Mobile Learning

 Με τη φράση «One-to-Web Instead of One-to-One» που χρησιμοποιείται, εκτενώς στην Αμερική το τελευταίο διάστημα, από τους εκπαιδευτικούς, θα ξεκινήσουμε την παράθεση απόψεων για τη χρήση των Mobile συσκευών..

   Έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ευρώπη να χρησιμοποιούνται μέσα στην τάξη mobile συσκευές. Στις συσκευές αυτές περιλαμβάνονται τα Chrome Books, τα Tablets, τα  κινητά τηλέφωνα, τα net books και τα Laptops.

Thymio το εύχρηστο και οικονομικό ρομποτάκι

Από τις δοκιμές του
 Blogger με το Thymio.

Για να υπάρξει μεθοδολογία STEM με ρομποτική θα χρειαστεί να ενσωματωθούν άλλοι δύο κλάδοι εκτός της τεχνολογίας-προγραμματισμού.

Έχουμε αναφερθεί εκτενώς στο θέμα, αν η ρομποτική είναι STEM, στην ανάρτησή μας: http://sv1ahh1.blogspot.com/

ONLINE Διαδικτυακός Δημιουργός QUIZ - ClassMarker

Στην ανάρτηση αυτή θα παρουσιάσουμε έναν εξαιρετικότατο και φιλικότατο στη χρήση ONLINE διαδικτυακό δημιουργό QUIZ για την περίπτωση που θέλουμε να εντάξουμε κάποιο TEST στην εκπαιδευτική μας διαδικασία με μεθοδολογία STEM.

Διάφορα Quiz για χρήση σε μεθοδολογία STEM

https://view.publitas.com/stem-in-education/quiz-development/

SOCRATIVE ελεύθερο λογισμικό διαμορφωτικής αξιολόγησης τμήματος

Παρουσιάζουμε αυτή τη φορά ένα ελεύθερο λογισμικό με το οποίο μπορούμε να αξιολογήσουμε την τάξη (τμήμα) με δύναμη μέχρι 50 μαθητές. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν μέσω του λογισμικού SOCRATIVE να πετύχουν εκπαιδευτικές αξιολογήσεις μέσω κουίζ αλλά και της επιπρόσθετης εφαρμογής «διαστημικών αγώνων». Το Socrative είναι εξαιρετικά εύκολο και φιλικό, χρησιμοποιείται για τη δημιουργία διαμορφωτικών αξιολογήσεων. Το Socrative βαθμολογεί αυτόματα τα ΤΕΣΤ, συγκεντρώνει και παρέχει οπτικά αποτελέσματα για να μας βοηθήσει να εντοπίσουμε βελτιώσεις της διδακτικής μεθοδολογίας.

Δημιουργία διαδραστικών ασκήσεων στη μεθοδολογία STEM (HOT POTATOES)

Η εμπειρία μας από τις εισηγήσεις στα σεμινάρια του ΠΛΗΝΕΤ Ηλείας για την εξ αποστάσεως ασύγχρονη εκπαίδευση (Moodle) μας άφησε την εντύπωση (που ίσως είναι και λανθασμένη) ότι είναι αρκετοί οι συνάδελφοι καθηγητές και δάσκαλοι που δεν έχουν υπόψη τους τα εξαιρετικά test Hot potatoes. Αυτό μας έφερε τη σκέψη να αναρτήσουμε το μικρό αυτό άρθρο. Τα test αυτά είναι δυναμικά και online, έτσι ο μαθητής χρησιμοποιεί τον υπολογιστή για να δει τις ερωτήσεις αλλά και να δώσει τις απαντήσεις του. Αυτό από μόνο του ενεργοποιεί κομβικές δεξιότητες που είναι απαραίτητες στη μεθοδολογία STEM, όπως έχει αναφερθεί πολλές φορές στο παρόν ιστολόγιο. 

Πιστοποίηση στην τεχνητή νοημοσύνη (AI) για τον Blogger

Η τεχνητή νοημοσύνη (ΑΙ = Artificial Intelligence) γίνεται ολοένα και πιο διαδεδομένη στη ζωή μας, έτσι αποφασίσαμε να προχωρήσουμε σε πιστοποίηση από την European Comision για τη διδασκαλία συνδυασμού τεχνητής νοημοσύνης (AI) και STEM. Ίσως αυτή να είναι και η μοναδική πιστοποίηση για την χώρα μας, αποκτήθηκε από τον Blogger τον Μάρτιο του 2021. Τα μαθήματα είχαν σαν προϋπόθεση την κατάθεση εργασίας πάνω στην τεχνητή νοημοσύνη, το αποτέλεσμα για τον Blogger ήταν 100%. Το πρόγραμμα σπουδών συντονίζεται από το European Schoolnet (EUN - το δίκτυο 32 Ευρωπαϊκών Υπουργείων Παιδείας). 

Διαφοροποιημένη Μάθηση (Differential Learning System. DLS)

Ο καθηγητής Dr. Wolfgang I. Schollhorn είναι ο δημιουργός της μεθόδου (συστήματος) της διαφοροποιημένης μάθησης. Αρχικά η εφαρμογή της έγινε σε αθλητές διαφόρων αθλημάτων. Με τη μέθοδο αυτή το πρόγραμμα προπόνησης προσαρμοζόταν στις ανάγκες του κάθε αθλητή και όχι ομαδικά. Έτσι η ανάπτυξη και ο σχεδιασμός της προπόνησης διαφοροποιήθηκε για τον κάθε αθλητή ξεχωριστά.

Εργασία STEM στο επιστημονικό περιοδικό "Εκπαιδευτικός Κύκλος"

Δημοσιεύθηκε στον 8ο τόμο, τεύχος 3ο (2020) του  διεθνούς επιστημονικού περιοδικού eκπ@ιδευτικός κύκλος η εργασία μας (Σταυρόπουλος Π., Κουτούφαρης Β.) με τίτλο: «Υπολογισμός των χαρακτηριστικών μεγεθών μίας πυρακτωμένης αντίστασης από την ανάλυση φάσματος φωτός, προς ένταξη στην εκπαιδευτική διαδικασία με μεθοδολογία STEM».

Διεθνές βήμα για δημοσιεύσεις άρθρων σχετικών με το STEM

Το επιστημονικό περιοδικό eκπ@ιδευτικός κύκλος είναι ένα διεθνές τετραμηνιαίο, επιστημονικό, εκπαιδευτικό περιοδικό ανοικτής πρόσβασης, το οποίο απευθύνεται σε επιστήμονες, ερευνητές και εκπαιδευτικούς και έχει στόχο να αναδείξει την επιστημονική γνώση και την έρευνα στον ευρύτερο κύκλο των αντικειμένων που συνθέτουν το πεδίο της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης εκπαίδευσης.

Δωρεάν Εγχειρίδια για Λογισμικά που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο STEM

Τί είναι το Ελεύθερο Λογισμικό;

STEM σχολείο

Αυτά που θα αναφερθούν στη συνέχεια είναι ευρωπαϊκό Project, πολύ μακράν της χώρας μας όμως.

Τι είναι το STEM School;

Ως σχολείο STEM ορίζεται ένα σχολείο με σαφή στρατηγική STEM, που χαρακτηρίζεται από διαφορετικά βασικά στοιχεία και κριτήρια.

Αυτός ο ορισμός είναι το αποτέλεσμα της έκθεσης για τα ευρωπαϊκά σχολεία STEM , η οποία βασίζεται σε μια τεράστια βιβλιογραφική ανασκόπηση και σε μια διεξοδική διαδικασία διαβούλευσης με τέσσερις ομάδες βασικών ενδιαφερομένων στην εκπαίδευση στην Επιστήμη, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά (STEM). Αυτοί οι βασικοί ενδιαφερόμενοι είναι τα σχολεία, οι δάσκαλοι STEM, τα Υπουργεία Παιδείας και οι Βιομηχανίες STEM.

Συμμετοχή στο διαγωνισμό STEM (SDC 2022) με 3 L.S.

Έχουμε αναρτήσει τρία πιλοτικά ψηφιακά διδακτικά σενάρια για τη συμμετοχή μας στο διαγωνισμό STEM 2022 (SDC 2022) που γίνεται υπό την αιγίδα της SCIENTIX και του European Schoolnet με τη στήριξη της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Τα τρία αυτά σενάρια ακολουθούν τη μεθοδολογία του ολοκληρωμένου STEM. 

Παρουσίαση για Moodle

https://drive.google.com/file/d/125cqWCZKk1GhxGmy-QaS1_xYsm0mc_D5/view?usp=sharing

Καθιερώνεται η διδασκαλία του STEM στα σχολεία

Σήμερα (Ιούνιος 2020) έρχονται ευχάριστα νέα -που τα περιμέναμε από το 2017- όταν άρχισε ο blogger να αρθρογραφεί έντονα και συνεχώς σε όλες τις εκπαιδευτικές πύλες. Μέσα από αυτήν την αρθρογραφία αίτημα του ήταν η εισαγωγή έστω και λίγων ωρών της διδασκαλίας με προσέγγιση STEM στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. 

IBL ή IBSE στη μεθοδολογία STEM ;

Έχουμε διαβάσει πολλές φορές στο διαδίκτυο για τη Διερευνητική Μάθηση (inquiry-based learning - IBL) όμως δεν υπάρχει καμία αναφορά σε ελληνικές ιστοσελίδες για την Διερευνητική Εκπαίδευση που Βασίζεται στην Έρευνα (Inquiry-Based Science Education - IBSE). Μια απλή αναζήτηση στο διαδίκτυο μπορεί να το αποδείξει αυτό. Προσεγγίζουμε το συγκεκριμένο θέμα για πρώτη φορά στην χώρα μας.

Ας δούμε αρχικά ποιες είναι οι διαφορές μεταξύ εκπαίδευσης και μάθησης: 

Εργασία στο Αποθετήριο Καλών Πρακτικών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας

Με πολύ μεγάλη χαρά ενημερωθήκαμε ότι δημοσιεύθηκε πρώτη η εργασία μας στο μοναδικό διεθνές Αποθετήριο Καλών Πρακτικών και Δραστηριοτήτων Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης που λειτουργεί υπό την αιγίδα της ομάδας SeRi του τμήματος Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. 

Η δημιουργία του αποθετηρίου καλών πρακτικών κατά STEΑM, έγινε για να συγκεντρώσει τις προτεινόμενες και δοκιμασμένες δραστηριότητες των εκπαιδευτικών με μεθοδολογία STEΑM σε Α'θμια και Β΄θμια εκπαίδευση.

«Δέκα αρχές της επιστήμης των πολιτών (CS)»

https://eu-citizen.science/resource/88

Στην διεύθυνση: https://eu-citizen.science/resource/88

θα βρούμε τις «Δέκα αρχές της επιστήμης των πολιτών» της Ευρωπαϊκής Ένωσης Πολιτών για την Επιστήμη των Πολιτών (ECSA 2015). 

Οι δέκα αυτές αρχές της ECSA για την επιστήμη των πολιτών είναι:

Τι είναι το Visuino;

Εικόνα από τη σελίδα του Visuino

Φαίνεται το λογισμικό αυτό να ήρθε από το μέλλον !!! 

Είμαστε χαρούμενοι γιατί η παρούσα ανάρτηση είναι η πρώτη από την Ελλάδα για το συγκεκριμένο λογισμικό, που θα παρουσιάσουμε στη συνέχεια.

Θα προειδοποιήσουμε τους φανατικούς προγραμματιστές του Arduino ότι θα στεναχωρηθούν με τα νέα που τους φέρνουμε.

FeSTEM

Το Female Empowerment in Science, Technology, Engineering and Mathematics στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση (FeSTEM) είναι έργο -(ενδυνάμωσης του θηλυκού γένους στο STEM)- που στοχεύει στην προώθηση καινοτόμου παιδαγωγικής μεθόδου που θα επιτρέψει στους φοιτητές της Ανώτατης Εκπαίδευσης να χρησιμοποιούν παραδοσιακά και υπολογιστικά μέσα για να δημιουργήσουν ουσιαστικά εκθέματα που θα λειτουργούν ως μοντέλα καθοδήγησης για να ενθαρρύνουν τις φοιτήτριες προκειμένου να παραμείνουν ενεργές στη μεθοδολογία του STEM. Για τον σκοπό αυτόν έχει δημιουργηθεί η εξαιρετική πλατφόρμα: https://festemproject.eu/

Τι νέο έρχεται στην Ελλάδα για το STEM....

Η επερχόμενη μελλοντική πορεία της διδασκαλίας με μεθοδολογία STEM στη χώρα μας διαφαίνεται από την παρούσα ανάρτηση.

Στις 22 Μαρτίου 2023, εκπρόσωποι των Υπουργείων Παιδείας από την Ελλάδα, την Ιταλία, το Λουξεμβούργο, τη Φινλανδία, τη Λιθουανία, τη Ρουμανία και την Πορτογαλία συμμετείχαν στη συνάντηση της ομάδας εργασίας ολοκληρωμένου STEM των Υπουργείων Παιδείας Scientix στο γραφείο του EUN στις Βρυξέλλες. Έχουμε αναφέρει ότι όταν συνυπάρχουν και οι τέσσερις κλάδοι (Science – Technology – Engineering – Mathematics) στη διδασκαλία με προσέγγιση STEM τότε προκύπτει ολοκληρωμένο STEM.

STEM στην Ελλάδα της κρίσης (άρθρο του blogger)

H μεθοδολογία STEM και οι προοπτικές της στη χώρα μας.

Σύνοψη άρθρου: πρόκειται για μία καινοτόμο μέθοδο διδασκαλίας που εντάσσει στην εκπαιδευτική διαδικασία τρεις τουλάχιστον επιστήμες. Διαφαίνεται ότι θα ενταχθεί στη μεθοδολογία της διδασκαλίας τα επόμενα χρόνια, στη χώρα μας.

Εκπαιδευτικό υλικό για μεθοδολογία STEM (Βιντεοανάλυση και ανάλυση φασμάτων)

Σε αυτό το άρθρο παρουσιάζεται η χρήση του ελεύθερου λογισμικού Tracker video analysis  για την ανάπτυξη μέρους υλικού που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε μεθοδολογία STEM. Η εφαρμογή αυτή έχει αναπτυχθεί από τον Blogger.

Γνωρίζουμε από τη Φυσική ότι κάθε θερμό σώμα εκπέμπει ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία με πολύ μικρό μήκος κύματος και πολύ υψηλή συχνότητα. 

Οδηγίες για ανάλυση video με τον Tracker Analysis Video and Modeling Tool

 Για τη δημιουργία ενός εξαιρετικού εκπαιδευτικού αντικειμένου με προσέγγιση STEM θα προτείναμε τη μελέτη της κίνησης από την ανάλυση ενός video.

Με την μέθοδο της επίλυσης προβλήματος θα αναθέσουμε όλη την εργασία στο μαθητή αρχίζοντας από τη βιντεοσκοπήσει για μερικά δευτερόλεπτα με το κινητό του ενός αντικειμένου που κινείται. Στις φωτογραφίες αυτής τις ανάρτησης παρουσιάζεται η μελέτη της κίνησης ενός εμβόλου μηχανής. Από το διάγραμμα που ακολουθεί φαίνεται ...

Καινοτομία στην εκπαίδευση (innovation of education)

Από το 1986 το ενδιαφέρον, της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, για τα Κοινοτικά προγράμματα δράσης στο πλαίσιο των εθνικών συστημάτων εκπαίδευσης, αυξάνει συνεχώς μέχρι και των ημερών μας. Σήμερα το πρόγραμμα Erasmus+ καλύπτει με διάφορες καινοτόμες δράσεις την Επαγγελματική Εκπαίδευση. 

Εκπαιδευτικό Αντικείμενο για μεθοδολογία STEM (MIT Inventor Application2)

Στο video που ακολουθεί παρουσιάζεται μια καινοτόμος εφαρμογή για κινητά ή tablet με λειτουργικό android. Η εφαρμογή αυτή έχει αναπτυχθεί τοπικά στον Υπολογιστή με το πρόγραμμα MIT Inventor Application 2. Η κατασκευή της είναι σχετικά εύκολη με scrach και ενδείκνυται για αρχάριους. Περιλαμβάνει μερικές σελίδες θεωρία πάνω στους καταλύτες και μερικές ερωτήσεις σωστού λάθους με feedback. 

Εκπαιδευτικό αντικείμενο για μεθοδολογία STEM (Tracker Analysis Video)

Στο video που παρουσιάζεται στη συνέχεια έχει αναπτυχθεί η μελέτη κίνησης του εμβόλου μιας μηχανής εσωτερικής καύσης με χρήση του Tracker Analysis Video. Το λογισμικό αυτό είναι ελεύθερο και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για μελέτη κινήσεων και ανάλυση φάσματος. Μπορούμε με τη βοήθεια του να κάνουμε το μάθημα ευχάριστο για τους μαθητές αφού θα απασχοληθούν εποικοδομητικά μόνοι τους γα να μελετήσουν βάσει των πειραματικών συνθηκών που θα δημιουργήσουν και της βιντεοσκόπησης που θα εκτελέσουν.

Το Πρώτο Εκπαιδευτικό Ψηφιακό Σενάριο με προσέγγιση STEM στη MOODLE

Ο σχεδιασμός και η ανάπτυξη ψηφιακού διδακτικού σεναρίου σε πλατφόρμα Moodle είναι μία ιδιαίτερα καινοτόμος δράση. Σήμερα δεν υπάρχει αναρτημένο πλήρες διδακτικό σενάριο για ασύγχρονη εκπαίδευση και ειδικά με προσέγγιση STEM. Είναι πραγματικά η πρώτη παρουσίαση. Πρέπει να τονισθεί σε αυτό το σημείο ότι ακολουθεί μέθοδο διδασκαλίας mobile learning.

Σχεδιασμός, ανάπτυξη, εφαρμογή έρευνας με το SPSS.

Στην ανάρτηση αυτή προτείνεται ένας οδηγός που αφορά την περιγραφή του σχεδιασμού έρευνας, στην οποία χρησιμοποιούνται ποσοτικές ερευνητικές προσεγγίσεις προκειμένου να μελετηθούν οι επιπτώσεις της μεθοδολογίας S.T.E.M. στην εκπαιδευτική διαδικασία. Έτσι με την ευκαιρία δίνεται η πορεία για την εξαγωγή επιστημονικών συμπερασμάτων για οποιοδήποτε ερευνητικό πρόβλημα που θα μπορούσε να απασχολήσει την εκπαιδευτική κοινότητα. Προϋπόθεση της διεξαγωγής της έρευνας είναι η ευχέρεια του μελετητή στη διαχείριση του στατιστικού πακέτου SPSS.

Πρακτικά Εργασιών και Άρθρων 3ου Συνεδρίου του Ε.Π. της ΑΣΠΑΙΤΕ (2017)

5 και 6 Μαΐου 2017 πραγματοποιήθηκε το 3ο Επιστημονικό Συνέδριο του Συλλόγου Επιστημονικού Προσωπικού της ΑΣΠΑΙΤΕ και είχε ως τίτλο «Επαγγελματική Εξέλιξη και Ανάπτυξη του Τεχνολόγου Εκπαιδευτικού». Η θεματική του συνεδρίου καθώς και οι εισηγήσεις όλων των συμμετεχόντων, όπως περιλαμβάνονται στα Πρακτικά που δημοσιεύθηκαν, αποτυπώνουν τον προβληματισμό της εκπαιδευτικής κοινότητας σχετικά με την επαγγελματική εξέλιξη και την ανάπτυξη του Τεχνολόγου Εκπαιδευτικού καθώς και τρέχοντα θέματα που άπτονται της Τεχνολογικής Εκπαίδευσης, κατατέθηκαν προτάσεις και φάνηκε ότι αν εφαρμοστούν θα προκύψουν πολλές αισιόδοξες προοπτικές για το μέλλον της Τεχνολογικής Εκπαίδευσης.

Επιστημονικό άρθρο Β. Κουτούφαρη, Π. Σταυρόπουλου για το OCTAVE.

Σε συνεργασία με τον κ. Βασίλη Κουτούφαρη εκπαιδευτικό Πληροφορικής, αμφότεροι με MSc “STEM στην εκπαίδευση” καταθέσαμε και εγκρίθηκε η δημοσίευση, στο επιστημονικό περιοδικό «Αστρολάβος» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, του άρθρου μας με θέμα: «Ανάπτυξη εκπαιδευτικού αντικειμένου στο ελεύθερο  λογισμικό Octave για εφαρμογή σε εκπαιδευτική διαδικασία ψηφιακού διδακτικού σεναρίου με προσέγγιση S.T.E.M.».
Η δημοσίευση έγινε στο διπλό τεύχος 29-30 που είναι αφιερωμένο στην επιστημολογία του STEΜ.

Διπλό Ειδικό Τεύχος του Αστρολάβου της Μαθηματικής Εταιρείας για το STEM

Πρόσφατα κυκλοφόρησε το ειδικό τεύχος του περιοδικού νέων τεχνολογιών «ΑΣΤΡΟΛΑΒΟΣ» της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας το οποίο είναι αφιερωμένο στην επιστημολογία του STEM (τεύχη 29-30). 

Σε αυτό το τεύχος υπάρχουν εξαιρετικής σημασίας επιστημονικά άρθρα σχετικά με τη μεθοδολογία του STEM στην εκπαίδευση. 

Ευχαριστούμε πολύ τη συντακτική επιτροπή που αποτελούταν από τους καθηγητές κ.κ Κρητικό Ε., Λάππα Π., και Ψυχάρη Σ. καθώς επίσης το περιοδικό της μαθηματικής εταιρείας που αφιέρωσε αυτό το διπλό τεύχος στο STEM. Ο Blogger συμμετέχει με τρία επιστημονικά άρθρα.

Σύνδεση υπολογιστή ή κινητού στην πλατφόρμα Webex

 Οδηγίες για σύνδεση υπολογιστή στην πλατφόρμα Webex για εξ αποστάσεως εκπαίδευση:

Όσοι έχετε υπολογιστή με πρόσφατο σχετικά λειτουργικό σύστημα Windows, μπορείτε να συνδεθείτε στο «Room» που έχουμε δημιουργήσει, στην Πλατφόρμα Webex, ακολουθώντας το link που σας έχουν στείλει και είναι της μορφής: https://minedu-secondary.webex.com/meet/.........

Η Κύπρος προχώρησε σε εφαρμογή του STEM πιλοτικά

Όπως έχει ήδη γίνει γνωστό, η νέα σχολική χρονιά (2019-2020) για τη Δημοτική Εκπαίδευση της Κυπριακής Δημοκρατίας θα ξεκινήσει με μία καινοτομία. Το πρόγραμμα STEM θα εφαρμοστεί πιλοτικά σε εννέα σχολεία, με στόχο να δοθεί βαρύτητα στις θεματικές της Επιστήμης, της Τεχνολογίας, της Μηχανικής και των Μαθηματικών, τομείς που εκτιμάται πως βοηθούν ιδιαίτερα στην κατάκτηση καλύτερων μαθησιακών αποτελεσμάτων. 
Περισσότερα στην ιστοσελίδα : http://www.philenews.com/

Τεχνητή Νοημοσύνη, Υπολογιστική Σκέψη και STEM

Έχουμε αναφερθεί στην Υπολογιστική Σκέψη  (CT) στην ανάρτησή μας:

https://sv1ahh1.blogspot.com/2018/04/computational-thinkingct.html

Επίσης αναφερθήκαμε εκτενώς στην Τεχνητή Νοημοσύνη (AI) και το STEM στην ανάρτηση: https://sv1ahh1.blogspot.com/2021/02/stem.html

STEM and The Three Rs and Animal Use in Science

Ο Blogger και ο κ. Κουτούφαρης Βασίλης πιστοποιήθηκαν τον Οκτώβριο του 2021 από την ακαδημία της Κομισιόν για «The Three Rs and Animal Use in Science» μετά από τη συμμετοχή τους σε σεμινάριο, διάρκειας 4 εβδομάδων, εξ αποστάσεως που συμπεριελάμβανε μεγάλο αριθμό εργασιών και την κατάθεση ενός ψηφιακού σεναρίου STEM για το συγκεκριμένο θέμα.

Η ρομποτική στην εκπαίδευση.

Γενικά, το  ρομπότ  μπορεί  να  χρησιμοποιηθεί  στην  εκπαίδευση - (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια Τριτοβάθμια) - αλλά  και  εκτός σχολείου ως  ένα αποτελεσματικό εργαλείο για  την ανάπτυξη γνωστικών δομών από  τα παιδιά. Στην κατασκευή αυτή ΔΕΝ υπάρχει μεθοδολογία STEM αφού εμπλέκονται μόνο ο προγραμματισμός (Technology) και η κατασκευή (Engineering) ...

Τι είναι η SCIENTIX

Η Scientix προωθεί και υποστηρίζει την πανευρωπαϊκή συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών STEM (επιστήμη, τεχνολογία, μηχανική και μαθηματικά), των ερευνητών εκπαίδευσης, των υπευθύνων χάραξης πολιτικής και άλλων επαγγελματιών της εκπαίδευσης.

Θεματικό ΙΕΚ STEAM Αιγάλεω

Εν έτη 2021, ο όρος (ακρωνύμιο) STEM είναι ακόμη για πολλούς άγνωστος στη χώρα μας, όταν μάλιστα διεθνώς γίνεται εφαρμογή της μεθοδολογίας για δύο δεκαετίες. Η παρούσα σελίδα είναι μοναδική στο είδος της σε διεθνές επίπεδο, το αναφέρουμε με ιδιαίτερη χαρά, όχι επειδή έχουμε τη διαχείρισή της, αλλά με αποδεικτικό ότι δεν θα βρεθεί άλλη με παρόμοιο όγκο εκπαιδευτικού υλικού για το STEM με απλή αναζήτηση στο διαδίκτυο.

ΑΡΤΑ: Τουρνουά Ποδοσφαίρου με ρομπότ Ανοιχτών Τεχνολογιών

ΘΕΜΑ: « 1ο Τουρνουά ποδοσφαίρου(2x2) με ρομπότ ανοικτής τεχνολογίας »

 Μετά την επιτυχή διεξαγωγή της ημέρας Arduino (Arduino Day 2019) στην Άρτα, η «Σύγχρονη Εκπαιδευτική» σας προσκαλεί στο 1ο Τουρνουά ποδοσφαίρου με ρομπότ 2x2 Ανοικτής Τεχνολογίας.

Στο εξωτερικό πιστοποιούν εκπαιδευτικούς στο STEM και εμείς τρώμε βελανίδια…

Η πιστοποίηση στη μεθοδολογία STEM στην εκπαίδευση περιλαμβάνει αρχικά μια ολοκληρωμένη εκπαίδευση για να επιμορφωθούν καθηγητές στη χρήση της νέας αυτής διδακτικής προσέγγισης υψηλής ειδίκευσης σε επίπεδο πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Οι 12 πιστωτικές μονάδες των προγραμμάτων των διαφόρων κολεγίων στις ΗΠΑ περιλαμβάνουν μαθήματα πρόσωπο με πρόσωπο αλλά και εξ αποστάσεως, προσφέροντας μια ευέλικτη μαθησιακή εμπειρία.

Ανακαλυπτική - διερευνητική μάθηση και STEM

Θέλουμε να καταλάβουμε πως λειτουργεί ο κόσμος γύρω μας, υποβάλλοντας ερωτήσεις, σκεφτόμαστε να βρούμε την εξήγηση, τι θα μάθω σήμερα; τι θα μάθω αύριο; …

Ειδικό τεύχος του Αστολάβου για το STEM

Το Επιστημονικό Περιοδικό Νέων Τεχνολογιών "Αστρολάβος" που ανήκει στην Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, έχει εκδώσει ειδικό διπλό τεύχος αφιερωμένο στο STEM στην εκπαίδευση. Είναι η πρώτη φορά που επιστημονικό περιοδικό αφιερώνει ολόκληρο τεύχος στη μεθοδολογία STEM. Ενδιαφέρει τους εκπαιδευτικούς που γνωρίζουν και έχουν εντάξει στην εκπαιδευτική διαδικασία τη σύγχρονη αυτή διδακτική προσέγγιση. Μερικά από τα άρθρα που περιλαμβάνει είναι: 

1. Η υπολογιστική σκέψη, η επιστημολογία STEM και η τέχνη στα Μαθηματικά. Τα μυστήρια τρίγωνα (Ψυχάρης, Σ., Καλοβρέκτης, Κ., & Ιατρού, Β.).

Επιστημονικό Άρθρο του Blogger στο Συνέδριο της ΑΣΠΑΙΤΕ ΕΤΠΕ 2017.

Το άρθρο αυτό περιλαμβάνει εργασία του Blogger,  σε συνεργασία με τον κ. Οικονομίδη Σαράντο που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό συνέδριο ΑΣΠΑΙΤΕ - ΕΤΠΕ 2017. Η ανάρτηση του τόμου των πρακτικών του συνεδρίου έγινε με ISSN 2529-0924 και ISBN 978-618-83186-0-1 στη διεύθυνση: https://drive.google.com περιλαμβάνει περισσότερα από 110 επιστημονικά άρθρα.

Σε αυτό μελετάται η επίδραση της εφαρμογής ψηφιακού διδακτικού σεναρίου στην εκπαιδευτική διαδικασία. 

FRONT PANEL DESIGNER και όχι μόνο…

Click στη φωτο για μεγέθυνση.

Ένα ιδιαίτερα ενδιαφέρον ελεύθερο λογισμικό είναι το Front Panel Designer. Με αυτό μπορούμε να σχεδιάσουμε προσόψεις κουτιών για κατασκευές που μπορεί να κάνουμε στο πλαίσιο της STEM εκπαίδευσης, όπως για παράδειγμα, να τοποθετήσουμε την πλακέτα και τα παρελκόμενα του Arduino μέσα σε ένα πλαστικό ή μεταλλικό κουτί. 

Πρώτη Παγκοσμίως Ανάρτηση Ψηφιακού Διδακτικού Σεναρίου σε Πλατφόρμα Moodle.

Είμαστε ιδιαίτερα χαρούμενοι που πρώτοι παγκοσμίως καταφέραμε  και αναπτύξαμε ψηφιακό εκπαιδευτικό σενάριο, το οποίο ενσωματώνει προσεγγίσεις S.T.E.M. (Science, Technology, Engineering, Mathematics) σε πλατφόρμα Moodle και συγκεκριμένα της γνωστής μας Gnomio. 

Άλλη μία δυνατότητα του Octave...

Ένα εξαιρετικό ελεύθερο (δωρεάν) λογισμικό είναι το OCTAVE 4.0 με το οποίο έχουμε ασχοληθεί και σε άλλη ανάρτηση στο παρόν ιστολόγιό που βρίσκεται στη διεύθυνση https://sv1ahh1.blogspot.com/.  

Αυτή τη φορά η εργασία μας πραγματοποιήθηκε στο OCTAVE GNU 5.1 αφορά το μάθημα των τηλεπικοινωνιών. Για download του λογισμικού στο link: https://www.gnu.org/.

Για τις ανάγκες της ανάρτησης αυτής καταχωρήσαμε τη μαθηματική σχέση ενός διπόλου (κεραίας) προγραμματίζοντας στο Octave GNU 5.1. 

MatLab σε μεθοδολογία STEM.

Ένα ιδιαίτερο επιστημονικό λογισμικό είναι το MATLAB με το οποίο έχουμε ασχοληθεί ιδιαιτέρως για την ανάπτυξη εκπαιδευτικών αντικειμένων για χρήση στη μεθοδολογία STEM στην εκπαίδευση. Θυμίζουμε την ανάρτηση μας στη διεύθυνση http://sv1ahh1.blogspot.com/. Θα ακολουθήσουν και άλλες αναρτήσεις  με χρήση του συγκεκριμένου λογισμικού.

Η παρούσα ανάρτηση είναι μία εισαγωγή και γνωριμία με το λογισμικό αυτό. Η τιμή του είναι 2.000 ευρώ για lifetime χρήση με όλες τις αναβαθμίσεις ενώ για ετήσια χρήση 800 ευρώ. Όμως διατίθεται μία trial έκδοση δωρεάν για ένα μήνα.

"Στη Χώρα της Ντροπής" ή του STEM;

Ενώ έχουν βγει τα 
πλυντήρια πολλά χρόνια πριν, 
κάποιοι πλένουν ακόμη και
σήμερα στην σκάφη. 
(Φωτό του Blogger)

Αναδημοσιεύουμε (με την άδεια του) και απαντάμε στο παρακάτω e-mail που λάβαμε επώνυμα από συνάδελφο εκπαιδευτικό, γιατί έχει ενδιαφέρον: 

«Στην Ελλάδα των κάθε λογής κομματικά ευνοούμενων που ως επί το πλείστον, αυτοί είναι οι σχεδιαστές των προγραμμάτων σπουδών, των βιβλίων, της δήθεν αναβάθμισης της εκπαίδευσης, θα πρέπει να κάνετε υπομονή μέχρι όλοι αυτοί να εγγραμματιστούν στη μεθοδολογία STEM, ώστε να περάσει η χώρα μας σε άλλο πιο σύγχρονο επίπεδο εκπαίδευσης. 

Προς το παρόν οι τύποι αυτοί "κάτι έχει πάρει το αυτί τους για το STEM", όμως φαίνεται ότι δεν ενδιαφέρονται να μάθουν περισσότερα...