Για την προβολή περισσότερων αναρτήσεων πιέστε στο τέλος κάθε σελίδας "παλαιότερες αναρτήσεις". Δεν υπάρχει κανένα οικονομικό όφελος για τον Blogger από τη σελίδα αυτή...

Καταλύτες Αυτοκινήτων και Λήπτης λ, (δύο δωρεάν e-books).

Διατίθενται δωρεάν τα δύο νέα μας e-books σε μορφή pdf:
1. Νέες Τεχνολογικές Εξελίξεις στους Καταλύτες Αυτοκινήτων 
2. Αισθητήρας Οξυγόνου -Λήπτης λ
Είναι έγχρωμα με σύγχρονη ύλη πάνω στα θέματα καταλυτικών μετατροπέων και αισθητήρων οξυγόνου των οχημάτων, (έκδοση Οκτώβριος 2018).
Περιλαμβάνουν πλούσιο φωτογραφικό υλικό σε σχήμα Β5. 
Από αυτήν μας την προσπάθεια δεν υπάρχει κάποιο οικονομικό όφελος ούτε γίνεται έμμεση ή άμεση διαφήμιση.  

6ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο.

Το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης της Σχολής Επιστημών της Αγωγής του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών σε συνεργασία με την Ελληνική Επιστημονική Ένωση Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση διοργανώνουν το 6ο Πανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο με θέμα: «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία», το οποίο θα πραγματοποιηθεί από 18 έως 20 Οκτωβρίου 2019 στην Αθήνα (Μαράσλειο Διδασκαλείο, Μαρασλή 4).

Arduino για αρχάριους....

Arduino για αρχάριους (32 σελίδες):



Είναι μεν στα Αγγλικά αλλά είναι ιδιαίτερα ευκολο-κατανόητο και χωρίς να γνωρίζει κάποιος τη γλώσσα. Υπάρχουν παραπομπές μέσα από το pdf σε άλλες ιστοσελίδες για την διευκόλυνση των κατασκευών.

Η ρομποτική στην εκπαίδευση μέσα από τη μεθοδολογία του STEM.

Άρθρο του Μηχανολόγου Εκπαιδευτικού
Πολύδωρου Σταυρόπουλου
MSc STEM στην Εκπαίδευση (Παιδαγωγικό Τμήμα ΑΣΠΑΙΤΕ)
Μέλος της E3STEM
Επιθεωρητής Ασφάλειας, Υγείας και Ποιοτικού Ελέγχου.


Η ρομποτική στην εκπαίδευση μέσα από τη μεθοδολογία του STEM.

Ο Seymour Papert αναφέρει στο βιβλίο του «Νοητικές Θύελλες»: 
«Η μάθηση αποτελείται από το κτίσιμο συνόλων από υλικά και εργαλεία που μπορεί να χειριστεί και να χρησιμοποιήσει κανείς. Ίσως  στο κέντρο όλων, είναι η διαδικασία της εργασίας με ό,τι έχεις» (σελ 208).

Συνέντευξη του καθηγητή κ Σαράντου Ψυχάρη για τα σεμινάρια STEAM του ιδρύματος Κακογιάννη.

Ο καθηγητής κ. Σαράντος Ψυχάρης πρόεδρος της E3STEM στις 5/2/2019 έδωσε μία εξαιρετική συνέντευξη με θέμα τα σεμινάρια που εξελίσσονται στο ίδρυμα Κακογιάννη για το STEAMΗ συνέντευξη εδόθη στην κ. Κατερίνα Πουλοπούλου και στην εκπομπή της "Τι Παίζει?" στον δημοτικό ραδιοφωνικό σταθμό «Αθήνα 9.84». Για τα συγκεκριμένα σεμινάρια έχουμε αναφερθεί λεπτομερώς στην ανάρτησή μας:

Ποιοτική έρευνα για τη χρησιμότητα των ψηφιακών σεναρίων με προσέγγιση STEM.

Ποιοτική ανάλυση πέντε συνεντεύξεων για την χρησιμότητα των ψηφιακών διδακτικών σεναρίων


 Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται έρευνα του blogger που διεξήχθη με στόχο τον έλεγχο της επίδρασης, της εφαρμογής των ψηφιακών διδακτικών σεναρίων, στις διαθέσεις των εκπαιδευτικών. Ελήφθησαν πέντε συνεντεύξεις από εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε εφαρμογή ψηφιακού διδακτικού σεναρίου. 
Το δείγμα χαρακτηρίζεται σαν «δείγμα ευκολίας» χωρίς να έχει ληφθεί κάποια παράμετρος υπόψη κατά την επιλογή τους. 
CLICK στις φωτο για μεγέθυνση.

Nvivo για ποιοτική έρευνα της επιστημολογίας του STEM.

Στις έρευνες χρησιμοποιούνται συνήθως δύο μέθοδοι ανάλυσης η ποσοτική και η ποιοτική. Η ποιοτική μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκεί που δεν υπάρχουν μαθηματικά δεδομένα για επεξεργασία, όπως για παράδειγμα η ανάλυση συνεντεύξεων, κάποιου φύλου παρατηρήσεων ή κάποιου άρθρου για εξαγωγή αποτελεσμάτων.
Χρησιμοποιούμε το εργαλείο ποιοτικής ανάλυσης ακολουθώντας το νατουραλιστικό φιλοσοφικό ρεύμα στην ποιοτική έρευνα. Ένα εξαιρετικό λογισμικό για το σκοπό αυτό είναι το Nvivo. Ο λόγος που παρουσιάζουμε το λογισμικό αυτό στην ανάρτησή μας είναι ότι ενδεχομένως κάποιος συνάδελφος επιθυμεί να διεισδύσει περισσότερο στην επιστημολογία του STEM και στα αποτελέσματα αυτής στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο τέλος θα δώσουμε κωδικοποιημένες σημειώσεις για μία πολύ γρήγορη εκκίνηση και χρήση του λογισμικού για να αποφευχθεί η μελέτη μεγάλων εγχειριδίων. Click στις φωτο για μεγέθυνση.

Παρουσίαση με θέμα: Υπολογιστική Σκέψη και STEM του καθηγητή κ. Σαράντου Ψυχάρη.

Ο καθηγητής κ. Σαράντος Ψυχάρης ήταν ο πρώτος που έφερε στην Ελλάδα το STEM σε μεταπτυχιακό επίπεδο στο παιδαγωγικό τμήμα της ΑΣΠΑΙΤΕ. Έχει πολύ μεγάλη εμπειρία στη διδακτική του STEM στην Αγγλία. Είναι πρόεδρος της Ελληνικής Εκπαιδευτικής Ένωσης STEM (E3STEM). 
Το καλοκαίρι του 2017 στο θερινό σχολείο εκπαιδευτικής ρομποτικής παρουσίασε μία ενδιαφέρουσα πρόταση, που είχε σαν θέμα: «Η υλοποίηση της υπολογιστικής σκέψης και του STEM μέσω του υπολογιστικού πειράματος». Οι 86 σελίδες την καθιστούν κατατοπιστικότατη για το θέμα που διαπραγματεύεται. Στο Blog μας υπάρχουν και άλλες αναρτήσεις για την υπολογιστική σκέψη όπως η ανάρτηση στο Link: https://sv1ahh1.blogspot.com/2018/04/computational-thinkingct.html

Το Αστεροσκοπείο Αθηνών ανοίγει τις πύλες του στο STEM !!!

CLICK για μεγέθυνση
Ο επόμενος κύκλος της δράσης "Διαστημικές Αποστολές.. από τη Γη στο Διάστημα" ξεκινά το Σάββατο 9 Φεβρουαρίου, στο Κέντρο Επισκεπτών Θησείου.
Αφορά μαθητές από 10-13 ετών, οι οποίοι μέσω της διεπιστημονικότητας και του STEM εισάγονται σε θέματα Διαστημικής Φυσικής και Αστρονομίας. Οι νεαροί μαθητές καλούνται να ανακαλύψουν τον μαγικό κόσμο του διαστήματος, σχεδιάζοντας και υλοποιώντας μια διαστημική αποστολή! Βασικό άξονα της δράσης αποτελεί η διεπιστημονικότητα, ώστε με τρόπο ευχάριστο και εκπαιδευτικό να συνδυάσουν την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανολογία και τα Μαθηματικά.

Η αποστολή του ειδικού γραφείου για το STEM του Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ.

Η εκπαίδευση με μεθοδολογία STEM είναι σημαντική για όλους μας. Αυτό έχει καταστεί σαφές μέσα από την αρθρογραφία μας στις εκπαιδευτικές πύλες και ενημερωτικές ιστοσελίδες. Η σημαντικότατη προσφορά της στην εκπαίδευση και την οικονομία των χωρών όπου εφαρμόζεται έχει δειχθεί πολλάκις με παραδείγματα.
Οι κομβικές (και όχι μόνο) δεξιότητες που αναπτύσσουν οι άνθρωποι, όταν εκπαιδεύονται με τη βοήθεια της μεθοδολογίας STEM, τους καθιστούν «δυνατούς λύτες» των διαφόρων επαγγελματικών ή καθημερινών προβλημάτων. Αλυσιδωτά δε, προκύπτει όφελος και για τους υπόλοιπους πολίτες.

Τι δεν καταλαβαίνουν στη χώρα μας για την αναγκαιότητα ένταξης του STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία ?

Το 2015, το Υπουργείο Παιδείας των ΗΠΑ, σε συνεργασία με τα Αμερικανικά Ινστιτούτα Έρευνας (AIR), συγκάλεσε μια σειρά 1,5-ημερών workshops (εργαστήρια) με προσκεκλημένους εμπειρογνώμονες και προβεβλημένους επιστήμονες στην τεχνολογία, τη μηχανική και τα μαθηματικά (STEM) που διδάσκουν και διαμοιράζουν τις ιδέες τους για ένα καινοτόμο μέλλον της STEM εκπαίδευσης.
Σχεδόν 30 άτομα που αντιπροσωπεύουν ένα ευρύ φάσμα εμπειρογνωμόνων, συνέβαλαν σε αυτό το έργο της έρευνας για την προσφορά της μεθοδολογίας του STEM στην εκπαίδευση.  

Εξαιρετικό άρθρο για την Υπολογιστική Παιδαγωγική.

Παρουσιάσθηκε ένα εξαιρετικό άρθρο από 8 μέλη της E3STEM για το STEM στο συνέδριο SCIENTIX με θέμα: «Υπολογιστική Παιδαγωγική: Μια πρόταση εισαγωγής του STEM στην εκπαίδευση για την Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας και την Παιδαγωγική επάρκεια στις Επιστήμες των Μηχανικών και τις Θετικές Επιστήμες». Για κατέβασμα του άρθρου στον υπολογιστή σας πιέστε στο σύνδεσμο: https://www.academia.edu/

A for Art! Το ‘Α’ του STEAM στο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης!

Σχέδιο χωρίς τίτλο 4
Από 2 Φεβρουαρίου 2019 κάθε Σάββατο και Κυριακή

Αλήθεια, πως μπορεί να συνδεθεί η Τέχνη με την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τα Μαθηματικά;

Tο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης και η Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M. (Ε3STEM – Science | Technology | Engineering | Mathematics - www.e3stem.edu.gr) συν-διοργανώνουν μια σειρά από εκπαιδευτικές δραστηριότητες, μέσα από τις οποίες μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε διαδραστικά και αλληλεπιδραστικά εργαστήρια STEAM.

Νέο βιβλίο για το STEM με δραστηριότητες και ασκήσεις.

Οι καθηγητές κ.κ. Σαράντος Ψυχάρης και Κώστας Καλοβρέκτης προχώρησαν στην έκδοση ενός νέου καινοτόμου και εξαιρετικού βιβλίου με 210 σελίδες εξ ολοκλήρου έγχρωμο και σχήματος Α4. Ο τίτλος αυτού STEM ON. Οι εκδόσεις είναι Varmar publications (Εκδόσεις Βαρβαρήγου τηλ. 2104285934). Στα περιεχόμενα που φαίνονται στην παρακάτω εικόνα ξεχωρίζουν οι δραστηριότητες για arduino, μαγνητικό πεδίο και ρομποτική. Κύριο ρόλο παίζουν η θερμότητα, η ηλιακή ακτινοβολία και η πράσινη ενέργεια. Απευθύνεται σε μαθητές δημοτικού, Γυμνασίου και Λυκείου με πολύ καλή διάρθρωση δυσκολίας. Είναι ένα πρωτοποριακό βοήθημα για εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να εφαρμόσουν τη μεθοδολογία STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

STEM με ERASMUS+ KA1

Welcome to the Inspiring Science Education Academy 2019
The aim of the Inspiring Science Education International Summer Academy is to support the modernisation of science education and training, including in curricula, assessment of learning outcomes and the professional development of teachers and trainers, as well as to the wide adoption of the recommendations of the Rocard Report "A new Pedagogy for the Future of Europe" (Rocard et al., 2007), that sets the basics for the introduction of the Inquiry Based approach in the science curricula of the Member States.

Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ με STEM?

Μια Νέα Αρχή στα ΕΠΑΛ με 2.325 ευρώ, συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ.

   Θα παραθέσουμε σκέψεις και ερωτήματα που μας έρχονται στο μυαλό μελετώντας τη νέα Υπουργική Απόφαση Φ25α/220800/Δ4 που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ 5883/31-12-2018, την τελευταία μέρα του χρόνου.

STEM στην Ελλάδα της κρίσης (άρθρο του blogger)


H μεθοδολογία STEM και οι προοπτικές της στη χώρα μας.

Σύνοψη άρθρου: πρόκειται για μία καινοτόμο μέθοδο διδασκαλίας που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία τρεις τουλάχιστον επιστήμες. Διαφαίνεται ότι θα ενταχθεί στη μεθοδολογία της διδασκαλίας τα επόμενα χρόνια, στη χώρα μας.

Συνδιοργάνωση Σεμινάριων STEAM της E3STEM με το Ίδρυμα Κακογιάννης.

A for Art!
Το ‘Α’ του STEAM στο Ίδρυμα Μιχάλης Κακογιάννης! 


Από 2 Φεβρουαρίου 2019 κάθε Σάββατο και Κυριακή.
Αλήθεια, πως μπορεί να συνδεθεί η Τέχνη με την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τα Μαθηματικά; 

Ένας χρόνος E3STEM...


Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα μέλη της E3STEM για την ολοκληρωμένη και καθοριστικής σημασίας προσπάθεια της διάδοσης του STEM στην Ελλάδα. Στη συνέχεια παρατίθεται το newsletter της ένωσης:


Επιστολή του Ομίλου Ραδιοερασιτεχνών Κύπρου που αναφέρεται και στο STEM.

Πιέζοντας στο link https://view.publitas.com/ ανοίγει η συγκινητική επιστολή του συναδέλφου ραδιοερασιτέχνη Νέστορα Ιακωβίδη (5Β4ΑΗΖ) στον Υπουργό (ΨΠΤΕ) κ. Νίκο Παππά για το θεωρούμενο από εμάς επερχόμενο μαύρο στους ραδιοερασιτέχνες. 
Αξίζει τον κόπο να μελετηθεί μέχρι και την τελευταία λέξη της. Το συγκινησιακό φορτίο που μεταφέρει στις γραμμές της είναι τεράστιο και τεκμηριωμένο με άγνωστα στοιχεία. Θα πρέπει ο Υπουργός και οι συν αυτόν συνεργάτες να τη μελετήσουν καλά.  
Η αναφορά στο STEM και τους ραδιοερασιτέχνες στην πρώτη σελίδα είναι σημαντική.

STEM στην Εκπαίδευση (με παραδείγματα)

Η Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Μηχανικών, για την οποία έχει γίνει μεγάλη συζήτηση τα τελευταία χρόνια στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκφράζεται με το ακρωνύμιο STEMΑν αναζητηθεί το ακρωνύμιο αυτό στη Wikipedia θα παρατηρηθεί ότι γίνεται αναφορά για μια καινοτόμο προσέγγιση που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία, όχι μόνο τις βασικές Επιστήμες αλλά επίσης την Τεχνολογία, τη Μηχανική-Μηχανολογία και τα Μαθηματικά.

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση και ποιες οι προοπτικές του ;

STEM είναι το πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην ιδέα της εκπαίδευσης των μαθητών-φοιτητών ταυτόχρονα και συνδυαστικά σε τέσσερις συγκεκριμένους τομείς, την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανολογία (μηχανική) και τα μαθηματικά, σε ένα δια-επιστημονικό επίπεδο και εφαρμόζεται με συγκεκριμένη μέθοδο προσέγγισης. Αντί να διδάσκονται οι προαναφερόμενοι κλάδοι ως ξεχωριστά και διακριτά μαθήματα, η μεθοδολογία STEM τους ενσωματώνει σε ένα συνεκτικό μοντέλο μάθησης που βασίζεται σε πραγματικές εφαρμογές

Ετήσιο Πρόγραμμα Επιμόρφωσης Εξειδίκευσης Εκπαιδευτών S.T.E.M.

Ετήσιο πρόγραμμα επιμόρφωσης εξειδίκευσης εκπαιδευτών στο STEM. 

Κέντρο Επιμόρφωσης & δια Βίου Μάθησης 

Πανεπιστημίου Θεσσαλίας 

(Τμήμα Πληροφορικής)//Συνεργασία με την  Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM 

Η Επιστημονική Ελληνική Ένωση STEM (E3STEM) συμμετέχει σε διαστημικό εγχείρημα...

Τετάρτη, 10 Οκτωβρίου 2018 09:38
Μαθήματα τηλεπληροφορικής στο 6ο Λύκειο Καλαμάτας
Γράφτηκε από την  ΕΛΕΥΘΕΡΙΑOnline
Ένα καινοτόμο πρόγραμμα, ανοιχτό στο ευρύτερο μαθητικό και διδακτικό κοινό, ξεκινά η διαστημική μαθητική ομάδα Καλαμάτας.

Υπολογιστική Σκέψη και STEM (Άρθρο στο Επιστημονικό Περιοδικό "Μέντορας")

Στο νέο επιστημονικό περιοδικό Μέντορας του ΙΕΠ, έκδοση 2017, δημοσιεύθηκε το εξαιρετικό άρθρο «Η Υπολογιστική Σκέψη και η επιστημολογία του STEΜ. Εφαρμογή σε εκπαιδευτική δραστηριότητα».         Συγγραφείς είναι οι κ.κ.:
Σαράντος Ψυχάρης, Ανωτάτη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης
Κωνσταντίνος Καλοβρέκτης, Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας
Χρύσανθος Κόνταρης, Υπουργείο Εργασίας
Το άρθρο βρίσκεται στη  Διεύθυνση :
http://www.iep.edu.gr/library/images/uploads/psifiako_yliko/mentoras/issue15/Mentor15-3.pdf

EJS και ARDUINO, Άρθρο (ΕΤΠΕ 2017)

Από τους κ.κ. Σαράντο Ψυχάρη και Δημήτρη Μαστροδήμο παρουσιάσθηκε ένα εξαιρετικό επιστημονικό άρθρο στο συνέδριο της ΕΤΠΕ 2017 που εξελίχθηκε στις 21 και 22 Απρίλη 2017 στην ΑΣΠΑΙΤΕ. Το θέμα της εργασίας αυτής ήταν «Επιμορφωτικό Εργαστήριο: Εξοικείωση με το λογισμικό Easy Java Simulations και το μικροελεγκτή τύπου Arduino για δημιουργία προσομοιώσεων STEM».
Το άρθρο αυτό αναφέρεται στον συνδυασμό της χρήσης του λογισμικού Easy Java Simulations και του μικροελεγκτή τύπου Arduino, για την δημιουργία απλών υπολογιστικών μοντέλων προσομοιώσεων.

Η E3STEM συνδιοργανωτής του Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής

Αγαπητά μέλη
Η Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση STEM είναι συνδιοργανωτής του 1ου  Πανελλήνιου Διαγωνισμού Εκπαιδευτικής Ρομποτικής & Physical Computing Ανοικτών Τεχνολογιών

STEM στην Εκπαίδευση, (Άρθρο στο ScientiX).

Μέλη της Ε3STEM συμμετείχαν στο Πανελλήνιο Συνέδριο Scientix για την εκπαίδευση STEM και δημοσίευσαν άρθρο με θέμα: «Υπολογιστική Παιδαγωγική: Μια πρόταση εισαγωγής του STEM στην εκπαίδευση για την Διδακτική Μαθημάτων Ειδικότητας και την Παιδαγωγική επάρκεια στις Επιστήμες των Μηχανικών και τις Θετικές Επιστήμες»

To STEAM ως επιταχυντής στο μάθημα της ιστορίας

Κώστας Καλοβρέκτης,
Μεταδιδακτορικός Ερευνητής STEM, Διδάσκων ΠΔ407 Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, Τμήμα Πληροφορικής. Συγγραφέας, Αρθρογράφος.
Σπύρος Κούρτης,
Φιλόλογος ΕΚΠΑ Med Eπιστήμες της Αγωγής.
Πολύδωρος Σταυρόπουλος,
Μηχανολόγος  Εκπαιδευτικός, MSc STEM στην Εκπαίδευση,
Επόπτης Ασφάλειας Εργασίας, Υγείας και Ποιοτικού Ελέγχου. Συγγραφέας, Αρθογράφος.

Τι λέει ο Ιστός για την E3STEM.

Ιδρύθηκε «Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M.(Ε3STEM)»


Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M (Ε3STEM)

Ιδρύθηκε «Ελληνική Εκπαιδευτική Ένωση S.T.E.M.(Ε3STEM)»

S.T.E.M. με απλά λόγια...

  Στη διδασκαλία με μεθοδολογία STEM υπάρχει μετασχηματισμός της δασκαλοκεντρικής μεθόδου μάθησης στην ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση. Ο μαθητής εμπλέκεται δημιουργικά και συνεργατικά με τους συμμαθητές του, προκειμένου να δώσουν από κοινού λύσεις σε προβλήματα που τίθενται από τον εκπαιδευτικό (επίλυση προβλήματος).

Αποθετήρια διδακτικών σεναρίων

Ο προσδιορισμός του διδακτικού σεναρίου δίδεται ολοκληρωμένα και εύστοχα στο Υλικό Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών (ΕΑΙΤΥ, 2008). Ως εκπαιδευτικό σενάριο θεωρείται η περιγραφή μιας διδασκαλίας με εστιασμένο γνωστικό αντικείμενο, συγκεκριμένους εκπαιδευτικούς στόχους, διδακτικές αρχές και πρακτικές. Ένα εκπαιδευτικό σενάριο έχει διάρκεια περισσοτέρων από μία διδακτικών ωρών.

Σχέδιο Μαθήματος, Ηλεκτρονικός Σχεδιασμός Διδασκαλίας (Learning Design)

CLICK για μεγέθυνση.
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούσαν να είναι τυπικοί, μέχρι και πριν από μερικά χρόνια, συμπλήρωναν το Σχέδιο Μαθήματος σε ειδικό έντυπο σχεδιασμού. Τη σημερινή εποχή έχουν αναπτυχθεί καινοτόμα εργαλεία μαθησιακού σχεδιασμού που βοηθάνε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν σχέδια μαθήματος πολύ πιο εμπλουτισμένα και αναλυτικά με σύγχρονες ηλεκτρονικές μεθόδους. 

Το Πρώτο Ψηφιακό Σενάριο με μεθοδολογία STEM σε πλατφόρμα Moodle !!!

Στο άρθρο αυτό θα παρουσιασθεί για πρώτη φορά η ανάρτηση ψηφιακού διδακτικού σεναρίου με προσέγγιση STEM σε πλατφόρμα Moodle. Είναι πρωτοποριακό το γεγονός η ανάπτυξη σεναρίου για ασύγχρονη εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση (e-learning).

Μάθηση από την Εμπειρία...


Σε αυτήν την ανάρτηση παρουσιάζουμε εξαιρετικές πρακτικές που μπορούν να ενσωματωθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία με προσέγγιση STEM. Είναι σημαντική ενέργεια ο εμπλουτισμός της διδακτικής πρακτικής με την ανάθεση έρευνας στους μαθητές αλλά και της δημιουργίας εκπαιδευτικών αντικειμένων από ηλεκτρονικά εργαστήρια εικονικής πραγματικότητας. 

Mobile Learning

 Με τη φράση «One-to-Web Instead of One-to-One» που χρησιμοποιείται, εκτενώς στην Αμερική το τελευταίο διάστημα, από τους εκπαιδευτικούς, θα ξεκινήσουμε την παράθεση απόψεων για τη χρήση των Mobile συσκευών..
   Έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ευρώπη να χρησιμοποιούνται μέσα στην τάξη mobile συσκευές. Στις συσκευές αυτές περιλαμβάνονται τα Chrome Books, τα Tablets, τα  κινητά τηλέφωνα, τα net books και τα Laptops.

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking–C.T.)

Η αναφορά στον όρο υπολογιστική σκέψη τι σημαίνει ;
Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μας βοηθήσουν να λύσουμε εύκολα ή δύσκολα προβλήματα. Πριν όμως αντιμετωπιστεί ένα οποιοδήποτε πρόβλημα, πρέπει να γίνει κατανοητό το ίδιο το πρόβλημα και στη συνέχεια να αναζητηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσε αυτό να επιλυθεί.

Τι είναι το S.T.E.M. στην Εκπαίδευση σε 5 points ;

     

  • Οι μαθητές να προσέρχονται με προσμονή στο μάθημα.
  • Να καταργηθεί ο “κακός δάσκαλος” που πιστεύει ότι τα ξέρει όλα.
  • Στη Σύγχρονη Τάξη του Σχολείου, η ομάδα να εργάζεται βάσει της τεχνικής, “επίλυση προβλήματος”.
  • Να υιοθετούνται καινοτόμες δράσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία.
  • Να προσεγγίζεται η διδακτική του μαθήματος με κλάδους Επιστημών, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών.

Διαφοροποιημένη Μάθηση (Differential Learning System. DLS)

Ο καθηγητής Dr. Wolfgang I. Schollhorn είναι ο δημιουργός της μεθόδου (συστήματος) της διαφοροποιημένης μάθησης. Αρχικά η εφαρμογή της έγινε σε αθλητές διαφόρων αθλημάτων. Με τη μέθοδο αυτή το πρόγραμμα προπόνησης προσαρμοζόταν στις ανάγκες του κάθε αθλητή και όχι ομαδικά. Έτσι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός της προπόνησης διαφοροποιήθηκε για τον κάθε αθλητή ξεχωριστά.

Άποψη : STEM και σημερινή εκπαιδευτική πραγματικότητα

Η διδασκαλία των μαθημάτων στη Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση συνεχίζει να ακολουθεί τα στερεότυπα των προηγούμενων δεκαετιών. Σχολικά Βιβλία παρωχημένης τεχνολογίας. Αναλυτικά Προγράμματα Σπουδών δίχως πρόβλεψη καινοτόμων παρεμβάσεων στην εκπαιδευτική διαδικασία θεωρητικών αλλά και εργαστηριακών μαθημάτων των διαφόρων ειδικοτήτων. Ακόμη και στις απειροελάχιστες περιπτώσεις που με πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών ακολουθείται το μοντέλο της STEM εκπαίδευσης, δεν υπάρχει η τάση να ολοκληρωθούν διδακτικά όλοι οι κλάδοι αυτής (Science, Technology, Engineering, Mathematics) λόγω έλλειψης υλικοτεχνικής υποδομής (Ίντερνετ που «σέρνεται», υπολογιστές ξεπερασμένης γενιάς, έλλειψη κατάλληλων λογισμικών και γενικότερα ανυπαρξία αναλωσίμων και εξοπλισμού). 

ONLINE Διαδικτυακός Δημιουργός QUIZ - ClassMarker

Στην ανάρτηση αυτή θα παρουσιάσουμε έναν εξαιρετικότατο και φιλικότατο στη χρήση ONLINE διαδικτυακό δημιουργό QUIZ για την περίπτωση που θέλουμε να εντάξουμε κάποιο TEST στην εκπαιδευτική μας διαδικασία με μεθοδολογία STEM.

Σχεδιασμός εικονικών κυκλωμάτων με το ελεύθερο λογισμικό Fritzing

Το λογισμικό αυτό μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη εκπαιδευτικού αντικειμένου σε πληθώρα μαθημάτων και ειδικοτήτων με μεθοδολογία STEM.
Το Γερμανικό Πανεπιστήμιο Applied Sciences of Potsdam δημιούργησε την εικονική πραγματικότητα του Arduino

SOCRATIVE ελεύθερο λογισμικό διαμορφωτικής αξιολόγησης τμήματος

Παρουσιάζουμε αυτή τη φορά ένα ελεύθερο λογισμικό με το οποίο μπορούμε να αξιολογήσουμε την τάξη (τμήμα) με δύναμη μέχρι 50 μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν μέσω του λογισμικού SOCRATIVE να πετύχουν εκπαιδευτικές αξιολογήσεις μέσω κουίζ αλλά και της επιπρόσθετης εφαρμογής «διαστημικών αγώνων». Το Socrative είναι εξαιρετικά εύκολο και φιλικό, χρησιμοποιείται για τη δημιουργία διαμορφωτικών αξιολογήσεωνΤο Socrative βαθμολογεί αυτόματα τα ΤΕΣΤ, συγκεντρώνει και παρέχει οπτικά αποτελέσματα για να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε βελτιώσεις της διδακτικής μεθοδολογίας.

Mikogo για συνεδρίες με απεριόριστο αριθμό ατόμων.

Στην εφαρμογή  της μεθοδολογία STEM κάποιες φορές χρειάζεται να έρθουμε σε ψηφιακή επαφή με τους μαθητές μας από μακριά για να δημιουργήσουμε κάποια συνεδρία. Τα ελεύθερα λογισμικά που παρέχουν τη δυνατότητα αυτή είναι αρκετά με πολλές και ξεχωριστές δυνατότητες το κάθε ένα από αυτά. Τα αναφέρουμε ως Online Meeting Tools ή Web Conferencing Tools.

MATLAB

Στην ανάρτηση αυτή θα επιθυμούσαμε να παρουσιάσουμε ένα από τα πιο προηγμένα λογισμικά κατηγορίας Mathematica. Αυτό γίνεται για την περίπτωση που χρειαστεί σε υψηλό επίπεδο να χρησιμοποιηθεί στη μεθοδολογία STEM ένα πρόγραμμα μαθηματικών υπολογισμών.

Stellarium - Ελεύθερο λογισμικό πλανητάριου σε 3D map

Αν απαιτηθεί στη μεθοδολογία STEM η χρήση ενός λογισμικού που να δίνει τη δυνατότητα μελέτης του ουρανού σε κάποιο μάθημα θα προτείναμε ανεπιφύλακτα τη χρήση του Stellarium.Πρόκειται για ένα εκπληκτικό ελεύθερο λογισμικό ανοικτού κώδικα που το χρησιμοποιούν για προβολή τα πλανητάρια.

Επεξεργασία video με το δωρεάν λογισμικό FILMORA VIDEO EDITOR

Κάποια στιγμή κατά την ανάπτυξη εφαρμογών με μεθοδολογία STEM  μπορεί να χρειαστεί επεξεργασία ενός video. Στην ανάρτηση αυτή θα γνωρίσουμε το ελεύθερο λογισμικό filmora.
Αρχικά θα θέλαμε να αναφερθούμε στα μειονεκτήματα της χρήσης προγράμματος ανοικτού κώδικα επεξεργασίας βίντεο.

Καταγραφή της οθόνης του υπολογιστή.

Η καταγραφή της οθόνης του υπολογιστή μπορεί να απαιτηθεί σε κάποια εφαρμογή που θα εντάξουμε στη μεθοδολογία STEM. Μεταξύ των πολλών ελεύθερων λογισμικών καταγραφής της οθόνης που συναντάμε στο διαδίκτυο, θεωρούμε ότι το πιο  εύχρηστο και φιλικό στο χρήστη είναι το πρόσθετο του Browser Chrome που ονομάζεται SCREENCASTIFY. Το πρόσθετο αυτό βρίσκεται στη διεύθυνση: https://www.screencastify.com/
Η λειτουργία του είναι απλούστατη. Με ένα μπουτόν  καταγράφει την οθόνη και με το ίδιο διακόπτει την καταγραφή. Το video αποθηκεύεται αυτόματα όπου έχουμε ορίσει στις ρυθμίσεις. Η αποθήκευση μπορεί να γίνει και στο Google Drive. 

VLC ελεύθερο λογισμικό αναπαραγωγής πολυμέσων.

Πολλές φορές στη μεθοδολογία STEM θα χρειαστούμε ένα πρόγραμμα αναπαραγωγής πολυμέσων. Συνίσταται το γνωστό σε πολλούς VLC. Αυτό είναι ένα ελεύθερο λογισμικό αναπαραγωγής όλων σχεδόν των μορφών video: MPEG, MPEG-2, MPEG-4, MP3, WMA, WAV, DivX, XviD, OGG, DVD, VCD, SVCD, αναπαραγωγή Blu-Ray αλλά και full-screen προβολής του Lion. Είναι ένα πρόγραμμα ανοικτού κώδικα και τρέχει σε Microsoft Windows, MAc OS X, Pocket PC, Linux και πολλά άλλα λειτουργικά.