«Δημιουργούμε μια ιστορία για ένα ρομπότ που λύνει προβλήματα»
Στόχοι
μαθήματος
Οι μαθητές θα μπορούν να:
- παράγουν γραπτό λόγο (αφήγηση ιστορίας),
- οργανώνουν μια ιστορία με αρχή – μέση – τέλος,
- αναπτύσσουν δημιουργική σκέψη,
- κατανοούν την έννοια της επίλυσης προβλήματος,
- συνεργάζονται σε ομάδες.
Σύνδεση
με STEM
Science (Επιστήμη):
κατανόηση του ρόλου των ρομπότ στην καθημερινή ζωή.
Technology (Τεχνολογία):
χρήση ψηφιακών εργαλείων για συγγραφή.
Engineering (Μηχανική):
σχεδιασμός «λύσης» μέσα στην ιστορία.
Mathematics (Μαθηματικά):
λογική ακολουθία και δομή αφήγησης.
Υλικά
& Μέσα
Χαρτί και μολύβι.
Υπολογιστής ή tablet (προαιρετικά).
Εικόνες με ρομπότ (εκτυπωμένες ή ψηφιακές).
Διαδραστικός πίνακας (αν υπάρχει).
Δραστηριότητα
(Διδακτική πορεία)
1. Εισαγωγή (10’)
Ο εκπαιδευτικός ρωτά:
- «Τι είναι ένα ρομπότ»;
- «Πού τα συναντάμε»;
- «Μπορούν να βοηθήσουν τους ανθρώπους»;
Γίνεται σύντομη συζήτηση και παρουσίαση
εικόνων.
2. Πρόκληση (Problem-based learning) (10’)
Δίνεται το σενάριο:
«Ένα
ρομπότ πρέπει να βοηθήσει μια πόλη που έχει ένα σοβαρό πρόβλημα (π.χ.
σκουπίδια, κυκλοφορία, μόλυνση)».
Οι μαθητές καλούνται να σκεφτούν:
- Ποιο είναι το πρόβλημα;
- Πώς θα το λύσει το ρομπότ;
3. Ομαδική εργασία (20’)
Οι μαθητές σε ομάδες:
- δημιουργούν μια ιστορία,
- δίνουν όνομα στο ρομπότ,
- περιγράφουν:
- το πρόβλημα,
- τη λύση,
- το αποτέλεσμα.
Μπορούν να:
- γράψουν σε χαρτί ή
- χρησιμοποιήσουν υπολογιστή,
4. Παρουσίαση (10’)
Κάθε ομάδα παρουσιάζει την ιστορία της στην
τάξη.
Αξιολόγηση
Ο εκπαιδευτικός αξιολογεί:
- τη δομή της ιστορίας,
- τη σαφήνεια της λύσης,
- τη συνεργασία της ομάδας,
- τη δημιουργικότητα.
Επέκταση δραστηριότητας:
Ζωγραφίζουν το ρομπότ τους.
Δημιουργούν ψηφιακή ιστορία (π.χ. PowerPoint).
Ηχογραφούν την αφήγηση.
Τι κερδίζουν οι μαθητές
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές:
- μαθαίνουν να γράφουν με νόημα,
- συνδέουν τη γλώσσα με την τεχνολογία,
- σκέφτονται σαν «μικροί μηχανικοί»,
- αποκτούν αυτοπεποίθηση στην έκφραση.
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
«Η ιστορία του ρομπότ»
Όνομα: _____________
Ημερομηνία: _____________
1.
Δίνω όνομα στο ρομπότ μου:
Το ρομπότ μου λέγεται: ______________________
2. Ποιο πρόβλημα υπάρχει;
(Κύκλωσε ή γράψε)
Σκουπίδια
Κυκλοφορία
Ρύπανση
Άλλο: ______________________
3. Πώς θα λύσει το πρόβλημα το ρομπότ;
4. Γράφω την ιστορία μου:
Αρχή:
Μέση:
Τέλος:
5. Ζωγραφίζω το ρομπότ μου 👇
(χώρος για ζωγραφιά)
Το μάθημα αυτό σχεδιάστηκε κατά την εκτίμηση του Blogger.
Πολύδωρος Σταυρόπουλος, Μηχανολόγος Εκπαιδευτικός,
MSc STEM in Education (Παιδαγωγικό Τμήμα ΑΣΠΑΙΤΕ), Επιθεωρητής Ασφάλειας, Υγείας και Ποιοτικού
Ελέγχου, Συγγραφέας, Πρέσβης STEM Scientix.