*** Από την "Αρχική Σελίδα" πιέζοντας στο κάτω μέρος δεξιά "Παλαιότερες Αναρτήσεις" μεταβαίνουμε στην επόμενη 50αδα *** Σύμφωνα με το Google Safe Browsing το ιστολόγιο αυτο είναι ιδιαίτερα ασφαλές. ***

Please Translate to Your Language:

Δωρεάν Βιβλία, Καταλύτες Αυτοκινήτων και Λήπτης λ, (δύο δωρεάν e-books) με πείραμα για μεθοδολογία STEM.

Διατίθενται δωρεάν τα δύο νέα μας e-books σε μορφή pdf:
1. Νέες Τεχνολογικές Εξελίξεις στους Καταλύτες Αυτοκινήτων 
2. Αισθητήρας Οξυγόνου -Λήπτης λ
Είναι έγχρωμα με σύγχρονη ύλη πάνω στα θέματα καταλυτικών μετατροπέων και αισθητήρων οξυγόνου των οχημάτων.
Περιλαμβάνουν πλούσιο φωτογραφικό υλικό σε σχήμα Β5. 
Από αυτήν μας την προσπάθεια δεν υπάρχει κάποιο οικονομικό όφελος ούτε γίνεται έμμεση ή άμεση διαφήμιση.  

STEAM vs STEM

Από τη σελίδα του Πανεπιστημίου του San Diego διαβάζουμε:

Το STEAM είναι το παιδί του STEM. Η κ. Georgette Yakman ήταν η βασική δημιουργός του STEAM (2006). Δασκάλα μηχανικής και τεχνολογίας και ερευνήτρια εκπαιδευτικού πλαισίου με μάστερ στην εκπαίδευση. Αυτή κλωνοποίησε  το STEM και πρόσφερε στην εκπαιδευτική κοινότητα μία πολυτελή διέξοδο στις τέχνες  μέσω της εκπαιδευτικής διαδικασίας. 

Ποιος διδάσκει το STEM και το STEAM;

Η απάντηση σε αυτό είναι εύκολη: ΟΛΟΙ.

Όλοι σε ένα σχολείο έχουν την ικανότητα να είναι δάσκαλοι STEAM αλλά με τα σημερινά δεδομένα των παρωχημένων και αναχρονιστικών αναλυτικών προγραμμάτων ΟΥΔΕΙΣ δύναται να εφαρμόσει αυτή την καινοτόμο διδακτική μέθοδο. ΔΕΝ προβλέπεται αυτή η μέθοδος διδασκαλίας να εφαρμόζετε στα σημερινά ελληνικά αναλυτικά προγράμματα.

Τι είναι το STEAM

Το STEAM στην εκπαίδευση είναι μια προσέγγιση στη μάθηση που χρησιμοποιεί την Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική, τις Τέχνες και τα Μαθηματικά ως σημεία πρόσβασης για την καθοδήγηση της έρευνας, του διαλόγου και της κριτικής σκέψης των μαθητών.

Είναι  μία μεθοδολογία της εκπαιδευτικής διαδικασία που στοχεύει να προκαλέσει ενδιαφέρον και δια βίου αγάπη για τον συνδυασμό της τέχνης με τις επιστήμες στα παιδιά και μάλιστα από μικρή ηλικία.

Μεθοδολογία STEM. Τι είναι S.T.E.M. Εκπαίδευση και ποιες οι προοπτικές της

STEM είναι το πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην ιδέα της εκπαίδευσης των μαθητών-φοιτητών ταυτόχρονα και συνδυαστικά σε τέσσερις συγκεκριμένους τομείς, την επιστήμη, την τεχνολογία, τη μηχανολογία (μηχανική) και τα μαθηματικά, σε ένα δια-επιστημονικό επίπεδο και εφαρμόζεται με συγκεκριμένη μέθοδο προσέγγισης. 

STEM παραδείγματα

Η Διδακτική στις Φυσικές Επιστήμες, στην Πληροφορική και την Υπολογιστική Επιστήμη, τα Μαθηματικά και την Επιστήμη των Μηχανικών, για την οποία έχει γίνει μεγάλη συζήτηση τα τελευταία χρόνια στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής κοινότητας, εκφράζεται με το ακρωνύμιο STEM

Συμβουλές προς δασκάλους για να κάνουν το STEM μέρος της καθημερινότητας στην τάξη

Εάν είσαστε δάσκαλος δεν μπορείτε να παραγνωρίσετε ότι το STEM (συνδυασμός Επιστήμης, Τεχνολογίας, Μηχανικής και Μαθηματικών) είναι μία καινοτόμος διαδικασία που  εφαρμόζεται παγκοσμίως αυτήν την εποχή. Η πρώτη σκέψη πρέπει να είναι πώς μπορεί να καταστεί το STEM μέρος της καθημερινής εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Ένταση ηλιακού φωτός με χρήση φωτοαντίστασης(LDR) – Physical Computing.

    

Physical Computing ή όταν η μηχανή αποκτά αίσθηση του περιβάλλοντος και δρα

Physical computing –

Wikipedia - en.wikipedia.org

Κατά τη Microsoft, o όρος Physical Computing αναφέρεται  στη χρήση απτών, ενσωματωμένων διαδραστικών συστημάτων (interactive systems) που βασίζονται σε μικροελεγκτές και μπορούν να αισθανθούν τον κόσμο γύρω τους με αισθητήρες (sensors) ή/και να ελέγχουν εξόδους όπως LEDs, οθόνες και κινητήρες (actuators-ενεργοποιητές). 

The MagPi. Το περιοδικό της πλατφόρμας Raspberry Pi

Το Raspberry Pi είναι ένας υπολογιστής από μόνος του. Περιέχει επεξεργαστή, μνήμη, hdmi θύρα, usb και θύρα δικτύου για ΙοΤ εφαρμογές και επικοινωνία με άλλους υπολογιστές δικτυακά. Το λειτουργικό του είναι μια ειδική διανομή Linux και περιέχει αρκετές γλώσσες προγραμματισμού.

Είναι ιδανική πλατφόρμα για Physical Computing και ΙοΤ.

STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική στην 4η Βιομηχανική Επανάσταση

Εικόνα από την ιστοσελίδα:
https://innovate.ieee.org/

Βρισκόμαστε στην ανατολή της 4ης  τεχνολογικής επανάστασης που θα αλλάξει ριζικά τον τρόπο που ζούμε, που εργαζόμαστε καθώς επίσης και τις σχέσεις μεταξύ μας. Στην κλίμακα, στο εύρος και στην πολυπλοκότητά του ο μετασχηματισμός δεν θα μοιάζει με οτιδήποτε έχει βιώσει η ανθρωπότητα στο παρελθόν. Δεν γνωρίζουμε ακόμη πώς θα εξελιχθεί, αλλά ένα πράγμα είναι σαφές: η απάντηση σε αυτό πρέπει να είναι ολοκληρωμένη και περιεκτική, με τη συμμετοχή όλων των φορέων  της παγκόσμιας πολιτικής, του δημόσιου και του ιδιωτικού τομέα, του ακαδημαϊκού κόσμου και της κοινωνίας των πολιτών.

Hello World

 Δράττοντας της ευκαιρίας από το άρθρο του φίλου Πολύδωρου Σταυρόπουλου «1900 + 1 εφαρμογές για ανάπτυξη μαθημάτων STEM» θα ήθελα να δείξω σε όσους δεν το γνωρίζουν ένα εξαίσιο περιοδικό από το ίδρυμα Raspberry PiΑφορά την Πληροφορική (CS) και το Computational Thinking του STEM για τους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ονομάζεται Hello World.

1900 + 1 εφαρμογές για ανάπτυξη μαθημάτων STEM

Αν έχετε χρόνο, κέφι και διάθεση θα βρείτε ενδιαφέρουσες εφαρμογές στην παρούσα ανάρτηση. Μην μας ρωτήσετε όμως πότε και που θα τις πραγματοποιήσετε... Από το πανεπιστήμιο Μηχανικών του Κολοράντο διαπιστώνουμε πως δουλεύουν τα σοβαρά ιδρύματα!!! Παρουσιάζονται στη σελίδα του 1901 εφαρμογές που μπορούν να αναπτυχθούν με τη μεθοδολογία STEM

11 Ιδέες για διαμόρφωση STEM δραστηριοτήτων για μικρά παιδιά

Το πανεπιστήμιο Rasmussen από τις Ηνωμένες Πολιτείες έχει αφιερώσει μία από τις διαδικτυακές του σελίδες στην εκπαίδευση STEM των μικρών παιδιών. Ως επί το πλείστον οι κατασκευές αυτές που προτείνονται έχουν να κάνουν με ιδέες που πρέπει να αναπτυχθούν σε συνδυασμένη διδασκαλία των κλάδων του STEM (Επιστήμη, Τεχνολογία, Μηχανική, Μαθηματικά). Οι παρατιθέμενες προτάσεις περιλαμβάνουν μόνο τη μηχανική συναρμολόγηση κάποιου εκπαιδευτικού αντικειμένου ή ανάκτηση παρουσίασης ενός φαινομένου. Απουσιάζουν δύο ή τρεις από τους κλάδους του STEM. Ο δάσκαλος θα πρέπει να βάλει την φαντασία του, ώστε να συνδυάσει και τους υπόλοιπους κλάδους προκειμένου να προκύψει ολοκληρωμένο STEM. Η σελίδα βρίσκεται στη διεύθυνση: https://www.rasmussen.edu Πιέζοντας στον τίτλο κάθε μίας από αυτές μεταφερόμαστε στην αντίστοιχη δραστηριότητα.

Εφαρμογές STEM

Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε εφαρμογές (projects) STEM όπως γίνονται σε οργανωμένο κράτος… με ανθρώπους επαγγελματίες που γνωρίζουν τι είναι το STEM. Συγκεκριμένα θα παρουσιάσουμε το STEM Learning Project που χρηματοδοτείται από το τμήμα του Υπουργείου Παιδείας της Δυτικής Αυστραλίας (WA) και υλοποιείται από μια κοινοπραξία στην εκπαίδευση STEM που περιλαμβάνει την Educational Computing Association of WA, την Mathematical Association of WA, την Science Teachers Association of WA και την Scitech.

STEM εκπαίδευση

Η εκπαίδευση STEM είναι απαραίτητη για την προώθηση της καινοτομίας που απαιτείται για την αντιμετώπιση παγκόσμιων οικονομικών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών προκλήσεων. Η σημασία της γνώσης και των ικανοτήτων STEM συνεχίζει να αυξάνεται καθώς προχωράμε προς μια κοινωνία βασισμένη στην κοινωνία της πληροφορίας και την υψηλή τεχνολογία.

ΙΡΛΑΝΔΙΑ 3,7 εκατ. για το STEM. Τι δεν καταλαβαίνετε???

Οι υπουργοί Harris και Foley της Ιρλανδίας ανακοινώνουν επενδύσεις σε 47 έργα για να βοηθήσουν στην κατανόηση του STEM από το κοινό.

Το ιστολόγιο μας εκτός από τις παρουσιάσεις καλών τεχνικών στη μεθοδολογία STEM με παραδείγματα, ψηφιακά διδακτικά σενάρια, ορισμούς, εξηγήσει κ.α δημοσιεύει και νέα γύρω από τις τελευταίες εξελίξεις γύρω από το STEM στην εκπαίδευση. Η παρούσα ανάρτηση έχει σκοπό θέλει δείξει πόσο πίσω είμαστε ως χώρα στις καινοτομίες στην εκπαίδευση.

Παιδεία και Εκπαίδευση

Η παιδεία είναι η διαδικασία κτισίματος μιας ολοκληρωμένης προσωπικότητας. Αυτό σημαίνει μια ολιστική ωριμότητα που δεν είναι μόνο γνωστική αλλά και πνευματική, συναισθηματική και συμπεριφοριστική.

Σκοπός της παιδείας είναι να αποκτήσει το άτομο υπαρξιακή γνώση.

Η εκπαίδευση είναι ο τρόπος απόκτησης γνώσης περιορισμένου εύρους και βάθους που εκφράζεται, ως επί το πλείστον, με τα εκπαιδευτικά προγράμματα.

Του Αρθρογράφου: Δημήτρη Τσιριγώτη, Φυσικού. 

Απόσπασμα από τη σελίδα: https://www.gr-news.de/

Τέταρτο επιστημονικό συνέδριο SCIENTIX για το STEM με εργασίες

H Scientix απευθύνει ανοικτή πρόσκληση για συμμετοχές στο τέταρτο Συνέδριο Scientix, το οποίο θα πραγματοποιηθεί ηλεκτρονικά την Παρασκευή 18 και το Σάββατο 19 Νοεμβρίου 2022. Η προθεσμία υποβολής εργασιών στο συνέδριο είναι η 17η Αυγούστου 2022. Μέχρι τις 9 Σεπτεμβρίου θα ειδοποιηθούν οι συμμετέχοντες αν έχει γίνει δεκτή η εργασία τους για να την παρουσιάσουν. (Στα links υπάρχουν οι απαραίτητες διευκρινήσεις).

Ομάδα STEM στο Facebook

Έχουμε δημιουργήσει αρκετό καιρό πριν την ομάδα STEM στο Facebook. Οι διαχειριστές της ομάδας αποφασίσαμε να γίνει ιδιωτική. Έχει προγραμματιστεί οριστική μετατροπή της ρύθμισης απορρήτου από δημόσια σε ιδιωτική, για τις 30 Ιουνίου στις 9:24 μ.μ. Έτσι θα διασφαλίσουμε ελεγχόμενες συνθήκες για τα προσωπικά μας δεδομένα και το ποιος παρακολουθεί τις αναρτήσεις μας. Αφαιρέθηκαν πολλά μέλη από την ομάδα λόγω του ότι: άλλα είχαν ψεύτικα profile και άλλα δεν είχαν στοιχεία κατόχων. Δεν ενδιαφέρει η ποσότητα, αλλά η ποιότητα γιατί εργαζόμαστε αφιλοκερδώς. Αν επιθυμείτε κάντε αίτημα εγγραφής στην ομάδα η οποία θα παρέχει πολύ περισσότερες πληροφορίες και διαδραστικότητα μεταξύ μας, από ότι αυτή εδώ η σελίδα που παρέχει μονόπλευρη δράση.  Η διεύθυνση της είναι: https://www.facebook.com/groups/372788920186052

1η Ευρωπαϊκή Σύνοδος Κορυφής STEAM Educators από EASY

Η EASE- European Association of STEAM Educators - είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός του οποίου η δραστηριότητα έχει απώτερο στόχο να βοηθήσει και να ενισχύσει το έργο όλων των εκπαιδευτικών και των δασκάλων όσον αφορά την προώθηση των δεξιοτήτων STEAM με παιδιά, νέους και ενήλικες στην επίσημη και μη τυπική εκπαίδευση. Ο οργανισμός αυτός εργάζεται αυτήν την εποχή για την οργάνωση μιας εξαιρετικής Ευρωπαϊκής συνόδου αφιερωμένης στους εκπαιδευτικούς και στη μεθοδολογία STEAM στις 16-17 Σεπτεμβρίου 2022 σε ένα Online Event.

FRIDAY 16 September 14:00-18:00

SATURDAY 17 September 9:00-13:00

Δωρεάν εξ αποστάσεως σεμινάριο για ΜΗ STEM μαθήματα με πιστοποίηση

Τον Σεπτέμβριο 2022 αρχίζει ένα εξαιρετικό εξ αποστάσεως σεμινάριο από την ακαδημία της Commission. Ενδιαφέρει όλους τους δασκάλους και εκπαιδευτικούς και ειδικότερα αυτούς που διδάσκουν μαθήματα μη STEM, όπως για παράδειγμα, ανθρωπιστικές επιστήμες, τέχνες, λογοτεχνία Ιστορία, επιχειρηματικές σπουδές, φιλολογικά. Στο τέλος της ανάρτησης δίδονται πληροφορίες εγγραφής στο σεμινάριο το οποίο παρέχεται τελείως δωρεάν από το European Schoolnet academy.

Ανάπτυξη μαθήματος STEM με χρήση του Tracker

Έχουμε αναφερθεί αρκετές φορές στο ελεύθερο λογισμικό Tracker Video Analysis και τη χρήση του στη μεθοδολογία STEM, όπως για παράδειγμα στην παλαιότερη ανάρτηση μας: http://sv1ahh1.blogspot.com 

Στην παρούσα όμως ανάρτηση μπορείτε να δείτε ακόμη μία εφαρμογή που έχει σχέση με την ανάλυση φάσματος φωτός από βίντεο. Η εφαρμογή αυτή  μπορεί να ενταχθεί σε κάποιο ψηφιακό σενάριο ή μάθημα με μεθοδολογία STEM. Πιέστε στο επόμενο link ή στη φωτογραφία για μεταφορά στις οδηγίες: https://drive.google.com/

STEM με απλά λόγια

Τι προσφέρει η μεθοδολογία STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία;

Η προσέγγιση STEM στη διδασκαλία και τη μάθηση δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να εργαστούν με επίλυση προβλήματος σε δύσκολα θέματα και έργα.

Υπολογιστική Σκέψη (Computational Thinking–C.T.)

Η αναφορά στον όρο υπολογιστική σκέψη τι σημαίνει ;

Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές μπορούν να χρησιμοποιηθούν προκειμένου να μας βοηθήσουν να λύσουμε εύκολα ή δύσκολα προβλήματα. Πριν όμως αντιμετωπιστεί ένα οποιοδήποτε πρόβλημα, πρέπει να γίνει κατανοητό το ίδιο το πρόβλημα και στη συνέχεια να αναζητηθούν οι τρόποι με τους οποίους θα μπορούσε αυτό να επιλυθεί.  

Εφαρμογή της Υπολογιστικής Επιστήμης στην πλατφόρμα CS FIRST GOOGLE

Η συνύπαρξη της Μεθοδολογίας STEM στην εκπαιδευτική διαδικασία σε συνδυασμό με την Υπολογιστική Σκέψη μπορεί να εφαρμοστεί πειραματικά και εύκολα με τη βοήθεια της πλατφόρμας CS FIRSΤ της GOOGLE. Ο χαρακτηρισμός CS προκύπτει από το Computer Science (Υπολογιστική Επιστήμη). Διατίθεται δωρεάν και το μόνο που χρειάζεται είναι λογαριασμός στη Google. 

Είδη διευθυντών σχολείων

Επειδή η εφαρμογή του STEM στο επίπεδο σχολικής μονάδας είναι μέλημα και του Δ/ντή, καταλήξαμε μετά από συζήτηση με τον εξαιρετικό δάσκαλο και φίλο κ. Παύλο Τσούτσουρα, ότι στην διοίκηση των σχολείων συναντάμε τρία είδη προφίλ διευθυντών:

Τι είναι το Διδακτικό Ψηφιακό Σενάριο.

Σε αυτήν την ανάρτηση που θα βρείτε στο link παρατίθεται μια συνοπτική παρουσίαση με θέμα: Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο
Σε αυτήν αναδεικνύεται τι είναι το ψηφιακό διδακτικό σενάριο. Επίσης σκιαγραφούνται οι πέντε φάσεις του σεναρίου.  

Τι είναι το Ευρωπαϊκό project STE(A)M It

Σήμερα, στην Ελλάδα, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση αλλά και στην πρωτοβάθμια, οι κλάδοι S.T.E.M. συνεχίζουν να διδάσκονται μεμονωμένα για παράδειγμα ως Science (Επιστήμη - Φυσική), Technology (Τεχνολογία - Πληροφορική), Engineering (Μηχανική - Μηχανολογία). Mathematics (Μαθηματικά). Δεν υπάρχουν αυτούσιες τάξεις STEM. Σε κάποιες χώρες του εξωτερικού έχουν δημιουργηθεί εδώ και αρκετά χρόνια με εξειδικευμένους χώρους εργαστηρίων.

Καινοτόμες μέθοδοι διδασκαλίας στην προσέγγιση STEM

Οι πόροι της Europeana ενθαρρύνουν τη χρήση καινοτόμων παιδαγωγικών μεθόδων τόσο για δασκάλους όσο και για μη τυπικούς εκπαιδευτικούς. Συνεπώς, αρκετά σενάρια μάθησης Europeana που έχουν ήδη σχεδιαστεί και δοκιμαστεί συνδυάζουν επιτυχώς τη χρήση της ψηφιακής κληρονομιάς των τεχνών και της επιστήμης με τις νέες τάσεις στην εκπαίδευση. Προσοχή: όλοι οι σύνδεσμοι αυτής της ανάρτησης έχουν ιδιαίτερη σημασία.

Ψηφιακά εργαλεία στην εκπαίδευση με μεθοδολογία STEM

Στο παρόν ιστολόγιο προτείνουμε διάφορες καινοτομίες για εφαρμογή στη μεθοδολογία STEM. Το ζητούμενο είναι αν υπάρχει εκπαιδευτικός στη χώρα μας που να τα χρησιμοποιεί... Έχουμε αφιερώσει τεράστιο αριθμό ωρών, στα πλήκτρα, για να παρουσιάσουμε αυτές τις 300 περίπου αναρτήσεις του ιστολογίου μας με καλές τεχνικές, εφαρμογές, παραδείγματα, λογισμικά, ψηφιακά διδακτικά σενάρια κ.λπ. ο σκοπός είναι η βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου.

Παράδειγμα Μεθοδολογίας STEM (Ιστιοφόρο Όχημα)

Σε αυτήν την ανάρτηση θα παρουσιάσουμε ένα υποδειγματικό μάθημα ολοκληρωμένου STEM. 

Για πληροφορίες σχετικά με το τι είναι ολοκληρωμένο STEM αναφερόμαστε στην ανάρτησή μας: http://sv1ahh1.blogspot.com/2021/05/stem_11.html

Οι κατασκευές έγιναν από τον Blogger με μηδενικό κόστος με υλικά που υπάρχουν σε κάθε σπίτι. Με click στις φωτό μεγεθύνονται.

11 STEM Learning Scenarios στο tool ISE και όχι μόνο...

Για διευκόλυνση των συναδέλφων εκπαιδευτικών, ώστε να γίνει αντιληπτό πως προετοιμάζεται ένα διδακτικό σενάριο με δυνατότητα αλληλεπίδρασης με το μαθητή, παρουσιάζουμε μία σειρά 8 διδακτικών πιλοτικών σεναρίων με μηχανολογική θεματολογία.

6 βασικές ιδέες για καθηγητές που θα διδάξουν για πρώτη φορά STEM

Είναι σίγουρο ότι δεν υπάρχει μία απλή λύση για τα ερωτήματα που θα αντιμετωπίσει ένας εκπαιδευτικός που έχει επιμορφωθεί στην διδακτική με προσέγγιση STEM. Θα προσπαθήσουμε να μοιραστούμε μερικές πληροφορίες για μια καλή αρχή, πάντα κατά την γνώμη μας. (Επεξηγηματικό ενδιαφέρον έχουν τα link που παραθέτουμε σε αυτό το άρθρο).

Παράδειγμα Μαθήματος Φυσικής με Ολοκληρωμένο STEM

Η Εκπαίδευση STEM, στον πυρήνα της, σημαίνει απλώς την εκπαίδευση μαθητών, φοιτητών σε τέσσερις ειδικούς κλάδους συνδυασμένα: Επιστήμη, Τεχνολογία,   Μηχανική και Μαθηματικά. Αντί να εκπαιδεύουμε τους μαθητές, σε οποιονδήποτε και ξεχωριστά, από αυτούς τους τομείς, το STEM συνδυάζει και τους τέσσερις σε μία διεπιστημονική και εφαρμοσμένη προσέγγιση. Περισσότερα σε επίπεδο διδακτικού σεναρίου θα βρείτε στη διεύθυνση: http://sv1ahh1.blogspot.com/2021/11/blog-post.html

Ψηφιακό Διδακτικό Σενάριο για Ρομποτάκια

https://view.publitas.com/stem-in-education/senario-rompot/

Παράδειγμα STEM μαθήματος με πυκνωτή

Σε συνεργασία με τον συνάδελφο εκπαιδευτικό κ. Σαράντο Οικονομίδη (Ph.D) σχεδιάσαμε μία εξαιρετική εφαρμογή ολοκληρωμένου STEM. Η εφαρμογή αυτή μπορεί να εκτελεστεί είτε στο μάθημα της Φυσικής, είτε σε μαθήματα ηλεκτρολογικών ειδικοτήτων των ΕΠΑΛ. 

Ομάδες εργασίας μαθητών σε STEM μεθοδολογία

 Οφέλη εργασίας μαθητών σε ομάδες σε μεθοδολογία STEM

Είναι γνωστό ότι έκαστος των μαθητών διαθέτει διαφορετικές δυνάμεις, γνώσεις, ιδέες, φαντασία, δεξιότητες, εμπειρίες που τον βοηθάνε διαφορετικά στο πώς θα λύσει κάποιο πρόβλημα. 

Επίλυση προβλήματος στην διδακτική μεθοδολογία STEM.

Έχουμε αναφέρει πολλές φορές στο παρών ιστολόγιο ότι καθοριστικός παράγοντας για την επιτυχία ενός μαθήματος που θα διδαχθεί με τη μεθοδολογία STEM είναι η ύπαρξη επίλυσης προβλήματος και μιας μεγάλης ιδέας. Στην ανάρτηση αυτή θα προσφέρουμε συμβουλές, από την εμπειρία μας, σχετικά με στρατηγικές που πρέπει να ακολουθηθούν για τη διευκόλυνση των μαθητών στην επίλυσης προβλημάτων κατά τη διάρκεια του μαθήματος. Στην ανάρτηση μας http://sv1ahh1.blogspot.com έχουμε αναφέρει καλές πρακτικές εφαρμογής στην τάξη για την μεθοδολογία της επίλυσης προβλήματος.

Διδακτικό σενάριο VS δασκαλοκεντρικής

Η εφαρμογή ενός ψηφιακού διδακτικού σεναρίου στο εργαστήριο επιβάλλει τη χρήση Ηλεκτρονικού Υπολογιστή από το μαθητή, με τη μέθοδο επίλυσης προβλήματος. Ο συνδυασμός αυτός είναι καινοτομία σε σχέση με όσα προβλέπουν τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών. Σε αυτά, σήμερα, δεν υπάρχει αναφορά των λέξεων καινοτομία, πείραμα, S.T.E.M, ψηφιακό διδακτικό σενάριο, εκπαιδευτικά λογισμικά, μοντέλο προσομοίωσης, επίλυση προβλήματος. 

Ο Πολιτισμός στη μεθοδολογία STEMAC

Η πολιτιστική κληρονομιά είναι «ένας ιδανικός τρόπος να δοθεί νόημα στο μέλλον παρέχοντας καλύτερη κατανόηση του παρελθόντος ».

(Κείμενα που εγκρίθηκαν από την Επιτροπή Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης, 1998, Σύσταση Ro (98) 5, Σελίδα 31).

Ανάπτυξη μαθήματος στο CourseLab 2.7 σε πλατφόρμα Moodle

Σε αυτήν την ανάρτηση παρουσιάζουμε το εκπληκτικό CourseLab 2.7. Το εκπαιδευτικό αυτό λογισμικό είναι ένα ισχυρό, αλλά εύχρηστο εργαλείο ηλεκτρονικής μάθησης. Προσφέρει περιβάλλον εργασίας WYSIWYG* χωρίς την ανάγκη για προγραμματισμό. 

Επίλυση προβλήματος με ολοκληρωμένη τεχνολογικά STEM προσέγγιση στη Β' Γυμνασίου (ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ STEM)

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Σαράντο Οικονομίδη για την ευγενική παραχώρηση της δραστηριότητας αυτής στο Blog μας. Ο κ. Σαράντος Οικονομίδης είναι Ph.D Φυσικός, σύμβουλος του ΙΕΠ, διετέλεσε επί πολλά έτη δ/ντης σε σχολεία της Β/θμιας εκπαίδευσης. 


Εισαγωγή

Στόχος της STEM εκπαίδευσης είναι η απελευθέρωση της δημιουργικότητας των μαθητών με την ανάπτυξη μιας εκπαιδευτικής κουλτούρας με αξίες όχι μόνο ως προς την αριστεία στις επιστήμες και τα μαθηματικά αλλά και ως προς την δημιουργικότητα την καινοτομία την επικοινωνία και την επιχειρηματικότητα.

Δραστηριότητα μοντελοποίησης οριζόντιας βολής με τις διαστάσεις της υπολογιστικής σκέψης και της διαμορφωτικής αξιολόγησης (ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ STEM)

Ευχαριστούμε πολύ τον κ. Σαράντο Οικονομίδη για την ευγενική παραχώρηση της δραστηριότητας αυτής στο Blog μας. Ο κ. Σαράντος Οικονομίδης είναι Ph.D Φυσικός, σύμβουλος του ΙΕΠ, διετέλεσε επί πολλά έτη δ/ντης σε σχολεία της Β/θμιας εκπαίδευσης. 

Περίληψη

Η δραστηριότητα η οποία παρουσιάζεται στην εργασία αυτή, είναι μέρος μιας γενικότερης πρακτικής η οποία εφαρμόζεται τα δύο τελευταία χρόνια στο Ράλλειο Λύκειο Θηλέων στη Φυσική προσανατολισμού της Β΄ τάξης με επιρροές από το ερευνητικό Ευρωπαϊκό πρόγραμμα ATS 2020.

Παράδειγμα STEM (ανάλυσης φάσματος φωτός από video)

Στην ανάρτηση αυτή παρουσιάζεται ένα πιλοτικό παράδειγμα STEM σε έναν διαφορετικό τρόπο χρήσης του ελεύθερου λογισμικού Tracker Video Analysis. Ως γνωστόν  το συγκεκριμένο λογισμικό είναι δωρεάν και παρέχει τη δυνατότητα ανάλυσης κίνησης μέσα από video. Βρίσκει μεγάλη εφαρμογή στη θεματολογία της επιστήμης της Φυσικής.

35 Πρέσβεις STEM στον κατάλογο 2022 της SCIENTIX για την Ελλάδα

Τον Φεβρουάριο του 2022 προστέθηκαν 35 ακόμη Έλληνες στους ήδη υπάρχοντες 65 πρεσβευτές STEM της χώρας μας στον πίνακα της Scientix, μεταξύ αυτών συμπεριλαμβάνονται o Blogger κ. Πολύδωρος Σταυρόπουλος και o κ. Βασίλειος Κουτούφαρης. Αυτό επιτεύχθηκε μετά από συμμετοχή, συστηματική παρακολούθηση  και απόλυτη επιτυχία διεκπεραίωσης των παρακάτω αναφερόμενων σεμιναρίων του European Schoolnet και προϋποθέσεων. Συνολικά σήμερα απαριθμούνται για την Ελλάδα 100 πρέσβεις. Ο κατάλογος βρίσκεται στη διεύθυνση: http://www.scientix.eu/in-your-country/scientix-4-teacher-panel

Σχέδιο Μαθήματος, Ηλεκτρονικός Σχεδιασμός Διδασκαλίας (Learning Design)

CLICK για μεγέθυνση.
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούσαν να είναι τυπικοί, μέχρι και πριν από μερικά χρόνια, συμπλήρωναν το Σχέδιο Μαθήματος σε ειδικό έντυπο σχεδιασμού όπως το έδινε η ΑΣΕΤΕΜ. Τη σημερινή εποχή έχουν αναπτυχθεί καινοτόμα εργαλεία μαθησιακού σχεδιασμού που βοηθάνε τους εκπαιδευτικούς να αναπτύσσουν σχέδια μαθήματος πολύ πιο εμπλουτισμένα και αναλυτικά με σύγχρονες ηλεκτρονικές μεθόδους. 

Διαμορφωτική και ολική αξιολόγηση σε μεθοδολογία STEM

Στη μεθοδολογία STEM χρησιμοποιείται εκτεταμένα η αξιολόγηση των μαθητών. Αν αναφερόμαστε σε ψηφιακά διδακτικά σενάρια αυτό  γίνεται στην αρχή στη μέση και στο τέλος αυτών. Αξιολογήσεις συναντάμε δύο ειδών τη διαμορφωτική και την αθροιστική ή αλλιώς ολική.  

Για να γίνουν γρήγορα και εύκολα κατανοητοί οι δύο αυτοί όροι κάνουμε μία διάκριση μεταξύ διαμορφωτικής και ολικής αξιολόγησης:

Εκπαιδευτικό Αντικείμενο για μεθοδολογία STEM (Tracker Analysis Video)

Στο Video που ακολουθεί παρουσιάζεται το ελεύθερο λογισμικό Tracker video analysis and modeling tools. Το συγκεκριμένο λογισμικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί από τους μαθητές, στο πλαίσιο του project  Assessment Transversal Skills 2020, για αύξηση της κομβικής δεξιότητας του ψηφιακού γραμματισμού. Η υπολογιστική σκέψη είναι απαραίτητη προϋπόθεση από την πλευρά του εκπαιδευτικού για σχεδιασμό της εφαρμογής που περιγράφεται στο video.

Μοντέλο διδασκαλίας 5E στην μεθοδολογία του STEM

Θα εισαγάγουμε μια νέα ορολογία στην ελληνική πραγματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας με μεθοδολογία STEM. Το μοντέλο 5Ε. Τα 5Ε προκύπτουν από τις Αγγλικές λέξεις Engage, Explore, Explain, Elaborate και Evaluate, (σε ελεύθερη μετάφραση: Ενδιαφέρομαι, Εξερευνώ, Εξηγώ, Επεξεργάζομαι, Εκτιμώ).

Επίλυση προβλήματος στο STEM

Έχουμε ήδη αναρτήσει εργασία, με επίλυση προβλήματος, στο μάθημα της φυσικής, που έχει προσέγγιση STEΜ με την ευγενική προσφορά του συναδέλφου εκπαιδευτικού κ. Σαράντου Οικονομίδη, η εργασία βρίσκεται στη διεύθυνση: https://sv1ahh1.blogspot.com/2021/06/stem.htmlΕπίσης έχουμε εκτενή αναφορά, για την επίλυση προβλήματος, στην ανάρτηση μας http://sv1ahh1.blogspot.com 


Διαχειριστής: Πολύδωρος Σταυρόπουλος, Μηχανολόγος Εκπαιδευτικός, MSc STEM in Education (Παιδαγωγικό Τμήμα ΑΣΠΑΙΤΕ), Επιθεωρητής Ασφάλειας, Υγείας και Ποιοτικού Ελέγχου, Συγγραφέας, Μεταφραστής, Αmbassador STEM Scientix. Επικοινωνία : sv1ahh@otenet.gr

O Blogger είναι Πρέσβης STEM Scientix

Επισκέψεις από τον Ιούνιο 2017