«Δημιουργούμε μια ιστορία για ένα ρομπότ που λύνει προβλήματα»
Στόχοι
μαθήματος
Οι μαθητές θα μπορούν να:
- παράγουν γραπτό λόγο (αφήγηση ιστορίας),
- οργανώνουν μια ιστορία με αρχή – μέση – τέλος,
- αναπτύσσουν δημιουργική σκέψη,
- κατανοούν την έννοια της επίλυσης προβλήματος,
- συνεργάζονται σε ομάδες.
Σύνδεση
με STEM
Science (Επιστήμη):
κατανόηση του ρόλου των ρομπότ στην καθημερινή ζωή.
Technology (Τεχνολογία):
χρήση ψηφιακών εργαλείων για συγγραφή.
Engineering (Μηχανική):
σχεδιασμός «λύσης» μέσα στην ιστορία.
Mathematics (Μαθηματικά):
λογική ακολουθία και δομή αφήγησης.
Υλικά
& Μέσα
Χαρτί και μολύβι.
Υπολογιστής ή tablet (προαιρετικά).
Εικόνες με ρομπότ (εκτυπωμένες ή ψηφιακές).
Διαδραστικός πίνακας (αν υπάρχει).
Δραστηριότητα
(Διδακτική πορεία)
1. Εισαγωγή (10’)
Ο εκπαιδευτικός ρωτά:
- «Τι είναι ένα ρομπότ»;
- «Πού τα συναντάμε»;
- «Μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους»;
Γίνεται σύντομη συζήτηση και παρουσίαση
εικόνων.
2. Πρόκληση (Problem-based learning) (10’)
Δίνεται το σενάριο:
«Ένα
ρομπότ πρέπει να βοηθήσει μια πόλη που έχει ένα σοβαρό πρόβλημα (π.χ.
σκουπίδια, κυκλοφορία, μόλυνση)».
Οι μαθητές καλούνται να σκεφτούν:
- Ποιο είναι το πρόβλημα;
- Πώς θα το λύσει το ρομπότ;
3. Ομαδική εργασία (20’)
Οι μαθητές σε ομάδες:
- δημιουργούν μια ιστορία,
- δίνουν όνομα στο ρομπότ,
- περιγράφουν:
- το πρόβλημα,
- τη λύση,
- το αποτέλεσμα.
Μπορούν να:
- γράψουν σε χαρτί ή
- χρησιμοποιήσουν υπολογιστή,
4. Παρουσίαση (10’)
Κάθε ομάδα παρουσιάζει την ιστορία της στην
τάξη.
Αξιολόγηση
Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί:
- τη δομή της ιστορίας,
- τη σαφήνεια της λύσης,
- τη συνεργασία της ομάδας,
- τη δημιουργικότητα.
Επέκταση δραστηριότητας:
Ζωγραφίζουν το ρομπότ τους.
Δημιουργούν ψηφιακή ιστορία (π.χ. PowerPoint).
Ηχογραφούν την αφήγηση.
Τι κερδίζουν οι μαθητές
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές:
- μαθαίνουν να γράφουν με νόημα,
- συνδέουν τη γλώσσα με την τεχνολογία,
- σκέφτονται σαν «μικροί μηχανικοί»,
- αποκτούν αυτοπεποίθηση στην έκφραση.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
«Η ιστορία του ρομπότ»
Όνομα: _____________
Ημερομηνία: _____________
1.
Δίνω όνομα στο ρομπότ μου:
Το ρομπότ μου λέγεται: ______________________
2. Ποιο πρόβλημα υπάρχει;
(Κύκλωσε ή γράψε)
Σκουπίδια
Κυκλοφορία
Ρύπανση
Άλλο: ______________________
3. Πώς θα λύσει το πρόβλημα το ρομπότ;
4. Γράφω την ιστορία μου:
Αρχή:
Μέση:
Τέλος:
5. Ζωγραφίζω το ρομπότ μου 👇
(χώρος για ζωγραφιά)
Πολύδωρος Σταυρόπουλος, Μηχανολόγος Εκπαιδευτικός,
MSc STEM in Education (Παιδαγωγικό Τμήμα ΑΣΠΑΙΤΕ), Επιθεωρητής Ασφάλειας, Υγείας και Ποιοτικού
Ελέγχου, Συγγραφέας, Πρέσβης STEM Scientix.