Learning Scenario: Playing with Light, by Vasileios Koutoufaris

Παρουσιάζεται ένα ψηφιακό διδακτικό σενάριο συγγραφέας του οποίου είναι ο κ. Βασίλειος Κουτούφαρης, Καθηγητής Πληροφορικής MSc STEM in Education. Το σενάριο αυτό περιλαμβάνει και φύλλο έργου.

Τίτλος σεναρίου: Παίζοντας με το φως

Ασύρματη Επικοινωνία με το Arduino UNO Wi-Fi

Άρθρο του κ. Βασίλειου Κουτούφαρη, Καθηγητή Πληροφορικής, MSc STEM in education.  

Σε συνέχεια του αρχικού άρθρου μας:

https://sv1ahh1.blogspot.com/2026/05/arduino.html

ήρθε η ώρα να δούμε και να μελετήσουμε στο β’ μέρος, την ασύρματη επικοινωνία που μας προσφέρει αυτή η αναπτυξιακή πλακέτα που κρατάμε στα χέρια μας.

Αναπτυξιακό και Εκπαιδευτικό Σύστημα Arduino. Τι είναι.

Άρθρο του κ. Βασίλειου Κουτούφαρη, Καθηγητή Πληροφορικής, MSc STEM in education. 

Το Arduino είναι μια αναπτυξιακή-εκπαιδευτική πλακέτα. Δηλ. χρησιμοποιείται στην εκπαίδευση, ειδικά κάνοντας χρήση της μεθοδολογίας STEM. Με την βοήθεια αυτής της πλακέτας αναπτύσσουμε διάφορα πειραματικά κυκλώματα (κάνοντας χρήση και άλλων ηλεκτρονικών εξαρτημάτων), όπως επίσης να κατασκευάσουμε ένα πρωτότυπο κύκλωμα που αφού το δοκιμάσουμε και δουλεύει σωστά, μπορούμε μετά να το βγάλουμε στην παραγωγή ή ως μέρος ενός μεγαλύτερου και πιο σύνθετου κυκλώματος/κατασκευής. Στο επόμενο link υπάρχει το άρθρο αναρτημένο:

Τι είναι η Scientix (Άρθρο του κ. Βασίλη Κουτούφαρη, Πρέσβη STEM)

Τι είναι η Scientix

(www.scientix.eu)

[Οι πληροφορίες είναι από το αρχικό φυλλάδιο ενημέρωσης της Scientix, με σκοπό να γίνουν κατανοητά η προσπάθεια και το έργο αυτής της Πανευρωπαϊκής (και όχι μόνο) κοινότητας στην δική μας Ελληνική εκπαιδευτική κοινότητα, για μελλοντικά μέλη και νέους ενδιαφερόμενους].

Digital Twins στο STEM

Η Γέφυρα μεταξύ Πραγματικού και Ψηφιακού Κόσμου – Όταν η Κατασκευή αποκτά "Ζωντανό" Αντίγραφο

Digital Twins (Ψηφιακά Δίδυμα) στην Εκπαίδευση 

Εδώ συνδέουμε το STEM με το Industry 4.0.

Τι είναι: Η δημιουργία ενός ακριβούς ψηφιακού αντιγράφου μιας φυσικής κατασκευής (π.χ. μιας γέφυρας ή ενός ηλιακού συστήματος) σε έναν υπολογιστή. Οι αισθητήρες στην πραγματική κατασκευή στέλνουν δεδομένα στο ψηφιακό μοντέλο σε πραγματικό χρόνο.

Bio-Design και Synthetic Biology (Βιο-Σχεδιασμός): ΤΟ STEM ΑΝΘΙΖΕΙ!

Πώς να "Προγραμματίζουμε" Κύτταρα αντί για Ρομπότ.

Αυτή είναι ίσως η πιο σύγχρονη εξέλιξη του STEM. Αντί να χρησιμοποιούμε μόνο πλαστικό και μέταλλο, το STEM στρέφεται στα ζωντανά συστήματα.

Τι είναι: Οι μαθητές χρησιμοποιούν βιολογικά υλικά για να λύσουν προβλήματα. Για παράδειγμα, η δημιουργία "βιο-πλαστικού" από μανιτάρια ή η χρήση βακτηρίων για τη δημιουργία χρωστικών ουσιών.

Nano-STEM

Η Επανάσταση του "Πολύ Μικρού" στην Εκπαίδευση – Πέρα από τα Γρανάζια και τα Κυκλώματα

1. Εισαγωγή: Τι είναι η Νανοκλίμακα;

Ενώ το STEM συνήθως ασχολείται με κατασκευές που βλέπουμε (γέφυρες, αυτοκίνητα, κυκλώματα), η νέα τάση είναι η εισαγωγή της Νανοτεχνολογίας στην εκπαίδευση.

Τι είναι: Δραστηριότητες που διδάσκουν στα παιδιά πώς συμπεριφέρονται τα υλικά σε κλίμακα ατόμων.

4 νέες τάσεις στο STEM

Με αυτό το συνοπτικό άρθρο θα θέλαμε να ενημερώσουμε για 4 καινούργιες τάσεις που έχουν αναπτυχθεί στο εξωτερικό τον τελευταίο καιρό και  έχουν ενταχθεί στη διεπιστημονική μεθοδολογία του STEM. Υπάρχουν αναλυτικές πληροφορίες για κάθε μία  από αυτές στο ιστολόγιο μας ακολουθώντας τα link που παραθέτουμε στη συνέχεια. 

Υπόσχεση: Θα διαβάσετε πράγματα που δεν έχουν ακουστεί πάλι στη χώρα μας...

Αυθεντικότητα εργασίας μαθητή ή AI ;

Στο άρθρο αυτό εκφράζονται απόψεις του Blogger. 

Η αναγνώριση της χρήσης Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) σε μια εργασία STEM είναι μια πρόκληση, καθώς η AI είναι εξαιρετική στο να λύνει προβλήματα, να γράφει κώδικα και να εξηγεί επιστημονικές έννοιες. Ωστόσο, υπάρχουν συγκεκριμένα "σημάδια" που προδίδουν τη χρήση του ή την έλλειψη προσωπικής εμπλοκής του μαθητή.

Ακολουθούν οι βασικοί τρόποι με τους οποίους ένας εκπαιδευτικός μπορεί να αξιολογήσει την αυθεντικότητα μιας εργασίας:

Φάσεις διδακτικού σεναρίου με μεθοδολογία STEM.

Το άρθρο αυτό παρουσιάζει σκέψεις του Blogger.

θεωρούμε ότι υπάρχουν αρκετές διαφορετικές ονομασίες των φάσεων ενός εκπαιδευτικού σεναρίου που όμως καταλήγουν στο ίδιο νοηματικό αποτέλεσμα. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αυτοσχεδιάσει υπάρχει βαθμός ελευθερίας στη διατύπωση των ονομάτων των φάσεων. Δεν έχει σημασία η ακριβής ονομασία αυτών αλλά το τι γνώριζε ο μαθητής πριν την εφαρμογή ολοκληρωμένου STEM και τι μετά από αυτήν.

Για το τι είναι ψηφιακό σενάριο μάθησης, δείτε την παρουσίασή μας με τις 9 διαφάνειες:  

https://sv1ahh1.blogspot.com/2018/04/blog-post_15.html 

Δύο πολύ γνωστές ονομασίες φάσεων σεναρίου είναι :

Η τάξη του αύριο ξεκινά σήμερα: Γιατί το STEM δεν είναι επιλογή, αλλά ανάγκη...

Η εκπαίδευση αλλάζει — και μαζί της πρέπει να αλλάξουμε κι εμείς. Σε μια εποχή όπου η πληροφορία είναι άμεσα διαθέσιμη, ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν είναι πια απλώς να μεταδίδει γνώση, αλλά να εμπνέει, να καθοδηγεί και να ενεργοποιεί τους μαθητές.

Εδώ ακριβώς έρχεται η προσέγγιση STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Όχι ως μια ακόμη «εκπαιδευτική μόδα», αλλά ως μια ουσιαστική μεθοδολογία που μετατρέπει τη μάθηση σε εμπειρία.

Η δύναμη της καινοτομίας στην εκπαίδευση STEM

Για εκπαιδευτικούς που θέλουν οι μαθητές τους να μην αποστηθίζουν… αλλά να δημιουργούν. 

Στη σύγχρονη εποχή, όπου η τεχνολογία εξελίσσεται με ραγδαίους ρυθμούς, η εκπαίδευση στις επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) αποτελεί βασικό πυλώνα για το μέλλον της κοινωνίας. Πρωτοβουλίες όπως η Scientix διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση ενός πιο δημιουργικού, συνεργατικού και καινοτόμου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος.

Από την «Καταστροφή» στη Δημιουργία του STEM

Το STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) είναι ένας τομέας γεμάτος ζωντάνια, αλλά συχνά ο κόσμος το μπερδεύει με το "απλώς παίζουμε με ρομποτάκια".  (Διευκρινήσεις για το θέμα αυτό στο άρθρο μας: 

http://sv1ahh1.blogspot.com/2021/12/stem.html) 

Είναι η τέχνη του να αποσυναρμολογείς κάτι για να καταλάβεις πώς λειτουργεί — κάτι που κάθε παιδί κάνει ενστικτωδώς όταν χαλάει τα παιχνίδια του!

Σύγκριση STEM και παραδοσιακής διδασκαλίας

Στη συνέχεια της ανάρτησης αυτής παρατίθεται πίνακας σύγκρισης της διδασκαλίας με μεθοδολογία STEM και της παραδοσιακής διδασκαλίας.

Σύνδεση των τεσσάρων κλάδων της μεθοδολογίας του STEM

Η ουσία της μεθοδολογίας STEM δεν βρίσκεται στην απλή διδασκαλία τεσσάρων διαφορετικών μαθημάτων, αλλά στη συνέργεια και την αλληλοεπικάλυψη μεταξύ τους. Στην παραδοσιακή εκπαίδευση, τα μαθήματα αυτά είναι συχνά "απομονωμένα". Στο STEM, οι κλάδοι αυτοί ενώνονται για να λύσουν ένα ενιαίο πρόβλημα.  ​Δείτε πώς αλληλεπιδρούν οι τέσσερις πυλώνες:

Στάδια της διδασκαλίας με μεθοδολογία STEM

Αυτά είναι τα βασικά στάδια της διδασκαλίας με μεθοδολογία STEM:

​Προσδιορισμός του Προβλήματος:

Οι μαθητές καλούνται να κατανοήσουν μια πρόκληση ή μια ανάγκη του πραγματικού κόσμου.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της μεθοδολογίας STEM

Η μεθοδολογία STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) είναι μια διεπιστημονική προσέγγιση μάθησης που συνδυάζει τις φυσικές επιστήμες, την τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά μέσα από πρακτικά προβλήματα και έργα (projects). Παρακάτω παρουσιάζονται συνοπτικά τα βασικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα της εφαρμογής της στην εκπαίδευση.

Νέο εργαλείο για βοήθεια στα μαθήματά μας... ως μαθητές ή ως εκπαιδευτικοί...

Ίσως κάποιοι να γνωρίζετε ήδη το NotebookLM της Google το οποίο είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο όχι μόνο για τη μεθοδολογία του STEM αλλά είναι και βοηθός έρευνας με τεχνητή νοημοσύνη, σχεδιασμένο για να μας βοηθάει να βελτιώνουμε και να οργανώνουμε τις ιδέες μας.

Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για Ρομποτάκια

https://view.publitas.com/stem-in-education/senario-rompot/

Παράδειγμα STEM (ανάλυσης φάσματος φωτός από video)

Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται ένα πιλοτικό παράδειγμα STEM σε έναν διαφορετικό τρόπο χρήσης του ελεύθερου λογισμικού Tracker Video Analysis. Ως γνωστόν  το συγκεκριμένο λογισμικό είναι δωρεάν και παρέχει τη δυνατότητα ανάλυσης κίνησης μέσα από video. Βρίσκει μεγάλη εφαρμογή στη θεματολογία της επιστήμης της Φυσικής.

6 βασικές ιδέες για καθηγητές που θα διδάξουν για πρώτη φορά STEM

Είναι σίγουρο ότι δεν υπάρχει μία απλή λύση για τα ερωτήματα που θα αντιμετωπίσει ένας εκπαιδευτικός που έχει επιμορφωθεί στην διδακτική με προσέγγιση STEM. Θα προσπαθήσουμε να μοιραστούμε μερικές πληροφορίες για μια καλή αρχή, πάντα κατά την γνώμη μας. (Επεξηγηματικό ενδιαφέρον έχουν τα link που παραθέτουμε σε αυτό το άρθρο).

Αξιολόγηση και STEM

Στο παρόν ιστολόγιο υπάρχουν 310 αναρτήσεις που συνεχώς αυξάνονται. Φροντίζουμε να καλύπτουν όλο το φάσμα του εκπαιδευτικού υλικού για μία επιτυχή εφαρμογή της μεθοδολογίας του STEM. Θα βρείτε παραδείγματα, εφαρμογές, άρθρα, σύγχρονες προσθήκες στη διδασκαλία, δραστηριότητες, χρήση πρωτοπόρων λογισμικών και άλλα πολλά. Πιέζοντας επάνω αριστερά "Αρχική Σελίδα" μεταβαίνουμε στις πρώτες 45 αναρτήσεις και στο κάτω μέρος της σελίδας πιέζουμε "Παλαιότερες Αναρτήσεις"  και κάθε φορά πάμε στις επόμενες  45. 

Επιστημονικά Άρθρα του Blogger για το STEM σε συνέδρια και επιστημονικά περιοδικά.

Ο Blogger σε παρουσίαση του, 
στο επιστημονικό συνέδριο (2018)
του ιδρύματος Ευγενίδου
με θέμα το STEM.   

   Στην παρούσα ανάρτηση παρουσιάζονται οι σημαντικότερες δημοσιεύσεις του Blogger  σε επιστημονικά περιοδικά και συνέδρια σχετικά με την εκπαίδευση και κυρίως με τη μεθοδολογία STEM. 
 1. Πολύδωρος Σταυρόπουλος - Σαράντος Οικονομίδης: Μελέτη της επίδρασης εφαρμογής ψηφιακού διδακτικού σεναρίου, με προσέγγιση STEM, στην εκπαιδευτική διαδικασία.  

Τι είναι το STEAM

Το STEAM στην εκπαίδευση είναι μια προσέγγιση στη μάθηση που χρησιμοποιεί την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά ως σημεία πρόσβασης για την καθοδήγηση της έρευνας, του διαλόγου και της κριτικής σκέψης των μαθητών.

Είναι  μία μεθοδολογία της εκπαιδευτικής διαδικασία που στοχεύει να προκαλέσει ενδιαφέρον και δια βίου αγάπη για τον συνδυασμό της τέχνης με τις επιστήμες στα παιδιά και μάλιστα από μικρή ηλικία.

Ψηφιακά εργαλεία στην εκπαίδευση με μεθοδολογία STEM

Στο παρόν ιστολόγιο προτείνουμε διάφορες καινοτομίες για εφαρμογή στη μεθοδολογία STEM. Το ζητούμενο είναι αν υπάρχει εκπαιδευτικός στη χώρα μας που να τα χρησιμοποιεί... Έχουμε αφιερώσει τεράστιο αριθμό ωρών, στα πλήκτρα, για να παρουσιάσουμε αυτές τις 380 περίπου αναρτήσεις του ιστολογίου μας με καλές τεχνικές, εφαρμογές, παραδείγματα, λογισμικά, ψηφιακά διδακτικά σενάρια κ.λπ. ο σκοπός είναι η βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Ο Blogger είναι επί σειρά ετών πρέσβης του STEM για τη χώρα μας

Μετά την εκπλήρωση των όρων που έχουν τεθεί από την πρωτοβουλία Scientix της Commission, ο Blogger ορίσθηκε εκ νέου πρέσβης STEM Scientix έως τον Δεκέμβριο του 2026. Είναι μεγάλη η τιμή και επιθυμώ να εκφράσω μέσα από αυτήν την ανάρτηση τις θερμές ευχαριστίες μου στην Scientix team (Science Education Department, European Schoolnet - EUN Partnership AISBL).

Υπενθυμίζουμε ότι η Scientix είναι μία πρωτοβουλία όλων των υπουργείων παιδείας της Commission (27) με σκοπό τη διάδοση της μεθοδολογίας STEM στην εκπαίδευση.

Πνευματικά δικαιώματα

Δεν σημαίνει ότι κάτι που συναντάμε στο διαδίκτυο και είναι δωρεάν μας ανήκει και μπορούμε να το κάνουμε αναδημοσίευση ή να το χρησιμοποιήσουμε ως δικό μας στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης, σε βιβλία ή σε οτιδήποτε άλλο χωρίς την άδεια του δημιουργού του. Είναι τραγικό, το να βρεθούμε κατηγορούμενοι ή να καταβάλουμε μεγάλα ποσά αποζημίωσης για χρήση πνευματικής ιδιοκτησίας άλλων. Απαιτείται σεβασμός, αξιοπρέπεια και σκεπτικισμός. 

Λόγω της εμπειρίας μου ως συγγραφέας αλλά και της θητείας μου ως μέλος του Δ.Σ. του ΟΣΔΕΛ, επί σειρά ετών, έχω αποκομίσει σημαντικές γνώσεις και εμπειρίες σχετικές με τα πνευματικά δικαιώματα των δημιουργών έργων και λόγου. Ο ΟΣΔΕΛ είναι ο οργανισμός που προστατεύει τα πνευματικά δικαιώματα των συγγραφέων και των εκδοτών. Η νομοθεσία είναι ιδιαίτερα αυστηρή και προβλέπει κατασχέσεις και μεγάλες ποινές από τα ποινικά δικαστήρια και βέβαια μεγάλες αποζημιώσεις από τα αστικά δικαστήρια σε περίπτωση κλοπής πνευματικής ιδιοκτησίας άλλων. 

Στο επόμενο Link υπάρχει επιχείρηση κατά φωτοτύπησης: 

https://www.osdel.gr/el/news/5168

Mobile Learning για τα Αρχαία Ελληνικά !!!

Kryptolexo: Μια νέα mobile εφαρμογή που συνδέει τη γνώση των αρχαίων ελληνικών με το παιχνίδι

Μια νέα mobile εφαρμογή, το Kryptolexo, έρχεται να γεμίσει ένα κενό που υπάρχει στη σύνδεση της γνώσης των αρχαίων Ελληνικών με το παιχνίδι. Τα αρχαία Ελληνικά εξασκούνται με παιγνιώδη τρόπο, σε επίπεδο οπτικής ταύτισης και αναγνώρισης λέξεων αλλά και κατανόησης από συγκεκριμένο έργο αρχαίας Ελληνικής γραμματείας, όπως η Ομήρου Οδύσσεια και Ηλιάδα, ο Επιτάφιος Περικλή και ο Πελοποννησιακός Πόλεμος του Θουκυδίδη, τόσο στα Ελληνικά, όσο και στα Αγγλικά.

Οδηγίες για ένα επιτυχημένο ψηφιακό διδακτικό σενάριο

Σε αυτήν την ανάρτηση, θα δοθούν μερικές ωφέλιμες πληροφορίες, από την εμπειρία μας, για ένα πετυχημένο διδακτικό ψηφιακό σενάριο με προσέγγιση  STEM (LS, Learning Scenario). Έχουμε αναρτήσει μερικά υποδειγματικά  δυναμικά διδακτικά σενάρια στο εργαλείο ISE που δυστυχώς πλέον δεν δέχεται άλλα L.S.

Αποθετήρια διδακτικών σεναρίων

Ο προσδιορισμός του διδακτικού σεναρίου δίδεται ολοκληρωμένα και εύστοχα στο Υλικό Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών (ΕΑΙΤΥ, 2008). Ως εκπαιδευτικό σενάριο θεωρείται η περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό αντικείμενο, συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές. Ένα εκπαιδευτικό σενάριο έχει διάρκεια περισσοτέρων από μία διδακτικών ωρών.  

Προσφορά του STEM

Το STEM αποκωδικοποιείται ως Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική και Μαθηματικά. Είναι ένας όρος που χρησιμοποιείται για να συνδυάσει τη διεπιστημονική μεθοδολογία διδακτικής στην εκπαίδευση. Η εκπαίδευση STEM είναι σημαντική γιατί διδάσκει στους μαθητές τις δεξιότητες και τις γνώσεις που χρειάζονται για να λύσουν προβλήματα και να κάνουν τον κόσμο καλύτερο ώστε να γίνουν πετυχημένοι STEM εργαζόμενοι (STEM Workers).

STEM διδακτικά σενάρια . . .

Για διευκόλυνση των συναδέλφων εκπαιδευτικών, ώστε να γίνει αντιληπτό πως προετοιμάζεται ένα διδακτικό σενάριο με δυνατότητα αλληλεπίδρασης με το μαθητή, παρουσιάζουμε αρχικά μία σειρά διδακτικών πιλοτικών σεναρίων ως υποδείγματα για οποιαδήποτε ειδικότητα.

7 Διδακτικά Σενάρια Μάθησης από το έργο STE(A)M IT

Το έργο STE(A)M IT έχει δημιουργήσει 7 διδακτικά ψηφιακά σενάρια και βρίσκονται στο αποθετήριο:

https://steamit.eun.org/category/integrated-stem-learning-scenarios/

εκεί θα βρείτε ενσωματωμένα σενάρια μάθησης STEM που έχουν δημιουργηθεί από δασκάλους από όλη την Ευρώπη και όχι μόνο. 

1900 + 1 εφαρμογές για ανάπτυξη μαθημάτων STEM

Αν έχετε χρόνο, κέφι και διάθεση θα βρείτε ενδιαφέρουσες εφαρμογές στην παρούσα ανάρτηση. Μην μας ρωτήσετε όμως πότε και που θα τις πραγματοποιήσετε... Από το πανεπιστήμιο Μηχανικών του Κολοράντο διαπιστώνουμε πως δουλεύουν τα σοβαρά ιδρύματα!!! Παρουσιάζονται στη σελίδα του 1901 εφαρμογές που μπορούν να αναπτυχθούν με τη μεθοδολογία STEM. 

Εφαρμογές STEM

Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε εφαρμογές (projects) STEM όπως γίνονται σε οργανωμένο κράτος… με ανθρώπους επαγγελματίες που γνωρίζουν τι είναι το STEM. Συγκεκριμένα θα παρουσιάσουμε το STEM Learning Project που χρηματοδοτείται από το τμήμα του Υπουργείου Παιδείας της Δυτικής Αυστραλίας (WA) και υλοποιείται από μια κοινοπραξία στην εκπαίδευση STEM που περιλαμβάνει την Educational Computing Association of WA, την Mathematical Association of WA, την Science Teachers Association of WA και την Scitech.

Influencers του STEM...

Διαβάζουμε στο διαδίκτυο πολλά αρνητικά σχόλια και άρθρα για την μεθοδολογία του STEM στην εκπαίδευση από κάποιους εκπαιδευτικούς, συμβούλους, υπεύθυνους φορέων, και άλλους μαϊντανούς οι οποίοι παρουσιάζονται ως ειδικοί στο θέμα αυτό, διαθέτοντας μηδενικές σπουδές επ' αυτού και με γνώση που περιορίζεται αποκλειστικά και ΜΟΝΟ στον ορισμό του STEM (και αυτό ακόμη είναι υπό αμφισβήτηση). 

Περισσότεροι οι επισκέπτες από το εξωτερικό !!!

Κλικ στην εικόνα για μεγέθυνση.

Καθημερινά διαπιστώνουμε, από την στατιστική ανάλυση που δίνει η Google Analytics, ότι οι επισκέψεις στο παρόν ιστολόγιο των εκπαιδευτικών του εξωτερικού είναι πολύ περισσότερες από αυτές των Ελλήνων. Στην εικόνα φαίνεται ότι το συνολικό ποσοστό επισκέψεων το τελευταίο 7ημερο (25/6/2023 έως 1/7/2023) από την Ελλάδα ήταν μόνο 34% ενώ από το εξωτερικό το υπόλοιπο 66%. Το μικρό παράθυρο του μεταφραστή της Google πάνω από κάθε ανάρτηση εξυπηρετεί τεράστιο αριθμό ξένων γλωσσών. Ο μέσος όρος επισκεπτών καθημερινά ξεπερνά τους 300.

Παρουσίαση εργασιών STEM στην τάξη

Το έργο STE(A)M IT έχει δημιουργήσει ένα φυλλάδιο που περιέχει τα βασικά σημεία του εγγράφου Κατευθυντήριες γραμμές σχετικά με τον τρόπο παρουσίασης εργασιών STEM σε τάξεις. Οι δάσκαλοι μπορούν να βρουν προτάσεις για το πώς να ενσωματώσουν το θέμα των σταδιοδρομιών και θέσεων εργασίας STEM στις τάξεις τους, ειδικά με τη χρήση φύλλων καριέρας, συνεντεύξεις βίντεο και podcast, καθώς και δραστηριότητες και προτάσεις παρακολούθησης. 

Τι είναι το STE(A)M IT ;

Το όραμα του έργου:

1. Καλύτερα εκπαιδευτικά προγράμματα
2. Πιο εύκολη διασύνδεση στο STEM
3. Σύνδεση με τις δεξιότητες

Το STE(A)M IT – είναι μία διεπιστημονική προσέγγιση STEM που συνδέεται με όλους γύρω μας, θα δημιουργήσει το πρώτο ευρωπαϊκό ολοκληρωμένο πλαίσιο STE(A)M.

Δωρεάν STE(A)M IT διδακτικό σενάριο STEM

ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΛΗΨΗ ΣΕΙΣΜΩΝ, ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΠΟΛΕΙΣ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ

ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ:

Κατά τη διάρκεια αυτής της δραστηριότητας STEM, οι μαθητές θα κατασκευάσουν τον δικό τους σεισμογράφο προγραμματίζοντας το BBC micro:bit (υπολογιστή σε μέγεθος τσέπης) για να ανιχνεύει και να αντιδρά σε σεισμούς. 

Ενασχόληση με αυτοκινούμενο όχημα-ρομπότ

Παρουσιάζουμε ένα υποδειγματικό σενάριο μαθήματος ρομποτικής σε 12 σελίδες με προοπτική για μεθοδολογία STEM, στο οποίο θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί ένα αυτόματο ρομπότ με Arduino. Είναι ένα εξαιρετικό μάθημα ρομποτικής για την κατασκευή και τον προγραμματισμό ενός αυτόματου οχήματος που θα κινείται πάνω σε προκαθορισμένη πίστα - γραμμή. Με αυτό μπορεί να γίνει εισαγωγή των μαθητών στην ρομποτική ώστε να μάθουν τα βασικά του προγραμματισμού σε Arduino, όπως οι βασικές εντολές IF και WHILE.

Τι είναι οι πρεσβευτές SCIENTIX STEM

Με λίγα λόγια, οι Scientix Ambassadors είναι εκπαιδευτικοί από οπουδήποτε στον κόσμο, πρόθυμοι να υποστηρίξουν τη διάδοση του Scientix και την ανταλλαγή πρακτικών και γνώσεων μεταξύ όλων των ενδιαφερομένων στην εκπαίδευση με μεθοδολογία STEM. 

Ευρωπαϊκός Συνασπισμός STEM

Αρκετά χρόνια πριν είχαμε αναφερθεί στη σταδιοδρομία των STEM workers…,  σήμερα τα πράγματα δείχνουν ότι έχουν ξεφύγει πάρα πολύ στις υπόλοιπες ευρωπαϊκές χώρες. Δεν αρκεί μόνο ότι στα αναλυτικά προγράμματα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προσαρτήθηκαν εργαστήρια δραστηριοτήτων με ένα μικρό μέρος θεματικής τη μεθοδολογία STEM:

Τι είναι η Scientix

Η Scientix είναι η Κοινότητα για την Εκπαίδευση των Επιστημών στην Ευρώπη, που συντονίζεται από το European Schoolnet (EUN) έχει υποστηριχθεί από τα προγράμματα έρευνας και καινοτομίας FP7 και Horizon 2020 της Ευρωπαϊκής Ένωσης από το 2010 έως τον Μάρτιο του 2023.

Φτιάξτε τη Σελήνη...

Φτιάξτε το δικό σας Cutout Moon (PDF). Πρόταση της NASA για μάθημα με προσέγγιση STEM.

Ηλικίες  Μαθητών: 5-8, 9-12

Μάθημα: Το φεγγάρι της Γης 

Κατεβάστε το εκτυπώσιμο μοντέλο χαρτιού σε pdf για να χτίσετε τη Σελήνη με ένα σκάφος στην κορυφή συνδυαστικά με μεθοδολογία STEM! Το μόνο που χρειάζεστε είναι ψαλίδι και ταινία για να κατασκευάσετε ένα τρισδιάστατο φεγγάρι για τον εορτασμό της 54ης επετείου του Απόλλωνα της NASA (20 Ιουλίου 1969). Φτιάξτε το δικό σας Cutout Moon (PDF)

Βράβευση του Blogger ως πρέσβη Scientix

Κλικ στην εικόνα για μεγέθυνση

Επιθυμώ μέσα από αυτήν την λιτή ανάρτηση να εκφράσω τις θερμότερες ευχαριστίες μου στην ομάδα Science Education Department European Schoolnet για την υπέρτατη τιμή που μου έκανε να βραβευτώ ως ένας από τους 10 κορυφαίους ενεργούς πρεσβευτές STEM της Scientix. 

Συνολικά για το έτος 2022 έχουν ορισθεί 1011 πρέσβεις STEM SCIENTIX από 50 χώρες (100 από Ελλάδα). 

Τιμητική διάκριση του Blogger σε ευρωπαϊκό επίπεδο

 Άλλη μία τιμητική διάκριση σε ευρωπαϊκό επίπεδο για τον Blogger ήρθε στα μέσα του Φεβρουαρίου 2023 από την ομάδα SCIENTIX. Ευχαριστώ πάρα πολύ για την ιδιαίτερη αυτή τιμή που μου έγινε με την παραλαβή του Εξατομικευμένου Πιστοποιητικού Συνεργασίας Scientix που δείχνει την αναγνώριση των προσπαθειών για την προώθηση του STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία της χώρας μας. Το έγγραφο αυτό πιστοποιεί την προσφορά  του Blogger ως Πρέσβη STEM Scientix.