μέλη της E3STEM για την ολοκληρωμένη και καθοριστικής σημασίας προσπάθεια της διάδοσης του STEM στην Ελλάδα. Στη συνέχεια παρατίθεται το newsletter της ένωσης:

Επιστολή του Ομίλου Ραδιοερασιτεχνών Κύπρου που αναφέρεται και στο STEM.

Πιέζοντας στο link https://view.publitas.com/ ανοίγει η συγκινητική επιστολή του συναδέλφου ραδιοερασιτέχνη Νέστορα Ιακωβίδη (5Β4ΑΗΖ) στον Υπουργό (ΨΠΤΕ) κ. Νίκο Παππά για το θεωρούμενο από εμάς επερχόμενο μαύρο στους ραδιοερασιτέχνες. 

Αξίζει τον κόπο να μελετηθεί μέχρι και την τελευταία λέξη της. Το συγκινησιακό φορτίο που μεταφέρει στις γραμμές της είναι τεράστιο και τεκμηριωμένο με άγνωστα στοιχεία. Θα πρέπει ο Υπουργός και οι συν αυτόν συνεργάτες να τη μελετήσουν καλά.  
Η αναφορά στο STEM και τους ραδιοερασιτέχνες στην πρώτη σελίδα είναι σημαντική.

STEM στην Εκπαίδευση (με παραδείγματα)

Η Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Μηχανικών, για την οποία έχει γίνει μεγάλη συζήτηση τα τελευταία χρόνια στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκφράζεται με το ακρωνύμιο STEM. Αν αναζητηθεί το ακρωνύμιο αυτό στη Wikipedia θα παρατηρηθεί ότι γίνεται αναφορά για μια καινοτόμο προσέγγιση που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, όχι μόνο τις βασικές Επιστήμες αλλά επίσης την Τεχνολογία, τη Μηχανική-Μηχανολογία και τα Μαθηματικά.

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση και ποιες οι προοπτικές του ;

STEM είναι το πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην ιδέα της εκπαίδευσης των μαθητών-φοιτητών ταυτόχρονα και συνδυαστικά σε τέσσερις συγκεκριμένους τομείς, την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανολογία (μηχανική) και τα μαθηματικά, σε ένα δια-επιστημονικό επίπεδο και εφαρμόζεται με συγκεκριμένη μέθοδο προσέγγισης. Αντί να διδάσκονται οι προαναφερόμενοι κλάδοι ως ξεχωριστά και διακριτά μαθήματα, η μεθοδολογία STEM τους ενσωματώνει σε ένα συνεκτικό μοντέλο μάθησης που βασίζεται σε πραγματικές εφαρμογές

Ετήσιο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εξειδίκευσης Εκπαιδευτών S.T.E.M.

Ετήσιο πρόγραμμα επιμόρφωσης εξειδίκευσης εκπαιδευτών στο STEM. 

Κέντρο Επιμόρφωσης & δια Βίου Μάθησης 

Πανεπιστημίου Θεσσαλίας 

(Τμήμα Πληροφορικής)//Συνεργασία με την  Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM 

Η Επιστημονική Ελληνική Ένωση STEM (E3STEM) συμμετέχει σε διαστημικό εγχείρημα...

Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου 2018 09:38

Μαθήματα τηλεπληροφορικής στο 6ο Λύκειο Καλαμάτας

Γράφτηκε από την  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑOnline

Ένα καινοτόμο πρόγραμμα, ανοιχτό στο ευρύτερο μαθητικό και διδακτικό κοινό, ξεκινά η διαστημική μαθητική ομάδα Καλαμάτας.

Υπολογιστική Σκέψη και STEM (Άρθρο στο Επιστημονικό Περιοδικό "Μέντορας")

Στο νέο επιστημονικό περιοδικό Μέντορας του ΙΕΠ, έκδοση 2017, δημοσιεύθηκε το εξαιρετικό άρθρο «Η Υπολογιστική Σκέψη και η επιστημολογία του STEΜ. Εφαρμογή σε εκπαιδευτική δραστηριότητα».         Συγγραφείς είναι οι κ.κ.:

Σαράντος Ψυχάρης, Ανωτάτη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης

Κωνσταντίνος Καλοβρέκτης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας

Χρύσανθος Κόνταρης, Υπουργείο Εργασίας

Το άρθρο βρίσκεται στη  Διεύθυνση :
http://www.iep.edu.gr/library/images/uploads/psifiako_yliko/mentoras/issue15/Mentor15-3.pdf

EJS και ARDUINO, Άρθρο (ΕΤΠΕ 2017)

Από τους κ.κ. Σαράντο Ψυχάρη και Δημήτρη Μαστροδήμο παρουσιάσθηκε ένα εξαιρετικό επιστημονικό άρθρο στο συνέδριο της ΕΤΠΕ 2017 που εξελίχθηκε στις 21 και 22 Απρίλη 2017 στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Το θέμα της εργασίας αυτής ήταν «Επιμορφωτικό Εργαστήριο: Εξοικείωση με το λογισμικό Easy Java Simulations και το μικροελεγκτή τύπου Arduino για δημιουργία προσομοιώσεων STEM».

Το άρθρο αυτό αναφέρεται στον συνδυασμό της χρήσης του λογισμικού Easy Java Simulations και του μικροελεγκτή τύπου Arduino, για την δημιουργία απλών υπολογιστικών μοντέλων προσομοιώσεων.

Η E3STEM συνδιοργανωτής του Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

Αγαπητά μέλη

Η Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM είναι συνδιοργανωτής του 1ου  Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοικτών Τεχνολογιών

 https://robotics.ellak.gr

STEM στην Εκπαίδευση, (Άρθρο στο ScientiX).

Μέλη της Ε3STEM συμμετείχαν στο Πανελλήνιο Συνέδριο Scientix για την εκπαίδευση STEM και δημοσίευσαν άρθρο με θέμα: «Υπολογιστική Παιδαγωγική: Μια πρόταση εισαγωγής του STEM στην εκπαίδευση για την Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας και την Παιδαγωγική επάρκεια στις Επιστήμες των Μηχανικών και τις Θετικές Επιστήμες»

Συνέντευξη επί όλων των θεμάτων του κ. Σαράντου Ψυχάρη, (προέδρου της E3STEM).

To STEAM ως επιταχυντής στο μάθημα της ιστορίας

Κώστας Καλοβρέκτης,

Μεταδιδακτορικός Ερευνητής STEM, Διδάσκων ΠΔ407 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Τμήμα Πληροφορικής. Συγγραφέας, Αρθρογράφος.

Σπύρος Κούρτης,

Φιλόλογος ΕΚΠΑ Med Eπιστήμες της Αγωγής.

Πολύδωρος Σταυρόπουλος,

Μηχανολόγος  Εκπαιδευτικός, MSc STEM στην Εκπαίδευση,

Επόπτης Ασφάλειας Εργασίας, Υγείας και Ποιοτικού Ελέγχου. Συγγραφέας, Αρθογράφος.

Τι λέει ο Ιστός για την E3STEM.

Ιδρύθηκε «Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M.(Ε3STEM)»

https://www.inewsgr.com/

Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M (Ε3STEM)

http://sv1ahh1.blogspot.com

Ιδρύθηκε «Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M.(Ε3STEM)»

https://www.esos.gr

S.T.E.M. με απλά λόγια...

  Στη διδασκαλία με μεθοδολογία STEM υπάρχει μετασχηματισμός της δασκαλοκεντρικής μεθόδου μάθησης στην ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση. Ο μαθητής εμπλέκεται δημιουργικά και συνεργατικά με τους συμμαθητές του, προκειμένου να δώσουν από κοινού λύσεις σε προβλήματα που τίθενται από τον εκπαιδευτικό (επίλυση προβλήματος).

Αποθετήρια διδακτικών σεναρίων

Ο προσδιορισμός του διδακτικού σεναρίου δίδεται ολοκληρωμένα και εύστοχα στο Υλικό Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών (ΕΑΙΤΥ, 2008). Ως εκπαιδευτικό σενάριο θεωρείται η περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό αντικείμενο, συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές. Ένα εκπαιδευτικό σενάριο έχει διάρκεια περισσοτέρων από μία διδακτικών ωρών.

Σχέδιο Μαθήματος, Ηλεκτρονικός Σχεδιασμός Διδασκαλίας (Learning Design)

CLICK για μεγέθυνση.

Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούσαν να είναι τυπικοί, μέχρι και πριν από μερικά χρόνια, συμπλήρωναν το Σχέδιο Μαθήματος σε ειδικό έντυπο σχεδιασμού. Τη σημερινή εποχή έχουν αναπτυχθεί καινοτόμα εργαλεία μαθησιακού σχεδιασμού που βοηθάνε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν σχέδια μαθήματος πολύ πιο εμπλουτισμένα και αναλυτικά με σύγχρονες ηλεκτρονικές μεθόδους. 

Ψηφιακό Σενάριο με μεθοδολογία STEM σε πλατφόρμα Moodle !!!

Στο άρθρο αυτό θα παρουσιασθεί για πρώτη φορά η ανάρτηση ψηφιακού διδακτικού σεναρίου με προσέγγιση STEM σε πλατφόρμα Moodle. Είναι πρωτοποριακό το γεγονός η ανάπτυξη σεναρίου για ασύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση (e-learning).

Μάθηση από την Εμπειρία...

Σε αυτήν την ανάρτηση παρουσιάζουμε εξαιρετικές πρακτικές που μπορούν να ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM. Είναι σημαντική ενέργεια ο εμπλουτισμός της διδακτικής πρακτικής με την ανάθεση έρευνας στους μαθητές αλλά και της δημιουργίας εκπαιδευτικών αντικειμένων από ηλεκτρονικά εργαστήρια εικονικής πραγματικότητας. 

Mobile Learning

 Με τη φράση «One-to-Web Instead of One-to-One» που χρησιμοποιείται, εκτενώς στην Αμερική το τελευταίο διάστημα, από τους εκπαιδευτικούς, θα ξεκινήσουμε την παράθεση απόψεων για τη χρήση των Mobile συσκευών..

   Έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ευρώπη να χρησιμοποιούνται μέσα στην τάξη mobile συσκευές. Στις συσκευές αυτές περιλαμβάνονται τα Chrome Books, τα Tablets, τα  κινητά τηλέφωνα, τα net books και τα Laptops.

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking–C.T.)

Η αναφορά στον όρο υπολογιστική σκέψη τι σημαίνει ;

Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μας βοηθήσουν να λύσουμε εύκολα ή δύσκολα προβλήματα. Πριν όμως αντιμετωπιστεί ένα οποιοδήποτε πρόβλημα, πρέπει να γίνει κατανοητό το ίδιο το πρόβλημα και στη συνέχεια να αναζητηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσε αυτό να επιλυθεί.

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση σε 5 points ;

     

• Οι μαθητές να προσέρχονται με προσμονή στο μάθημα.
• Να καταργηθεί ο “κακός δάσκαλος” που πιστεύει ότι τα ξέρει όλα.
• Στη Σύγχρονη Τάξη του Σχολείου, η ομάδα να εργάζεται βάσει της τεχνικής, “επίλυση προβλήματος”.
• Να υιοθετούνται καινοτόμες δράσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία.
• Να προσεγγίζεται η διδακτική του μαθήματος με κλάδους Επιστημών, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών.

Διαφοροποιημένη Μάθηση (Differential Learning System. DLS)

Ο καθηγητής Dr. Wolfgang I. Schollhorn είναι ο δημιουργός της μεθόδου (συστήματος) της διαφοροποιημένης μάθησης. Αρχικά η εφαρμογή της έγινε σε αθλητές διαφόρων αθλημάτων. Με τη μέθοδο αυτή το πρόγραμμα προπόνησης προσαρμοζόταν στις ανάγκες του κάθε αθλητή και όχι ομαδικά. Έτσι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός της προπόνησης διαφοροποιήθηκε για τον κάθε αθλητή ξεχωριστά.

Άποψη : STEM και σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότητα

Η διδασκαλία των μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση συνεχίζει να ακολουθεί τα στερεότυπα των προηγούμενων δεκαετιών. Σχολικά Βιβλία παρωχημένης τεχνολογίας. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών δίχως πρόβλεψη καινοτόμων παρεμβάσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία θεωρητικών αλλά και εργαστηριακών μαθημάτων των διαφόρων ειδικοτήτων. Ακόμη και στις απειροελάχιστες περιπτώσεις που με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών ακολουθείται το μοντέλο της STEM εκπαίδευσης, δεν υπάρχει η τάση να ολοκληρωθούν διδακτικά όλοι οι κλάδοι αυτής (Science, Technology, Engineering, Mathematics) λόγω έλλειψης υλικοτεχνικής υποδομής (Ίντερνετ που «σέρνεται», υπολογιστές ξεπερασμένης γενιάς, έλλειψη κατάλληλων λογισμικών και γενικότερα ανυπαρξία αναλωσίμων και εξοπλισμού). 

ONLINE Διαδικτυακός Δημιουργός QUIZ - ClassMarker

Στην ανάρτηση αυτή θα παρουσιάσουμε έναν εξαιρετικότατο και φιλικότατο στη χρήση ONLINE διαδικτυακό δημιουργό QUIZ για την περίπτωση που θέλουμε να εντάξουμε κάποιο TEST στην εκπαιδευτική μας διαδικασία με μεθοδολογία STEM.

Σχεδιασμός εικονικών κυκλωμάτων με το ελεύθερο λογισμικό Fritzing

Το λογισμικό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού αντικειμένου σε πληθώρα μαθημάτων και ειδικοτήτων με μεθοδολογία STEM.
Το Γερμανικό Πανεπιστήμιο Applied Sciences of Potsdam δημιούργησε την εικονική πραγματικότητα του Arduino ! 

SOCRATIVE ελεύθερο λογισμικό διαμορφωτικής αξιολόγησης τμήματος

Παρουσιάζουμε αυτή τη φορά ένα ελεύθερο λογισμικό με το οποίο μπορούμε να αξιολογήσουμε την τάξη (τμήμα) με δύναμη μέχρι 50 μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν μέσω του λογισμικού SOCRATIVE να πετύχουν εκπαιδευτικές αξιολογήσεις μέσω κουίζ αλλά και της επιπρόσθετης εφαρμογής «διαστημικών αγώνων». Το Socrative είναι εξαιρετικά εύκολο και φιλικό, χρησιμοποιείται για τη δημιουργία διαμορφωτικών αξιολογήσεων. Το Socrative βαθμολογεί αυτόματα τα ΤΕΣΤ, συγκεντρώνει και παρέχει οπτικά αποτελέσματα για να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε βελτιώσεις της διδακτικής μεθοδολογίας.

Mikogo για συνεδρίες με απεριόριστο αριθμό ατόμων.

Στην εφαρμογή  της μεθοδολογία STEM κάποιες φορές χρειάζεται να έρθουμε σε ψηφιακή επαφή με τους μαθητές μας από μακριά για να δημιουργήσουμε κάποια συνεδρία. Τα ελεύθερα λογισμικά που παρέχουν τη δυνατότητα αυτή είναι αρκετά με πολλές και ξεχωριστές δυνατότητες το κάθε ένα από αυτά. Τα αναφέρουμε ως Online Meeting Tools ή Web Conferencing Tools.

MATLAB

Στην ανάρτηση αυτή θα επιθυμούσαμε να παρουσιάσουμε ένα από τα πιο προηγμένα λογισμικά κατηγορίας Mathematica. Αυτό γίνεται για την περίπτωση που χρειαστεί σε υψηλό επίπεδο να χρησιμοποιηθεί στη μεθοδολογία STEM ένα πρόγραμμα μαθηματικών υπολογισμών.

Stellarium - Ελεύθερο λογισμικό πλανητάριου σε 3D map

Αν απαιτηθεί στη μεθοδολογία STEM η χρήση ενός λογισμικού που να δίνει τη δυνατότητα μελέτης του ουρανού σε κάποιο μάθημα θα προτείναμε ανεπιφύλακτα τη χρήση του Stellarium.Πρόκειται για ένα εκπληκτικό ελεύθερο λογισμικό ανοικτού κώδικα που το χρησιμοποιούν για προβολή τα πλανητάρια.

Επεξεργασία video με το δωρεάν λογισμικό FILMORA VIDEO EDITOR

Κάποια στιγμή κατά την ανάπτυξη εφαρμογών με μεθοδολογία STEM  μπορεί να χρειαστεί επεξεργασία ενός video. Στην ανάρτηση αυτή θα γνωρίσουμε το ελεύθερο λογισμικό filmora.
Αρχικά θα θέλαμε να αναφερθούμε στα μειονεκτήματα της χρήσης προγράμματος ανοικτού κώδικα επεξεργασίας βίντεο.

Καταγραφή της οθόνης του υπολογιστή.

Η καταγραφή της οθόνης του υπολογιστή μπορεί να απαιτηθεί σε κάποια εφαρμογή που θα εντάξουμε στη μεθοδολογία STEM. Μεταξύ των πολλών ελεύθερων λογισμικών καταγραφής της οθόνης που συναντάμε στο διαδίκτυο, θεωρούμε ότι το πιο  εύχρηστο και φιλικό στο χρήστη είναι το πρόσθετο του Browser Chrome που ονομάζεται SCREENCASTIFY. Το πρόσθετο αυτό βρίσκεται στη διεύθυνση: https://www.screencastify.com/

Η λειτουργία του είναι απλούστατη. Με ένα μπουτόν  καταγράφει την οθόνη και με το ίδιο διακόπτει την καταγραφή. Το video αποθηκεύεται αυτόματα όπου έχουμε ορίσει στις ρυθμίσεις. Η αποθήκευση μπορεί να γίνει και στο Google Drive. 

VLC ελεύθερο λογισμικό αναπαραγωγής πολυμέσων.

Πολλές φορές στη μεθοδολογία STEM θα χρειαστούμε ένα πρόγραμμα αναπαραγωγής πολυμέσων. Συνίσταται το γνωστό σε πολλούς VLC. Αυτό είναι ένα ελεύθερο λογισμικό αναπαραγωγής όλων σχεδόν των μορφών video: MPEG, MPEG-2, MPEG-4, MP3, WMA, WAV, DivX, XviD, OGG, DVD, VCD, SVCD, αναπαραγωγή Blu-Ray αλλά και full-screen προβολής του Lion. Είναι ένα πρόγραμμα ανοικτού κώδικα και τρέχει σε Microsoft Windows, MAc OS X, Pocket PC, Linux και πολλά άλλα λειτουργικά.

Audacity, ελεύθερο λογισμικό για επεξεργασία ήχου.

Το Audacity είναι ένα ελεύθερο, ανοιχτού κώδικα, λογισμικό επεξεργασίας ήχου. Ιδιαίτερα εύκολο στη χρήση, για Windows, Mac OS X, GNU / Linux και άλλα λειτουργικά συστήματα. Έχει αναπτυχθεί από ομάδα εθελοντών. Πως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το audacity στη μεθοδολογία STEM? Ίσως χρειαστεί να επεξεργαστούμε ένα αρχείο ήχου προκειμένου να το εντάξουμε στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM.

GIMP ένα εξαιρετικό λογισμικό επεξεργασίας εικόνας (δωρεάν).

Παρουσιάζουμε το δωρεάν αυτό λογισμικό στο ιστολόγιό μας λόγω της ανάγκης που μπορεί να απαιτηθεί στην εφαρμογή της μεθοδολογίας STEM για κάποια επεξεργασία εικόνας που επιθυμούμε να εντάξουμε στη διδακτική πρακτική. Το GIMP πρέπει να έχει περίοπτη θέση στην επιφάνεια εργασίας όσων ασχολούνται με το σχεδιασμό, ανάπτυξη και εφαρμογή εκπαιδευτικών αντικειμένων με προσέγγιση STEM. Το GIMP είναι ένα ιδιαίτερα αξιόπιστο πρόγραμμα επεξεργασίας εικόνας (dot matrix data structure) και αποτελεί ιδανική επιλογή για εκπαιδευτικούς που θέλουν να επεξεργαστούν μία εικόνα προκειμένου να την συμπεριλάβουν στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Cmap Tools

Το ελεύθερο λογισμικό Cmap είναι αποτέλεσμα έρευνας που πραγματοποιήθηκε στο Ινστιτούτο της Φλόριντα για την γνωστική λειτουργία Ανθρώπου και Μηχανής (IHMC). Επιτρέπει στους χρήστες να κατασκευάζουν, να περιηγούνται, να μοιράζονται και να κρίνουν μοντέλα γνώσης που αναπαριστώνται ως χάρτες ιδεών (εννοιολογικοί χάρτες*).

PhET Colorado

Ο PhET ιδρύθηκε το 2002 από τον βραβευμένο καθηγητή με Νόμπελ Carl Wieman. Το πρόγραμμα PhET Interactive Simulations εφαρμόζεται από το Πανεπιστήμιο του Κολοράντο Boulder. Το πρόγραμμα αυτό δημιουργεί συνεχώς δωρεάν διαδραστικές μαθηματικές και επιστημονικές προσομοιώσεις με JAVA.

Δημιουργώ με τον μικροελεγκτή Arduino και το Scratch (S4A)!

Στην ανάρτηση αυτή μπορείτε να δείτε παραδείγματα και διδακτικές προσεγγίσεις για την αξιοποίηση του Arduino στο Δημοτικό και το Γυμνάσιο. Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη των συγκεκριμένων παραδειγμάτων έχει γίνει από τον εκπαιδευτικό κ Άρη Παλιούρα "σπεσιαλίστα" στο Arduino με MSc στο STEM στην εκπαίδευση.  

Κατασκευάζω και Προγραμματίζω με Arduino.

Ο κ. Άρης Παλιούρας εκπαιδευτικός δευτεροβάθμιας με ειδικότητα Πληροφορικής με MSc "STEM στην Εκπαίδευση" έχει δημιουργήσει και εκδώσει ένα εξαιρετικό βιβλίο 51 σελίδων με τίτλο "Κατασκευάζω και Προγραμματίζω με τον μικροελεγκτή Arduino". Είναι ελεύθερο σε ηλεκτρονική μορφή στη διεύθυνση : http://robotics-edu.gr/  και παρουσιάζει εννέα φύλλα εργασίας για κατασκευές με το Arduino. Η οργάνωση των φύλλων εργασίας είναι σταδιακή από απλή κατασκευή μέχρι πολυσύνθετη. 

10 Εκλαϊκευμένα μαθήματα με Arduino.

Ο κ. Άρης Παλιούρας εκπαιδευτικός Πληροφορικής με MSc "STEM στην Εκπαίδευση" σχεδίασε και ανέπτυξε μία σειρά 10 εξαιρετικών μαθημάτων για Arduino. Τα μαθήματα ξεκινούν από πολύ απλές έννοιες και προχωρούν σταδιακά σε πιο σύνθετες για κατασκευές εκπαιδευτικών αντικειμένων με την τεχνολογία του arduino. Η σειρά αυτή είναι πλήρης και καλύπτει το θεωρητικό μέρος της κάθε κατασκευής με προσάρτηση φύλλου έργου για τους μαθητές. Στον σύνδεσμο http://www.adlnet.gr μπορείτε να βρείτε τα 10 αυτά μαθήματα. 

Εκπαιδευτικό αντικείμενο για μεθοδολογία STEM (Easy Java Simulation)

Το Easy Java Simulation είναι ένα ελεύθερο λογισμικό που μπορεί να χρησιμοποιηθεί ποικιλοτρόπως. Για παράδειγμα, αναφέρεται η δημιουργία εκπαιδευτικών εφαρμογών, μοντέλων προσομοίωσης, η άψογη συνεργασία με το arduino, κ.α. Η εγκατάσταση και χρήση του λογισμικού αυτού είναι σχετικά εύκολη. Η εξαγωγή εκτελέσιμων αρχείων Jar διευκολύνει πολύ τη χρήση τους από το μαθητή μόνο με την ύπαρξη της JAVA και του πρόσθετου Java Runtime Enviroment στον υπολογιστή που θα εργαστεί.

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου 3D στο EJS σε Javascript.

Στη μεθοδολογία SΤEM είναι επιθυμητή η ανάπτυξη μοντέλων προσομοίωσης. Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ενός μοντέλου προσομοίωσης στο ελεύθερο λογισμικό EJS σε γλώσσα Javascript. Η προσομοίωση αυτή υπολογίζει αυτόματα τον όγκο κυλίνδρου με δεδομένα την ακτίνα και το ύψος. Το ερώτημα είναι πως χρησιμοποιείται αυτό.

Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου 3D στο EJS σε Java

Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε ένα δεύτερο παράδειγμα ενός εκπαιδευτικού αντικειμένου που έχει αναπτυχθεί με το ελεύθερο λογισμικό Easy Java Simulation. Η ένταξη μοντέλων σε ψηφιακό σενάριο με προσέγγιση STEM καθιστά το σενάριο ισχυρό εργαλείο στα χέρια του εκπαιδευτικού.

Απλό Παράδειγμα Ανάπτυξης Μοντέλου στο EJS σε Java

Μετά την εγκατάσταση του EJS σύμφωνα με τις οδηγίες που δόθηκαν στην ανάρτηση  

"Εγκατάσταση του Ελεύθερου ΛογισμικούEasy Java Simulation"

παρουσιάζεται ένα παράδειγμα κατασκευής ενός μοντέλου προσομοίωσης στο Easy Java Simulation.

Στο παράδειγμα αυτό υπολογίζεται το εμβαδόν του κύκλου με ακρίβεια δύο δεκαδικών χρησιμοποιώντας σαν δεδομένο την ακτίνα η οποία αυξομειώνεται από ένα γραμμικό ρυθμιστή «σύρτη».